甄吉平

晉城市城區(qū)紅星小學原名驛后小學，始建于1945年，于1990年遷入繁華的建設路1233號新校址，并正式更名為現(xiàn)校名，是晉城市城區(qū)東街辦事處社區(qū)居委會所轄的雙軌制小學。學?，F(xiàn)有教學班12個，在校生563名，教職工36名，其中特級教師1名，小學高級教師16名，區(qū)級以上教學能手、骨干教師11名。

近年來，紅星小學以“經(jīng)典潤心靈‘xiang讀’伴成長”為學校的辦學特色，致力于打造書香校園，弘揚國學文化，逐漸探索出一條富有特色的校園文化建設之路。

快樂晨讀

為了營造積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生自覺自主的誦讀習慣，鍛造學生陽光樂觀的健全性格，全面提升學生的綜合素養(yǎng)，由全體學生參與的“營造書香校園，誦讀國學經(jīng)典”晨讀活動已經(jīng)在紅星小學持續(xù)開展多年。每天早上8：00—8：20，每個班的學生都會整整齊齊地端坐在教室大聲朗讀，精神飽滿地迎接清晨的陽光。

學校還特別組織編寫了《快樂晨讀》配套讀物，這是全校老師送給孩子們的一份精神大餐。全套讀物共六冊，每冊40個單元，每個單元由“詩詞吟誦”“美文賞讀”“對話圣文”“趣味采集”四個欄目組成。全套讀物中包括經(jīng)典詩詞240首、美文240篇、趣味采集240組，同時收有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中華成語千句文》《笠翁對韻》《增廣賢文》《論語》等部分國學經(jīng)典，力求為孩子們提供營養(yǎng)豐富、美味可口的閱讀“早餐”。

清晨，太陽還未起床，我們的校園里已是書聲瑯瑯，那是同學們誦讀的聲音，那是孩子們憧憬未來的暢想！稚嫩的童聲、美妙的晨讀，在校園上空回蕩，喚醒了花草樹木，喚醒了熟睡的太陽！瑯瑯書聲，書聲瑯瑯，晨讀不僅開啟了孩子們一天的學習生活，更為我校營造了濃郁的書香氛圍，為傳頌經(jīng)典譜寫了動人的篇章，將我國文化經(jīng)典口吟心誦、薪火相傳。

校園誦讀

學校確定每周三舉行“xiang讀”活動，這是孩子們享受朗讀的快樂與幸福的時光。“xiang讀”的第一要義是“想讀，響讀”，就是想讀就讀、響亮地讀。開展“xiang讀”活動后，全校掀起了人人爭做“朗讀者”的熱潮。在此基礎上，學校的微信平臺上每周都會推出一名朗讀小明星，至今已經(jīng)有數(shù)十名孩子在平臺上進行過朗讀展示，充分調(diào)動了孩子們“xiang讀”的積極性。

“xiang讀”的第二要義是“享讀、饗讀”。學校極力營造“讀書是一種享受生活的藝術”的氛圍：坐著讀、站著讀，手持書卷，在和煦的陽光里，緩緩綻放開來?！芭鯐b讀，就像孩子捧著夢想，像小草捧著露珠，像風捧著小鳥的翅膀?！薄安家屡?，菜根香，還是讀書滋味長?！薄霸诔燥埱办o靜地讀書，別有一番滋味在心頭?！边@些充滿了書香氣息的標語，點綴著光彩奪目的春天，引導孩子們珍惜讀書的每一刻時光，盡享閱讀的美好！

堅持不懈的課間操誦經(jīng)典活動更是場面壯觀、意韻深遠。每天的課間操時間，全體學生列隊操場，齊誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和優(yōu)秀古詩文等國學經(jīng)典，這一做法已經(jīng)堅持了近三年，同學們在悅耳的背景音樂中感受經(jīng)典，在潛移默化中記憶經(jīng)典，已經(jīng)背誦的國學經(jīng)典有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》和百余篇古詩詞。活動中，學生們?nèi)硇耐度?，稚嫩的童聲時而如洪鐘鏗鏘有力，時而如和風細雨輕柔綿長，時而如小橋流水撥動心弦，把誦讀活動一次次推向高潮，讓師生從心底感悟到中華千古美文的神韻，感受到“美的享受，德的熏陶，智的啟迪”。

在以“誦讀喚醒太陽”“跟著詩詞去旅行”“誦經(jīng)典，向遠方”為主題的“六一”誦讀展演活動上，學校秉承著“全員參與，不讓一個孩子掉隊”的理念，要求所有學生都上臺參演，這個過程就是一個生動的“xiang讀”過程。一首詩，傳承千年文化；一篇文，照亮成長之路。一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過老師們的精心編排，同學們通過吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，詮釋了經(jīng)典詩文的內(nèi)涵，獲得了現(xiàn)場觀眾一次次的掌聲。同學們在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化，不僅感受到了中華文化的無窮魅力，也提升了自身的文化素養(yǎng)、審美品質及語言文字應用能力，更展現(xiàn)了追求美、展示美的情操。

親子伴讀

為了樹立“使閱讀成為一種生活方式”的理念，學校建起了“xiang讀”微信群，每周定期在群中發(fā)布要背誦的詩詞，并配有誦讀社團教師示范性的朗讀。孩子們可以在課下和家長一起，也可以在班里和老師一起預先誦讀背誦。微信群內(nèi)，老師、學生和家長積極留言互動、交流，互相欣賞、討論，熱情十分高漲。微信朗讀帶給學生的是情感激發(fā)、文化滋養(yǎng)、審美熏陶，更是教師育人的拳拳之心與殷殷之情。

在學校的大力倡導和建議下，“書香傳家，親子共讀”活動也在學生家庭中悄然開展，大手牽小手，親子讀書時。在紅星小學的班級微信群里，有學生和家長們上傳的一個個小視頻。視頻是不同的家庭讀詩場景：爺爺奶奶帶著孫子孫女誦古詠今、爸爸媽媽陪著兒子女兒品讀詩歌……一幅幅和諧的畫面，不僅展現(xiàn)出詩文如何陶冶了人們的情操，也看到詩文如何拉近了家人之間的距離。

碩果累累

我校自打造“經(jīng)典潤心靈，‘xiang讀’伴成長”校園特色以來，教師的教學模式運用靈活了、嫻熟了，學生的閱讀習慣養(yǎng)成了、知識儲備提升了，高效課堂也初顯成效。目前，我校已有四名教師獲得區(qū)“百強名教師”的稱號；在2016、2017年城區(qū)教師節(jié)表彰會上我校連續(xù)兩年獲得“教育工作先進集體”稱號。

從2013年起，紅星小學“童聲嘹亮”社團成員多次擔當晉城市《少兒春晚》主持人，社團學生張燁琪在市《少兒春晚》舞臺上表演的講故事《猴子吃西瓜》贏得了觀眾的一致喝彩；學校少年宮舞蹈社團和誦讀社團共同編創(chuàng)的音樂快板《文明禮儀每一天》，融合了快板、兒歌、舞蹈等藝術形式，創(chuàng)意新穎，活潑優(yōu)美，充分展示了我市小學生豐富多彩的生活，在晉城市《少兒春晚》舞臺上大放異彩；2018年，我校少年宮舞蹈社團創(chuàng)編的舞蹈《金鳳來儀》、合唱社團演唱的《我的根在中國》在市、區(qū)校園文化藝術節(jié)上分獲一二等獎。

目前，學校已形成以“誦經(jīng)典、讀國學、養(yǎng)品行”為主體的經(jīng)典誦讀體系，建立了“日日有誦讀、周周有展示、月月有主題、期期有匯演、年年有成果”的經(jīng)典誦讀模式，逐步探索出了“誦讀與學生德性養(yǎng)成”的德育新途徑?！白屪x書成為習慣，讓書香溢滿校園”已成為我校師生的真實寫照。

（作者系晉城市城區(qū)紅星小學校長）