謝曉晴

摘要：親子閱讀是一個(gè)熱門的話題，而“1VS2模式”親子閱讀是一種提升家長(zhǎng)親子閱讀能力的教學(xué)措施，其中“1”是教師，“2”是家長(zhǎng)和幼兒。由教師直接指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)，一起閱讀，不僅可以為家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，還可以使家長(zhǎng)與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。正確實(shí)施親子閱讀，讓閱讀成為一件快樂的事情，在閱讀中，豐富語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：親子閱讀;1VS2模式;教學(xué)措施

“1VS2模式”親子閱讀是在教室由教師直接指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行共同閱讀、分享作品的過(guò)程，為父母創(chuàng)造與孩子共同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)和溝通的機(jī)會(huì)。在閱讀中，分享讀書帶給孩子的感動(dòng)和樂趣，感受孩子的歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

閱讀不僅是教師的事情，也不僅是媽媽的事情，爸爸的角色在幼兒閱讀過(guò)程中有著十分重要的作用。在教室里，教師、家長(zhǎng)和幼兒還可以有手工、實(shí)驗(yàn)、繪畫、動(dòng)作表演等形式，重點(diǎn)在于由教師指導(dǎo)下的家長(zhǎng)與幼兒一起享受這個(gè)閱讀的過(guò)程。

如何才能真正發(fā)揮“1VS2模式”親子閱讀的作用？可以說(shuō)重在家長(zhǎng)，樂在過(guò)程，趣在形式，貴在堅(jiān)持！

一、注重“1VS2模式”親子閱讀的過(guò)程

“1VS2模式”親子閱讀是一種由教師參與的一起閱讀、一起游戲、享受親情的過(guò)程。教師指導(dǎo)家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)知識(shí)是次要的，無(wú)論是家長(zhǎng)還是幼兒，當(dāng)他們一起閱讀時(shí)，都可以從中感受到故事的樂趣、親人的快樂和愛。

二、注重“1VS2模式”親子閱讀本的選擇

幼兒4-5 歲是親子閱讀的重要時(shí)期，教師可推薦選擇一些圖文并茂的故事書或繪本等兒童讀物，通過(guò)色彩和繪圖增加孩子的閱讀興趣，并且指導(dǎo)家長(zhǎng)可通過(guò)與孩子互動(dòng)、游戲的方式，充分展示故事的情節(jié)。兒童讀物最大的特點(diǎn)是主人翁的藝術(shù)形象富有鮮明的感染力，幼兒很容易被這些藝術(shù)形象所吸引、感染，并且在不知不覺中受到教育和啟迪。比如《三只小豬》的故事，幼兒很容易被小豬老三花三個(gè)月建磚房的勤奮與堅(jiān)持所吸引，也容易被三只小豬燒開水燙傷大灰狼的聰明與勇敢所感染，幼兒最后還能從故事中明白到做事情要踏實(shí)努力，不可偷懶的道理。

三、注重“1VS2模式”親子閱讀的次數(shù)

一方面，注重“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)的次數(shù)。教師根據(jù)不同類型繪本故事設(shè)計(jì)親子活動(dòng)教案，教案內(nèi)容中充分考慮家長(zhǎng)和幼兒共同參與的情節(jié)，并在多次“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

另一方面，注重“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)中講故事的次數(shù)。幼兒都喜歡聽故事，尤其喜歡聽一些更吸引人的情節(jié)。在一段時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)幼兒都會(huì)一而再地要求家長(zhǎng)重復(fù)講同一個(gè)故事，許多家長(zhǎng)會(huì)直接或間接拒絕孩子的要求。教師適時(shí)作出指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)重復(fù)對(duì)一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，通過(guò)反復(fù)聽故事，幼兒在回憶故事情節(jié)的過(guò)程中加深角色的印象，并理解文字的意義。

四、注重“1VS2模式”親子閱讀中家長(zhǎng)的以身作則

在進(jìn)行“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)時(shí)，難免出現(xiàn)各種的難題，例如家長(zhǎng)時(shí)常玩手機(jī)、接電話、活動(dòng)參與度偏低等。幼兒有很強(qiáng)的模仿能力，如果在“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)以身作則，在幼兒面前保持日常閱讀的良好習(xí)慣，那么幼兒也會(huì)自然而然地喜歡上閱讀。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒在閱讀過(guò)程中會(huì)逐漸提出更多的問題，若家長(zhǎng)多加以正確引導(dǎo)，那么幼兒獲得的信息和經(jīng)驗(yàn)必定會(huì)不斷增加。

五、注重“1VS2模式”親子閱讀的堅(jiān)持

如果幼兒園定期組織舉辦“1VS2模式”親子閱讀活動(dòng)，在教師的正確指導(dǎo)下，家長(zhǎng)堅(jiān)持每天與幼兒進(jìn)行親子閱讀，保持與幼兒共同探索故事情節(jié)的激情，那么必定能激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。此時(shí)，重視閱讀的不是教師或家長(zhǎng)，而是幼兒了。他們被書中藝術(shù)形象所吸引，為了滿足好奇心，會(huì)主動(dòng)要求閱讀的。

教無(wú)定法，技有眾多。只有正確認(rèn)識(shí)“1VS2模式”親子閱讀，和幼兒一起用心探索，才能發(fā)展幼兒閱讀興趣，拉近親子關(guān)系，給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

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