李寬

新學(xué)期開學(xué)了。對于師生來說，班級、年級，甚至學(xué)校都是新的了，因?yàn)橛墒罴俚介_學(xué)，大家需要適應(yīng)的過程。建議教師在新學(xué)期初，指導(dǎo)學(xué)生做好下面三件事。

一是把暑假見聞寫出來。暑假的所見所想、趣聞樂事，甚至是酷暑難耐的天氣、無聊沉悶的心情，都可以寫;不限體裁和字?jǐn)?shù)，讓學(xué)生把最想表達(dá)的思想情緒寫出來。寫出來是整理心緒、接納自己、重新啟程。老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫出真實(shí)想法，并為學(xué)生保密。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，也讓學(xué)生對自己的暑假生活有個(gè)總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步意識到暑假已經(jīng)過去，新學(xué)期的生活已經(jīng)開始。這個(gè)辦法適用于小學(xué)三年級直到高三的所有年級。如果班主任不是語文課教師，做這件事要由班主任和語文教師合作完成。小學(xué)一二年級，可以采用講故事、演講等方式說說暑假的見聞和收獲。

二是把新學(xué)期計(jì)劃列出來。學(xué)校要求任課教師列出新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班主任列出班級工作計(jì)劃，但往往忽略了列計(jì)劃過程中的學(xué)生參與，學(xué)生往往只是計(jì)劃的被動(dòng)執(zhí)行者。計(jì)劃設(shè)計(jì)的過程，完全可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，這可以增強(qiáng)學(xué)生的自主意識。遵照班主任和任課教師的計(jì)劃，學(xué)生也可以列出個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃不要走形式，學(xué)生最好在家長的指導(dǎo)下，根據(jù)自身情況來制訂，哪怕僅僅是一條也好。比如，家庭作業(yè)是晚飯前做完還是晚飯后立刻開始做、電視什么時(shí)候可以看等。學(xué)生自己列的計(jì)劃，執(zhí)行起來就有動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，既能讓學(xué)生進(jìn)一步明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能讓教師、學(xué)生、家長相互溝通，并讓學(xué)生提高自我管理的能力。

三是把學(xué)習(xí)習(xí)慣“逼”出來。新學(xué)期初始，改掉學(xué)生身上不好的習(xí)慣，“逼”出良好的習(xí)慣十分必要。當(dāng)然，這里所謂“逼”不是簡單粗暴，而是要“強(qiáng)化”，而強(qiáng)化的方法要巧妙。比如，有的學(xué)生經(jīng)常遲到，班主任就可以把教室的鑰匙交給他管理，由他負(fù)責(zé)為班級開門和關(guān)門。如果這個(gè)學(xué)生希望得到老師和同學(xué)認(rèn)可，他就會(huì)為管理班級鑰匙負(fù)責(zé)，自覺地改掉上學(xué)遲到的毛病。這個(gè)過程中，班主任也要懂得包容，給學(xué)生糾正壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)間。再比如，讓英語學(xué)科是短板的學(xué)生當(dāng)英語課代表、讓數(shù)學(xué)學(xué)科是短板的學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)課代表……課代表是榮譽(yù)，也是期望、鼓勵(lì)。

開學(xué)初的第一個(gè)月，對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。一般來講，計(jì)劃列好以后，學(xué)生在第一個(gè)7天很有新鮮感，因?yàn)槭亲约憾ǖ挠?jì)劃，所以有動(dòng)力。第二個(gè)7天最難，教師可提示學(xué)生不要給自己任何放棄計(jì)劃的理由。只要這兩個(gè)7天努力堅(jiān)持，第三個(gè)7天會(huì)逐漸適應(yīng)，進(jìn)而成為自然。

（責(zé)任編輯：李迪亞）