作者簡介

黃百央，浙江省慈溪市職成教教研室副主任。曾榮獲全國中職德育先進個人、全國班集體建設特別有成效的優(yōu)秀班主任、浙江省技工院校心理健康學科帶頭人、寧波市名教師、寧波市“六爭攻堅”好干部等稱號。出版?zhèn)€人專著《班主任打造班集體的七項修煉》。2018年10月，在貴州省黔西南州興仁市鳳凰中學掛職支教第一校長一年，建立起黔西南州第一個“情感教育與班集體建設工作坊”，辦好學校黨員先鋒驛站，成為脫貧攻堅戰(zhàn)中“黨建+扶貧”的一道靚麗風景。

2018年10月10日，我接受組織安排來到貴州省黔西南州興仁市鳳凰中學支教。現已84歲高齡的中國教育學會班主任專業(yè)委員會名譽主任唐云增先生來信寫道：“我發(fā)自內心地、誠摯地祝福貴州貧困地區(qū)的同學們能幸福地走進現代化的學校，又將迎來杰出的黃百央校長。這一真人真事，給我上了一堂生動的黨課。去吧！那邊的學校需要您，那邊的孩子需要您！把班集體建設、班主任專業(yè)化、情感教育的種子播撒在貴州大地！”

唐云增先生這般叮嚀，那般囑咐，于是我懷著厚重的感恩之心，悄悄整理行囊，提前用順豐快遞郵寄了45本書到支教學校。面對四面環(huán)山的這所新學校，面對平均年齡25歲的百名新教師，我該如何傳遞教育的希望和力量？如何完成我的支教夢想？

全國教育大會已經為我們開啟了教育新時代，我堅信“總有一條路可以抵達心靈”，打造“情感教育”三大共同體的本土化幫扶方案誕生了！

一、建設“學習共同體”，讓“情感教育工作坊”更有溫度

育人育心，關鍵在教師;辦好思想政治理論課，關鍵在教師。通過開學一個月的綜合調研，我提煉出幫扶支教21個項目清單。同時，我向校長要了一間教室，在四面白墻的樸素教室里，我們年輕教師要學習，要研討，要展示，要創(chuàng)造。在這間教窒里新開辦的鳳凰中學“情感教育與班集體建設工作坊”“黨員先鋒驛站”“德育講堂”等合署辦公，資源共享，建設成名副其實的“學習共同體”。

全校16名年輕黨員都成為工作坊成員，其余40名學員自愿報名，每周一上午11：30—12：10固定開課，上課采用經典誦讀、教育故事、問題風暴、任務驅動“四步驅動法”，“讓每一位班主任都學會建設班集體”，有滋有味、有情有趣地當好新時代的班主任，這是我開展“扶貧扶志”工作的愿景。

為了學習落實全國教育大會上習總書記提出的“六個下功夫”，我為工作坊量身定制了“師生聯心十節(jié)課”，如“班集體建設的操作系統(tǒng)”“班級寢室、教室‘雙室’文化建設”“班會課、團課設計”“家校合作方法探討”“勞動教育與日常行為規(guī)范養(yǎng)成”“自主學習以及班級學習小組建設”等。習總書記說，政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正。每周3節(jié)思政課，對我來說，是需要天天經營的一門學問。在閱讀與思考、備課與設計中，我也天天學習，充電提升。

青年黨員鄧芳聽了我主持的工作坊課程后說：“遇見您可以說是美麗的遇見，不一樣的遇見。您的課堂、教學論文、生活讓我感受到的，除了深度、廣度，更多的是溫度。您對教學研究的態(tài)度和做法是我從來沒見過的，也真正讓我體會了成長之路是需要腳踏實地的?！?/p>

獲得興仁市班主任基本功大賽一等獎、州二等獎的羅仁雨老師，在拿到獎狀的瞬間，噙著眼淚激動地說：“我這兩年的班主任計劃和總結，都是我親筆手寫的，沒想到您竟然會去看，為我找了6個亮點來表揚我。我在興義一中讀高中的時候，曾經有過青春叛逆;大學畢業(yè)后，在興義的私立學校教書，也沒參加過比賽。自從參加了工作坊，我發(fā)現我可以有很多追求！”

2019年7月，我?guī)еぷ鞣慌囵B(yǎng)的兩位班主任來到湖南省湘潭市，參加全國情感教育與班集體建設實驗研究“領跑者”培養(yǎng)工程推進會，青年教師解琴和羅仁雨被列入全國情感教育領跑者培養(yǎng)對象，羅仁雨還在全國班主任論壇上發(fā)言并獲得一等獎。解琴老師激動地發(fā)微信：“今天下午在全國性的千人大會上，黃校長整整花了5分鐘時間，播放了在鳳凰中學我們自己創(chuàng)作的《我愛我的祖國》微視頻，把興仁市鳳凰中學展現在了全國的舞臺上，只有‘感動’這兩個字才能表達我們在現場激動的心情！我有幸能和如此多專家合影，特別是魏書生老師就是我的偶像。湘潭之行，讓我們大大開闊了眼界，高手真的太多了！加油吧，少年！”

不但要幫助年輕老師體驗教育的自信，而且要引領學生擁有自己的求知夢。 剛開始的時候，23個班主任向我推薦了126名學生讓我去“改造”。每周三、四晚上第一節(jié)課我都固定開班。受過處分的，心理困惑的，班主任的“眼中釘”都來了。第一節(jié)課上，學生說：“我們是來改造的?！蔽依碇睔鈮训馗嬖V他們：“這個班不叫‘學習班’，是叫‘成長之道’班。你們是來學習的，學的都將是習總書記的重要講話。”

當我閱讀著“成長之道”學習班學生上交的個人材料簡介，我從他們的困惑中，提煉出21個“學生個案分析題”，選擇10道題目與慈溪市中小學心理名師工作室聯系，開展“慈黔心靈之約兩地書信交流”?！爱斒盏侥膩硇艜r，我感到驚訝，因為我在學校是調皮的學生，也從來沒有想過會有老師為我寫回信……” 曹鑫鑫同學接到回信時激動地寫道。

給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。李慶逾說：“我因犯了錯來到這個班級，認識了您，我第一次認為原來犯錯誤也是一種榮幸，您讓我明白了什么叫尊重。您算是我高中生活的一道獨特風景線，所以我每次很珍惜和您相處的機會?！敝芘d興說：“之前我一直都是一個不想學習的人，也是一個不太聽話的學生，也是一個自卑的人，聽了您的課后，我相信我的夢想一定會成功?！睂O德銳說：“剛開始以為這個課堂會是一個無聊無趣的政治課堂，也沒有抱多大的希望，來了以后感覺課堂氣氛根本不是那么壓抑，也很有趣，感覺您的話對我們來說還是很有用的。”“這不是改造班，而是有趣、愿意講話、沒有人睡覺的同學自己的課?！睆埛迦A說。

2018年11月3日，我首次組織開展青春健康——溝通之道家長培訓班，并組建家長微信學習群。家長培訓啟動的那一刻，那開始時的沉悶，那不間歇的鼓勁，那撲向我的“擁抱”的驚喜，那舉手向我提意見“這課時間安排太少了”的家長……讓我真正體驗到知識被需要的寶貴。真正感動我、溫暖我、鼓勵我的是“人”與“情”！

目前“德育講堂”又聘請了“智慧云課導師”，引進“智慧云課堂”。第一堂“智慧云課堂”于2019年1月由曾經來此支教35天的慈溪滸山中學戚群云老師開講。楊賢江中學黨員教師陳群玲、朱薇蓉、林盈穎等陸續(xù)開設語文、英語、德育課。通過技術嫁接，學校還實現了通過“班班通”向高二其他班級公開直播智慧云課。

讓有信仰的人講信仰，讓有情懷的人講情懷，讓抬不起頭的人抬起頭來，讓看不到希望的人看到希望，讓年輕的心影響年輕的人，讓正能量推動正能量向前進。而今的情感教育與班集體建設工作坊已成為黨員發(fā)揮正能量的驛站，成為教師建設班集體的實訓場所，成為教師、學生、家長聽思想政治課的主課堂。

二、建設“成長共同體”，讓“鳳凰榜樣”更接地氣

做實“黨建+扶貧”工作，我在全校倡導實行“表揚良好記錄單”、“星期四”給家長打表揚電話、“黨員五結對”等三大激勵機制，努力讓每個人都有人生出彩的機會，開展百名“鳳凰榜樣”人物的尋找評選活動。我在全校開展“文明班級”“文明寢室”以及教師工作坊優(yōu)秀學習小組、“黨建+”優(yōu)秀志愿隊等“鳳凰榜樣”優(yōu)秀群體的評選。

身邊的榜樣，是最好的引導;平凡的榜樣，是信仰的力量;榜樣的力量，在潤物無聲中引領道德風尚。我先后策劃組織學生贊老師、老師贊老師活動，如“冬至夜聽學生說：好老師可以有多好”;“三八”節(jié)，“情感教育工作坊里，23名女教師被閃亮點贊”;“情感教育工作坊里，33名男教師也被點贊”。有老師留言：“原來好老師有很多‘好’”;“這些是老師的精神食糧”;“好老師就是榜樣”;“做老師已不容易，做好老師更不易，貼心的話，溫暖的夜”。

教育就是點燃火花，照亮心燈。用一點光，溫暖孩子的心;用一點光，溫暖師生的情。年輕教師力量無窮。2019年3月5日，我組織招募鳳凰中學首批10名“心靈導師”志愿者，根據志愿者特長，結合我校學生學習與生活需求，分成3—5組，如學法指導、生涯規(guī)劃、健康咨詢、情緒調控、人際交往，聯合教務處、德育處、團委、教研室等部門，定期、不定期地對學生開展面談、訪談、一對一、多對一等個體或團體志愿服務。

“心靈導師”青年黨員羅雁在幫扶總結中寫道：“由于經常去班上和去寢室，學生漸漸地和我熟悉了起來，當她們在生活中、情感上、學習上遇到問題時，她們也愿意和我訴說。我和她們聊天、講道理，給她們分析問題，讓她們一點點地認識到這一階段學習的重要性，提升她們的學習激情。我感到滿滿的幸福?！?/p>

我將記住“2019.3.15”這個屬于“班主任”改革的日子。班主任專業(yè)化雖任重道遠，但我確實見證了一大批年輕教師追夢的赤誠之心和奮斗勇氣！自2018年10月扶貧支教組建起“情感教育與班集體建設工作坊”，我正努力把它辦成培養(yǎng)后備班主任的搖籃。在這所學校，班主任搶著當，副班主任都想競爭上崗，由班主任抽簽自選副班主任，確認過眼神，雙向暢通，似拆遷戶分房那樣緊張而欣喜若狂……最可貴的是，正副班主任都是從工作坊培訓學員中選擇的！選擇做副班主任，就是選擇了一種班主任的生活方式，就要從從容容當好學生的引路人和精神導師。

年輕的心需要不斷鼓勁。3月19日，我把我的寢室當做教師談心的會客廳，邀請教師工作坊7個班委，來我寢室喝茶、聊天，他們不約而同地說“好苦好累好有壓力”，卻又齊聲悄悄許下諾言：“我們學校是新學校，我們絕不能向學校領導提有‘輕松’兩個字的任何要求，我們還是要咬牙奮斗！”就這樣，“一杯下午茶，讓扶貧攻堅的約定如此美麗”。我想，這何嘗不是一節(jié)新時代的思想政治課呢？青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。有人說90后是懷著點贊的心態(tài)來到這個世界的，作為學校的校長，更要精心引導和栽培年輕教師的成長。

教學相長，師生共同成長。一切的“一”都是新的，一切的“切”都是期盼的，我們是普通的教育者，讓我的信念堅定教育的信心，讓我的堅持傳遞教育的力量，總有一條路可以抵達心靈！

三、建設“隊伍共同體”，讓“東西部協作幫扶”更有力量

情感教育是師生生命中不可缺少的元素，是師生的生命能量，是師生的生命色彩，是師生的生命情懷。堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，創(chuàng)建服務師生的多元文化綜合體，打造校園文化新生態(tài)，讓德育往心里走，往實處走，實現全員全程全方位育人。

讓孩子們感受到來自社會大家庭的溫暖，才能激發(fā)他們感恩奮進走進新時代的愛國情懷。德育應充分挖掘本地的生活資源、學習資源、環(huán)境資源，推進“協同育人”，推行德育生活化、生活美學化，想方設法爭取社會各方資源的關愛，吸引更多同質、跨界的名師、名醫(yī)、名匠、名家來送教，助力立德樹人根本大計。我主動去關工委、團委、婦聯、科協等組織，尋求關愛幫助，做“N 個進校園愛心行動”，努力構建起聚焦成長的地方德育課程鏈，形成全方位育人的網格圖。

2018年11月26日下午，我與德育處老師李清峰、楊杰一起，赴興仁市人民檢察院參加“檢校會談”，共商普法教育合作項目。興仁市人民檢察院黨組副書記、副檢察長錢長貴肯定了鳳凰中學積極主動參與普法宣傳教育的重大意義。他笑稱，黃校長一行來檢察院進行法制宣傳借力，向檢察官點課，這是近年來“校園走進檢察院”的第一所學校。其實，“檢察官進校園”是他們的本職工作。

12月3日，唐力檢察長、錢長貴副檢察長一行五人親臨我校開展了國旗下千人誦讀《憲法》、聘請“法治”成長導師、檢察官與班主任訪談、檢察官上直播課等四大法治系列活動。興仁市掛職的林體市長親切地來到學校，他熱情地鼓勵我們：“教育不是‘閉門造車’，在學生青春年華最寶貴的時候，學校要緊緊圍繞學生的成長，運用社會資源構建更龐大的導師隊伍，構建更大的合作平臺，營造一種無處不在的沉浸式體驗的校園文化，這是未來教育的重要趨勢！”

興仁市扶貧辦黃國軍副主任也多次指導學校：今年東西部協作的重點工作是推進“黨建+扶貧”。黨建永遠在路上，脫貧攻堅一個都不能落下。扶貧扶志，激活基層黨支部活力，一定要把黨建工作落實落小落細，扎扎實實推進“八個一”的載體建設。要建設主陣地、確立學習日、辦好先鋒名師講堂、結對貧困生、研發(fā)創(chuàng)新活動、開展導師帶徒弟、記錄工作日志，讓“黨建+扶貧”真正促進學校的教育教學健康發(fā)展。

此后，我們繼續(xù)主動走出去，邀請社會資源，來豐富“德育講堂”。我們向興仁市紅十字會申請成為“紅十字會團體會員”。利用支教隊與支醫(yī)隊的跨界合作，邀請方儉俊、吳柏群、嚴琴霞、邢紅衛(wèi)、夏溪、胡利霞等六位援黔醫(yī)生承擔“健康生活導師”。鳳凰中學也選派音樂老師去興仁市人民醫(yī)院指導醫(yī)生開展大合唱《陽光總在風雨后》。學校對社會友善，社會對學校友善，全面做好立德樹人工作，真正將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。

9個月以來，我組織各級黨員，如名師、名醫(yī)、企業(yè)家、社區(qū)干部、愛心人士等進校園開課86人次，受惠師生、家長2600余人次;興仁市鳳凰中學接收慈溪各界愛心捐款28.58萬元，促成個人結對助學43人;開辦兩期全國德育專家名師指導團進校園活動。鳳凰中學最年輕的吳東碧教師參加德育活動后編寫了美篇《好風憑借力，送我上青云》，她寫道：2019年6月27日，在我校支教的黃百央校長的牽線搭橋、多方努力下，在我校領導的大力支持、組織下，興仁市鳳凰中學有幸迎來了慈溪——興仁第一期“德育講堂”名師指導團的到來。深山里的鳳雛又一次獲得了睜眼看世界、學習新經驗的大好時機。

支教是一種感情實踐。在“情感教育”三大共同體力量的感召下，支教的日子，幸福地辛苦著。在四面環(huán)山的鳳凰山上，我常常開門見山，我常常問自己，房子還是那個房子，樹木還是那個樹木，但是就回不了千里之外我的家，見不到我想見的人，親人也成了網友。但是，牽手總是在最需要的時刻。在興仁支教，我不但有興仁的本土資源，而且有慈溪、寧波的組織資源，更有全國各地朋友的幫助。這一切資源，凝結成東西部對口幫扶的“情感教育共同體”。這份工作的力量，奏響了立德樹人的同一首歌。