呂凌云

隱形爸爸何其多

眼下，“鐘點爸爸”作為新詞語亮相“百度詞條”。據說，“鐘點爸爸”提供的是“租爸”

服務，租來的“鐘點爸爸”主要負責接送孩子，陪孩子聊天、游戲和鍛煉。這個新詞語像一面鏡子，映照出父教缺失的尷尬現(xiàn)實。

在整理學生信息時我發(fā)現(xiàn)，孩子們在“常用聯(lián)系電話”一欄，一水兒地標注著媽媽的號碼，

潛臺詞就是“有事找我媽吧”。

許多男人，尚未擬好明確的家庭責任清單，就被生活的腳步裹挾著，近乎盲目地完成了身份轉變，成為妻子的老公、孩子的爸爸。然而，男人大多沒有先天的動力快速完成角色轉變，

總是定位“延時”。孩子出生后，年輕的爸爸主動或被動地成了家庭中的隱形人，爸爸淪為一個模糊的標簽，而媽媽在家庭教育上似乎有天然的主宰性，甚至大肆侵略了父教的領地。

在有些家庭，媽媽與孩子成為一體，爸爸更似一個“第三者”，成為“隱形爸爸”。

“隱形爸爸”一般有兩種“面相”：

一是“黑臉爸爸”。他們平時對孩子陪伴少，管教少，沒有和孩子建立親密關系，只有當孩子犯了錯誤時才偶爾現(xiàn)身，電閃雷鳴、聲色俱厲地列數(shù)孩子的罪狀，從神態(tài)、動作到言語，無不洶涌著恨鐵不成鋼的憤懣。《紅樓夢》里的賈政便是這樣一位焦灼的爸爸，他對寶玉不可謂愛之不深，但這份深情總是被他的“黑臉”屏蔽了。寶玉在賈政面前只有透不過氣的壓抑，只有垂手而立的恭敬。子見父，如同鼠見貓;父見子，動輒便要訓斥一番。

這種缺乏親密關系的教育批評只會讓孩子懼怕和反感，不僅對孩子形成不了正面教育，反而會進一步加深和孩子的疏離感，最終撕裂的是孩子的人格。孩子在爸爸面前俯首帖耳，一旦離了爸爸的視線，卻搖身變?yōu)椤鞍缘揽偛谩薄?/p>

二是“面團爸爸”。他們在家庭教育上偷懶怕事，處處嫌麻煩，躲在強勢媽媽的背后甘當“甩手掌柜”。一次宴會上，一位年輕的媽媽在酒桌上與人推杯交談，讓孩子爸暫時照看一兒一女，那位年輕的“面團爸爸”顯然不能勝任，憋紅了臉東沖西突地追趕著兩個撒潑的孩子，無果，低聲憤憤道：“回頭告訴媽媽去！”這樣的爸爸，不習慣承擔爸爸的責任，把批評教育這種“唱白臉”活計全撂給媽媽。他又如何幫助孩子明是非、定三觀？如何在孩子面前樹立權威、制定規(guī)則、展示力量？

這種“嚴母隱父”式教育，極易讓男孩的性別認同弱化，進而發(fā)展成懦弱順從、遇事缺乏主見的“媽寶男”，又極易使女孩在未來的兩性關系中變得和母親一樣強勢，影響再生家庭的和諧。

爸爸是值得開采的富礦

其實，在親子關系和教育上，每個爸爸都有一座值得開采的富礦。相對于母教而言，父教擁有獨特的天然優(yōu)勢。在原始社會，爸爸帶孩子出門打獵時，便無意中幫孩子撞開了探索世界的大門。現(xiàn)代社會，爸爸要在日常生活中教會男孩如何對抗權威，教會女孩怎樣和男性相處，帶給孩子更多的勇氣、力量、堅毅和豁達。爸爸在教育孩子上每每能出奇制勝，看似不按常理出牌，卻往往產生奇效。學生時代的馬云曾是打架斗毆的不羈野馬，除英語外，各門功課一片潦倒。某次，馬云在爸爸嘮叨時以英語頂嘴，爸爸居然大喜，鼓勵兒子：“你好好學英語，學到能隨心所欲地講，隨心所欲地罵！”并騎著自行車帶孩子去杭州西湖邊用新學的英語和老外對話。爸爸像一把鐵鍬，一天一小鏟，挖出了馬云的閃光點，最終成就了小個子商業(yè)巨人馬云。

許多成功人士的背后，都站著一位偉大的、獨特的爸爸——帶著 16 歲的林徽因游歷歐洲的林長民、和九名子女堅持長期通信的梁啟超……他們皆以獨特的方式為孩子的成長指點迷津，

教會孩子做人處世的方式，培養(yǎng)孩子立心立世的生活智慧，幫孩子的未來謀篇布局。

一個父親勝過一百個校長

要走出“喪偶式教育”的狀態(tài)，激發(fā)父教的潛能，除了爸爸要付出努力外，媽媽們更要想辦法先改變。

首先，媽媽們要割裂與孩子親密無間、排他式的關系。

媽媽們要明白這樣一個道理——夫妻關系永遠在親子關系之上;只有良好的夫妻關系，才可能有良好的親子關系。

其次，媽媽們要想辦法創(chuàng)設環(huán)境，讓爸爸參與到教育孩子中來。

經常把接送孩子的機會讓給爸爸。

躲到房間里追劇，把客廳留給孩子和爸爸獨處。

周末解放自己，約閨密逛街休閑，把廚房交給男士們搗鼓，回來為他們的“杰作”點贊。

私下提醒孩子爸：家庭生活中，一定要放下手機，放開工作，靜下心來和孩子聊天，面對孩子五花八門的問題，不要搪塞和敷衍，一定要認認真真地思考，鄭重回答。

把《幸福來敲門》《美麗人生》等關于父教父愛的影片推薦給孩子爸看，激發(fā)爸爸培育孩子的信心和智慧。

訂閱家教類的刊物，鼓勵孩子爸定期閱讀，以汲取豐富的育兒資源。

每個周末和孩子爸探討一次育兒心得或孩子的成長動態(tài)……

英國著名文學家哈伯特說過：一個父親勝過一百個校長。一個智慧的媽媽，應懂得適時隱退，將親子教育的半壁河山歸還給孩子爸;還應懂得適當現(xiàn)身，以母教協(xié)助父教，最大程度地完善親子關系。

（責編 ?宋 軍）