程秀芹

摘要：近幾年，我國大力開展新課程改革，教育改革的步伐不斷加快，各個學(xué)科都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，小學(xué)語文也是如此。想要讓小學(xué)語文教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，首先就要改革教學(xué)方法，在課堂中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。本文主要分析了小學(xué)語文教學(xué)中，多樣化教學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多樣化;小學(xué)語文;教學(xué)方法;彰顯;語文魅力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)語文是一門必修課，更是有重要作用的課程，對學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂上，老師在黑板上寫生字，然后教學(xué)生學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的知識，但是這種方法比較枯燥，時間長了學(xué)生就會產(chǎn)生審美疲勞，體會不到學(xué)習(xí)的快樂。老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段就是教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。所以，在新課改的大環(huán)境下，老師要勇于創(chuàng)新，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，吸引學(xué)生興趣，提升學(xué)生的語文成績和教學(xué)效果。

一、用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這是小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但小學(xué)生的年紀(jì)都比較小，注意力不能夠完全集中，影響教學(xué)效果，這是學(xué)生的不足之處。同時，小學(xué)生形象思維豐富，小學(xué)語文有些知識點(diǎn)能夠刺激刺激學(xué)生的感官，學(xué)生對這些知識有更加深刻的印象。所以，小學(xué)語文教學(xué)中，老師要利用學(xué)生的這個特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，通過圖片和聲音等內(nèi)容刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對知識的理解。老師還可以制作一些教學(xué)短片和動畫，上課的時候給學(xué)生觀看，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)之中。

例如，學(xué)習(xí)《只有一個地球》這篇課文的時候，老師可以找一些大自然美麗景色的圖片和環(huán)境污染的圖片放在一起讓學(xué)生看，兩組圖片可以形成鮮明的對比，強(qiáng)烈的對比差也能給予學(xué)生視覺沖擊，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心觸動。通過這樣的方式，學(xué)生就就會明白大自然不是可以隨意破壞的，自然恢復(fù)也是有一定的限度，也能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。老師還可以與學(xué)生一同觀看電影《2012》，通過觀看電影，學(xué)生就會明白假如世界末日真的來了，人們也是無處躲藏的，必將走向滅亡，地球只有一個，世界上的所有人都要珍惜地球，珍惜唯一的家園。這個過程能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)地球的觀念。

二、小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法

語文知識都是來源于生活，語文知識最終也是要回歸生活。語文知識點(diǎn)比較復(fù)雜和抽象，學(xué)生理解起來很困難，小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法可以緩解這個問題。情境教學(xué)法要求老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合適的生活教學(xué)情境，讓學(xué)生去認(rèn)識和感知情境，從而學(xué)到語文知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還能近距離感受生活。老師在教學(xué)的時候，要充分利用生活中的資源，把握好教材的知識點(diǎn)，對學(xué)生的感官世界有更深刻的理解，創(chuàng)設(shè)出合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》這篇課文的時候，上課之前，老師可以準(zhǔn)備一些小道具，比如春聯(lián)和福字等，把教室裝飾成充滿春節(jié)氛圍的環(huán)境。首先，學(xué)生就會被教室的環(huán)境深深吸引住，學(xué)生的積極性也被激發(fā)出來，學(xué)生對接下來要學(xué)習(xí)的知識會有強(qiáng)烈的好奇心。其次，課上，這種教學(xué)情境也能讓學(xué)生充滿積極性，課上積極發(fā)言，不僅可以加深學(xué)生對知識的印象，提升課堂效率，還能提升小學(xué)語文教學(xué)效果。

三、利用課外活動，拓寬學(xué)習(xí)途徑

小學(xué)語文課堂教學(xué)的延伸就是課外活動，不僅能幫助學(xué)生更好地鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)的整個過程都是比較嚴(yán)肅的，長此以往，學(xué)生就容易失去學(xué)習(xí)的樂趣，語文課外活動有很高的自由度，小學(xué)生比較活潑好動，課外活動等教學(xué)方式更能引起學(xué)生的認(rèn)同。同時，課外活動也能讓語文知識走進(jìn)生活中，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

例如，學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》時，這篇課文主要講述了中國共產(chǎn)黨自成立以來的偉大事業(yè)和偉大目標(biāo)以及全心全意為人民服務(wù)的宗旨。學(xué)習(xí)這篇文章，需要培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的敬佩之情，同時還要讓學(xué)生以共產(chǎn)黨為學(xué)習(xí)榜樣，為人民服務(wù)。學(xué)習(xí)完這篇文章之后，老師可以組織學(xué)生開展一次課外活動，去公園拔雜草，為人們創(chuàng)造良好的生活休息環(huán)境，讓學(xué)生體會到語文知識和生活的緊密聯(lián)系。通過課外活動，學(xué)生對共產(chǎn)黨的宗旨和義務(wù)有初步的了解，從而形成良好的人生觀和價值觀，學(xué)生有了向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)的愿望，努力奮斗、為人民服務(wù)，做一個合格的中國人。

總而言之，教學(xué)過程中，有眾多的因素參與。教學(xué)內(nèi)容會有變化，每個學(xué)生的實(shí)際情況也會有所不同，所以，小學(xué)語文教學(xué)中，老師不能只采用單一的教學(xué)方法，單一的教學(xué)方式會降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)效率。所以，老師要采用多樣化的教育方法，讓多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充，每種方法都能發(fā)揮最大的作用，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)，讓小學(xué)語文豐富多彩，增強(qiáng)小學(xué)語文的魅力。

參考文獻(xiàn)

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