向直三

在教育教學(xué)過程中，教具可謂是最基本的條件之一，它體現(xiàn)著教師的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。黑板是最基本的教具，在我38年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了從木制黑板、水泥黑板、毛玻璃黑板、電子白板到液晶觸摸式一體機(jī)智能式黑板的變遷。黑板的變化不僅見證了國家對教育投入的巨變，同時(shí)也見證著教師教育理念的轉(zhuǎn)變。

1981年9月，我成為一名教師，被分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。當(dāng)時(shí)的黑板是請木工將幾塊木板拼裝在一起，上竹銷，刨平，在左右兩邊各安一個(gè)木腿，木板上刷上黑色的漆，靠著教室前面的墻。這種黑板粗糙，又太小，不好書寫，寫不了多少內(nèi)容，于是學(xué)校給每一位老師配備了一塊小黑板。那時(shí)候每節(jié)課，為了鞏固所學(xué)知識，總是精選一些習(xí)題，上課前抄在小黑板上，下課前5分鐘，把小黑板往大黑板旁一掛，讓學(xué)生練習(xí)，這樣就節(jié)省了課堂上抄題的時(shí)間。

上世紀(jì)90年代初，學(xué)校建了磚混結(jié)構(gòu)的教室，在教室前面的墻壁上用水泥砂漿抹平后，涂上黑色油漆就是一塊水泥黑板。這種黑板太光滑，粉筆往往寫不上去，且容易反光，每個(gè)學(xué)生總有一小塊地方看不見字跡。且使用幾年就容易脫漆，需要重新刷漆。后來各班安裝了投影儀，小黑板被投影儀替代。那個(gè)年代提倡目標(biāo)教學(xué)，就是把每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，在學(xué)生明確目標(biāo)的前提下，開始教學(xué)活動，下課前5分鐘進(jìn)行目標(biāo)檢測，也就是讓學(xué)生完成教師預(yù)先設(shè)計(jì)的檢測題，根據(jù)學(xué)生答題情況，看目標(biāo)達(dá)成狀況。教師為了提高課堂效率，目標(biāo)檢測題都置于課前準(zhǔn)備好的幻燈片上。那時(shí)的幻燈片就是在一種專用的塑料片上，用鋼筆書寫教學(xué)內(nèi)容。這種幻燈片可以反復(fù)使用，也可以擦拭后修改。我教化學(xué)課就準(zhǔn)備了些塑料幻燈片，這些塑料幻燈片至今還保存著，成為一段難以磨滅的記憶。

2010年，國家加大了對教育的投入，鄉(xiāng)村教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)校硬件設(shè)施更加完善。我所在的學(xué)校添置了“班班通”設(shè)備，黑板也變成了鋼化玻璃黑板。這種黑板是墨綠色的，很光滑，不反光，書寫流利，字跡清晰，柔和漂亮。黑板后面還安裝了電子白板，玻璃黑板滑動，遮擋電子白板，通過電腦播放PPT課件。為此，學(xué)校加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，許多教師除參加培訓(xùn)外，還網(wǎng)上自學(xué)，很快學(xué)會了將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。教師備課時(shí)，將大部分時(shí)間用于制作課件，上課時(shí)加強(qiáng)了師生互動、生生互動。電子白板沒有粉筆灰、不用擦黑板、可以適時(shí)修改，甚至可以用筆和手指代替鼠標(biāo)，直接在白板上寫字、畫畫、打分、作批注，課堂效率大幅度提高。

2017年秋，學(xué)校配備了希沃觸摸式一體機(jī)。用手指直接在液晶屏上寫板書，代替了傳統(tǒng)的粉筆。在液晶觸摸屏上的每一頁板書都能保存下來，復(fù)習(xí)時(shí)可以往前翻頁，找之前寫下的板書。學(xué)生課上沒來得及記錄的內(nèi)容，課下可以翻看記錄再進(jìn)行抄寫。人性化的新型“黑板”，給老師和學(xué)生都帶來了便利。液晶觸摸式一體機(jī)最大的優(yōu)點(diǎn)是通過連接電腦，可以把一些課件用放映的形式展示出來，讓學(xué)生沉醉在如詩如畫的境界中，而以往板書無法達(dá)到這樣的效果。多媒體聲音、圖像、動畫等把學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，學(xué)生記憶的效果更好，而且興趣更高。用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以將“以教為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

黑板的變化從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的變化、教育的變化。近十年間，我們學(xué)校的變化讓人感慨萬千。一棟棟高樓拔地而起，先后建起了男生公寓、女生公寓、科技樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生餐廳。還建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場，有了塑膠跑道、足球場、籃球場、羽毛球場、排球場。校園有了圍墻，實(shí)行了封閉式管理。校園內(nèi)綠樹成蔭，繁花似錦，有噴泉、有彩燈，學(xué)校因此而被市教育局授予“花園式學(xué)校”的美譽(yù)。

一滴水能折射出太陽的光輝，一塊小小的黑板能反映出教育的發(fā)展和巨變。從木制黑板到水泥黑板再到電子白板，從幻燈片到多媒體再到液晶觸摸式一體機(jī)，記錄了時(shí)代發(fā)展的軌跡，見證了40年改革開放給教育帶來的巨大變化。它的每一次變遷，都澎湃著改革創(chuàng)新的激情，見證著改革開放的偉大成就；它的每一次變遷，都在向著更高更強(qiáng)更偉大的中國夢前進(jìn)！

（作者單位：湖北省宜昌市長陽土家族自治縣榔坪鎮(zhèn)中心學(xué)校）