黃澌

關(guān)鍵詞 醫(yī)衛(wèi)類高職院校 健康中國 健康湖南 健康長沙

中圖分類號：G710 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.004

Keywords Medical and Health Vocational Colleges; Healthy China; Healthy Hunan; Healthy Changsha

2015年10月，黨的十八屆五中全會明確提出，要推進(jìn)健康中國建設(shè)。2016年8月召開的全國衛(wèi)生與健康大會上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，加快推進(jìn)健康中國建設(shè)。2016年10月25日，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》印發(fā)實施。2017年11月，在黨的十九大報告中，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步實施健康中國戰(zhàn)略，將健康提升到了前所未有的高度。這一系列重要決策表明，“健康中國”是國家戰(zhàn)略，意義重大。按照“健康中國”、“健康湖南”戰(zhàn)略部署，長沙市于2017年8月出臺《長沙市推進(jìn)“健康長沙”建設(shè)實施方案》，推進(jìn)健康長沙建設(shè)。醫(yī)衛(wèi)類高職院校作為培養(yǎng)服務(wù)基層醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人才的主陣地，在推進(jìn)“健康中國”戰(zhàn)略實施過程中，理應(yīng)積極發(fā)揮作用、走在前列。同理，市屬醫(yī)衛(wèi)類高職院校，應(yīng)在推進(jìn)“健康長沙”建設(shè)過程中，積極作為、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，本文重點就醫(yī)衛(wèi)類高職院校在“健康長沙”戰(zhàn)略實施中的作用發(fā)揮進(jìn)行研究。

1 突出高校特征，在履行人才培養(yǎng)職能上要有作為

在《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和全國衛(wèi)生與健康大會上都明確指出要進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。在國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》中也明確指出，醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程，是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要任務(wù)，是推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要保障。

人才培養(yǎng)是高校重要的四大職能之一，作為醫(yī)衛(wèi)類高職院校，最重要的職能就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)衛(wèi)類技術(shù)技能型人才，尤其是為基層地區(qū)、貧困地區(qū)培養(yǎng)下得去、用得上、干得好、留得住的人才。以筆者所在的院校為例，是所在地區(qū)唯一一所純醫(yī)衛(wèi)類高職院校，對接醫(yī)衛(wèi)行業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)，為所在地區(qū)培養(yǎng)緊缺急需的醫(yī)衛(wèi)類人才。其中護(hù)理專業(yè)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地和全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為農(nóng)村貧困地區(qū)定向免費培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回原籍基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作和服務(wù)。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)等技術(shù)類專業(yè)為社會培養(yǎng)高素質(zhì)急需醫(yī)衛(wèi)類技術(shù)型人才，在市場上供不應(yīng)求。三年來，在校學(xué)生共獲得國家級、省級獎項83個，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試通過率全省第一，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率位列全省本?？圃盒５谒奈?，護(hù)士資格考試通過率達(dá)到99%以上，在全國居領(lǐng)先地位，畢業(yè)生就業(yè)率95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在全省同類院校中走在前列。

2 發(fā)揮醫(yī)衛(wèi)優(yōu)勢，在履行社會服務(wù)職能上要有行動

社會服務(wù)也是高校四大職能之一。醫(yī)衛(wèi)類高職院校要充分利用專業(yè)資源和人才隊伍優(yōu)勢，為各級政府決策提供專業(yè)依據(jù)，為各類群體提供技術(shù)技能培養(yǎng)，為人民群眾健康水平提升獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

一是要服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展。國家戰(zhàn)略是國家為實現(xiàn)各領(lǐng)域各類目標(biāo)而制定的總體性規(guī)劃和進(jìn)行的頂層設(shè)計，高職院校要服務(wù)于國家整體戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。作為醫(yī)衛(wèi)類高職院校，首先要服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略。黨的十九大報告中明確提出，實施“健康中國”戰(zhàn)略，這是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生健康領(lǐng)域的重要論述和全局部署。服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略的同時，要服務(wù)“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略，黨的十八大以來，中央逐步形成了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的科學(xué)理論體系，十九大報告中明確指出：堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合。如對貧困地區(qū)學(xué)子實施精準(zhǔn)招生、全面資助、就業(yè)幫扶等之外，為貧困地區(qū)勞動力實施技能培養(yǎng)，使其擁有一技之長、具備就業(yè)能力，真正實現(xiàn)一人就業(yè)、全家脫貧。以筆者所在的院校為例，對“建檔立卡”貧困生實施就業(yè)全程指導(dǎo)和幫助，通過個別輔導(dǎo)、重點推薦、專場招聘、發(fā)放求職補(bǔ)貼、優(yōu)先幫扶等舉措，精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)幫扶，確保上述類學(xué)生家庭能夠?qū)崿F(xiàn)“造血式”脫貧。選派優(yōu)秀教師到新疆吐魯番和云南怒江州開展扶貧支教，利用護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)優(yōu)勢，為貧困地區(qū)婦女開展“一家一”育嬰師培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后參訓(xùn)人員實現(xiàn)了高薪就業(yè)，被評為“湖南省高等院校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項目”。要服務(wù)“一帶一路”國家倡議發(fā)展，對于醫(yī)衛(wèi)類高職院校來說，“一帶一路”倡議從頂層設(shè)計上對醫(yī)學(xué)職業(yè)教育如何實現(xiàn)國際化進(jìn)行了全面規(guī)劃。在“一帶一路”倡議發(fā)展下，醫(yī)衛(wèi)類高職院?？商剿鏖_辦醫(yī)學(xué)教育留學(xué)生班，為“一帶一路”沿線國家建設(shè)培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)類技術(shù)技能型人才，為沿線國家醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。以筆者所在的院校為例，開辦了護(hù)理英語、日語、德語方向班，培養(yǎng)國際化護(hù)理人才，與國家發(fā)改委一帶一路研究院簽訂了協(xié)議，成為“一帶一路”沿線國家留學(xué)生來華接收簽約學(xué)校。

二是要服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。高職院校除為國家和社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才之外，要為行業(yè)產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為行業(yè)和企業(yè)破解技術(shù)難題提供技術(shù)支持，為行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才提供技術(shù)培訓(xùn)。醫(yī)衛(wèi)類高職院校要不斷進(jìn)行科學(xué)研究、專利申報、技術(shù)提升、科研成果轉(zhuǎn)化，緊密對接醫(yī)衛(wèi)行業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與行業(yè)企業(yè)深度校企合作，以聯(lián)合培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、學(xué)徒制培養(yǎng)等形式開展人才培養(yǎng)。以筆者所在的學(xué)院為例，深化醫(yī)教協(xié)同育人機(jī)制，與全國100多家醫(yī)衛(wèi)機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)共建生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)基地，與多家醫(yī)衛(wèi)機(jī)構(gòu)開展現(xiàn)代學(xué)徒制訂單培養(yǎng)，與縣區(qū)合作開展鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化培養(yǎng)。在開展學(xué)歷教育的同時，以職業(yè)技能培訓(xùn)的形式實施醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)，以筆者所在的學(xué)院為例，被評為“全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育學(xué)院”。

三是積極開展健康常識宣教。醫(yī)衛(wèi)類高職院校可依托專業(yè)教師和志愿者學(xué)生，深入農(nóng)村地區(qū)和基層社區(qū)，開展義診和健康常識宣講。利用公眾號、微博等自媒體多種形式，多形式、多渠道宣傳疾病預(yù)防知識，更新現(xiàn)代健康理念，在潛移默化中提升人民群眾對健康的認(rèn)知、提高疾病防控能力、普及健康生活方式。

3 重視人文建設(shè)，在培育良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上要有舉措

孫思邈《大醫(yī)精誠》中論述了傳統(tǒng)醫(yī)德，一是醫(yī)者要精，即要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，醫(yī)者要勤學(xué)苦讀、博學(xué)強(qiáng)記;二是要誠，即醫(yī)者要有高尚的道德修養(yǎng)，要心懷病人、仁愛善良。在打造“健康中國”“健康湖南”“健康長沙”的實踐過程中，醫(yī)衛(wèi)類高職院校要重視學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化公益意識，弘揚(yáng)救死扶傷精神，在培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上要有所作為。

以筆者所在的院校為例，幾十年來一直秉持著“勤勉、慎獨、仁愛、精誠”的校訓(xùn)，牢記辦學(xué)初心，堅守醫(yī)衛(wèi)服務(wù)使命，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就將高尚醫(yī)德理念深入內(nèi)心。學(xué)院立足醫(yī)衛(wèi)類高職院校特點，以“醫(yī)德”培養(yǎng)為切入點，把“重醫(yī)德、講醫(yī)德、學(xué)醫(yī)德、踐醫(yī)德”納入人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生個人三年發(fā)展規(guī)劃中。持之以恒開展“重醫(yī)德、講醫(yī)德、踐醫(yī)德”實踐活動，學(xué)習(xí)宣傳推廣孫思邈“大醫(yī)精誠”精神、“南丁格爾”精神、“白求恩”精神等，利用“書香校園”讀書節(jié)、國際護(hù)士節(jié)、中國醫(yī)師節(jié)、專業(yè)技能節(jié)等時機(jī)廣泛開展多種類型的思想政治教育活動。學(xué)院建立思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)教導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等育人機(jī)制，把“重醫(yī)德、講醫(yī)德、學(xué)醫(yī)德、踐醫(yī)德”融入教育教學(xué)全過程。打造的“重醫(yī)德、講醫(yī)德、踐醫(yī)德”德育品牌在全省、全市進(jìn)行經(jīng)驗推介，涌現(xiàn)出一批見義勇為、救死扶傷的“白衣天使”，如2018湖南好人徐財茗，列車天使歐素飛，最美護(hù)士劉艷等。

總而言之，醫(yī)衛(wèi)類高職院校通過高素質(zhì)人才的培養(yǎng)、社會服務(wù)職能的履行、良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培育，在“健康長沙”“健康湖南”“健康中國”戰(zhàn)略實施中積極發(fā)揮作用、履行自身職責(zé)、彰顯自身價值。

本文為長沙市2018年度第一批指導(dǎo)性科技計劃項目《“健康長沙”戰(zhàn)略實施背景下的醫(yī)衛(wèi)類高職院校內(nèi)涵式發(fā)展研究》的階段性研究成果