劉亞力 鄭藝佳

“作為家長，我們對教育孩子很‘萌’，孩子從爺爺奶奶那領(lǐng)回來后，平衡感差、暴躁、注意力不集中，我們不知道怎么辦”“小孩特別會察言觀色，當(dāng)我和老公意見不統(tǒng)一時，他就又哭又鬧不聽話，搞得我沒轍”“我孩子四歲半，幼兒園老師告訴我，孩子感統(tǒng)失調(diào)，這種狀況的出現(xiàn)和家長很少和孩子溝通有關(guān)系”……家長教育成為早教市場的一個敏感詞匯。

家長教育是有需求的。比如，孩子平衡能力失調(diào)、暴躁、注意力不集中……有心理學(xué)家將此類特征定義為感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)并非病癥，而是大腦與身體各部分協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，需要通過訓(xùn)練矯正。有研究顯示，目前普通人群中有10%～30%的兒童擁有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。在一項針對問題兒童的調(diào)查中顯示，有感統(tǒng)失調(diào)問題的兒童占比達(dá)到了64.6%。在大城市，這種比例還在提高。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大之后潛能得不到開發(fā)，才華就得不到發(fā)揮，會很平庸，后天不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的一大原因。

家長教育這塊市場，新東方在幾年前已經(jīng)敏銳地觀察到了。

2008年，新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心成立。2015年12月23日，新東方推出了家長教育在線直播課程，由新東方創(chuàng)始人俞敏洪親自出馬，圍繞為什么孩子不愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子父母有哪些特點等進(jìn)行講解。

然而直播課并不能代替家長線下的交流。另一名家長教育市場的先行者浩途家庭俱樂部嘗試做家長教育的線下溝通。“家長的覺醒才是孩子成長的起點，我們在做家長自助成長小組?！焙仆炯彝ゾ銟凡堪l(fā)起人海文穎對家長教育很有見地。“教育其實是一件主觀的事，家長用什么眼光來看你，你就會被塑造成什么，所以家長的成長是最重要的?！?/p>

據(jù)了解，新東方借鑒了我國臺灣地區(qū)家長教育的模式。臺灣的家庭教育分為三步，一是教育家長，但隨后發(fā)現(xiàn)家長的需求是個性化的，最需要被教育的家長往往不來；二是教師培訓(xùn)，在學(xué)校課程中加入家庭教育內(nèi)容，孩子回家后潛移默化地影響家長；最后趁熱打鐵推出了相應(yīng)的家長課程。“現(xiàn)在家庭教育還處于政府買單階段，市場還沒有成熟的商業(yè)模式?！睒I(yè)內(nèi)人士認(rèn)為。

愛樂國際早教連鎖機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人張華對于家長教育也早有觀察，“現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)中單獨做家長教育的很少，大部分機(jī)構(gòu)把家長教育部分作為會員增值服務(wù)。目前的家長教育還沒有形成規(guī)模，瓶頸問題是缺乏人才”。

“現(xiàn)在早教市場發(fā)展也是魚龍混雜，有的機(jī)構(gòu)抓住家長的‘痛點’來賺取利潤，但是對孩子教育無效。”張華認(rèn)為，“產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開三個核心要素：人、資金、用戶。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定程度后，核心的問題不是錢而是人?！睋?jù)了解，現(xiàn)在張華在做孕嬰產(chǎn)業(yè)升級課題，而早教家長教育講師的培訓(xùn)，也是他從事的工作板塊之一。

“家長教育是早教市場一個新的生長點，有很好的市場前景，但要形成成熟的商業(yè)模式，還需要時間。”張華表示。

“單純作為一名家長或機(jī)構(gòu)的經(jīng)營者，都會對自身有一定的限制。機(jī)構(gòu)的發(fā)展具備自己的專長性，參與家庭教育對于老師和機(jī)構(gòu)本身的要求其實是很高的，因此機(jī)構(gòu)有時更多地將精力放在自己擅長的領(lǐng)域?！睆埲A表示，“家長的需求是多元化的，需要機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)與專家、機(jī)構(gòu)與個人來進(jìn)行有效聯(lián)合才能更好地滿足家長需求，這不是一個或兩個機(jī)構(gòu)能做到的?！?/p>