杜秋蓓

傍晚，郵遞員送來一張《小學(xué)生報(bào)》——啊，原來我班張金鋒同學(xué)的習(xí)作發(fā)表了。我心里很高興，回家路上走進(jìn)文具店，為他買了一個(gè)精致的書簽作為獎勵(lì)。

第二天早上，我走進(jìn)教室，舉起書簽高興地說：“今天，我要表揚(yáng)一位同學(xué)，并獎勵(lì)他一個(gè)小禮品。”看著同學(xué)們期待的目光，我緩緩地說：

“他就是——金鋒同學(xué)！請上來拿獎品！”看著同學(xué)們驚愕的目光，我突然意識到：錯(cuò)了，我報(bào)錯(cuò)名字了！應(yīng)該是“張金鋒”，而不是“金鋒”！

張金鋒是一名班干部，平時(shí)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都不錯(cuò)，而金鋒卻是有名的搗蛋鬼，同學(xué)們背地里叫他“金淘淘”。他淘起氣來，會在同學(xué)回答問題時(shí)挪走同學(xué)的椅子;上課經(jīng)?！傲锾枴保鳂I(yè)很少能按時(shí)上交;看到同學(xué)的筆很好用，在沒得到允許的情況下就拿去使用……家長對他很失望，我也不知教導(dǎo)過多少遍，但收效甚微，可今天……

看著金鋒漲紅了臉，腳步徽微顫抖著向講臺走，聽著同學(xué)猛然爆發(fā)的“嘩嘩”的掌聲，我一下子鎮(zhèn)定下來一我想起了前幾天小良同學(xué)向我說的一個(gè)情況：他生病時(shí)，是金鋒同學(xué)幫他做的值日?！皩?，我就這樣做！”于是，我也跟著鼓起掌來。

我把禮品交到金峰手中，并把他拉到身邊，右手搭上他的肩膀：“大家知道，以前金峰同學(xué)因?yàn)樨澩妗⑻詺?，老師也教育過他，可今天，我為什么要將這個(gè)書簽獎給他呢？因?yàn)樗M(jìn)步了！請大家說說他近期的表現(xiàn)?！痹捯魟偮?，同學(xué)們紛紛舉起小手，小組長說他這幾天的作業(yè)能按時(shí)交了;班長說他這些天上學(xué)不遲到了，欺負(fù)同學(xué)的事情也少了;小良說：“我生病了，金鋒同學(xué)放學(xué)留下來主動幫助我做值日……”最后，我問大家：“金峰同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該得獎？”“應(yīng)該！”同學(xué)們高聲喊道，掌聲更熱烈了。在掌聲中，金峰同學(xué)的眼眶濕潤了。

回到辦公室，我又重新回想了一下今天的事情：看著金峰一步一步向講臺走來，我隨機(jī)應(yīng)變，將錯(cuò)就錯(cuò)，沒想到像他這種“問題學(xué)生”也有如此多的優(yōu)點(diǎn)，我心里有說不出來的高興。原來，每個(gè)孩子在老師的鼓勵(lì)下，都可以成為夜空中耀眼的星星。后來，我又另找機(jī)會，補(bǔ)上了那份給張金鋒同學(xué)的獎勵(lì)。

一段時(shí)間過去了，金峰同學(xué)有了很大的變化：開始學(xué)習(xí)認(rèn)真了，最近一次單元測試，語文和數(shù)學(xué)成績他都達(dá)到了全班平均分;他的朋友也多了，原來同學(xué)們躲著他，怕被他捉弄，現(xiàn)在都愿意和他做朋友，誰讓他是第一個(gè)被老師獎勵(lì)的人呢！放學(xué)時(shí)，我碰到了金鋒的媽媽，金峰媽媽對我說：“老師，真是太謝謝您了。我家金峰把他的獎品給我看了，他還說絕不辜負(fù)老師的期望。這些天，他在家里也乖多了，看書的時(shí)間多了，還主動幫助我做家務(wù)?！?/p>

我無意中的一個(gè)失誤，竟然帶來了這樣美好的結(jié)果，這可真是一個(gè)“美麗的失誤”呀！

（責(zé)任編輯：李晶）