徐友清

摘要：歌唱活動(dòng)是幼兒音樂(lè)教育中最重要的一種表現(xiàn)形式，是幼兒表達(dá)情感的重要手段之一?！毒V要》中指出：藝術(shù)教育的目標(biāo)是“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。”在歌唱的活動(dòng)中，教師為幼兒選擇合適的歌曲;創(chuàng)設(shè)輕松適宜的環(huán)境;利用多種有效的教學(xué)方法讓幼兒全身心的、積極地投入，使幼兒愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂(lè)歌唱。

關(guān)鍵詞：幼兒;歌唱;興趣

歌唱是幼兒情感教育的需要，是幼兒?jiǎn)⒌闲闹堑男枰?，是幼兒?xùn)練語(yǔ)言的需要。在歌唱活動(dòng)中通過(guò)幼兒甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，并使幼兒愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂(lè)歌唱。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！狈e極的歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒十分重要，怎么有效提高幼兒歌唱的興趣呢？我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、選擇適合的幼兒歌曲，激發(fā)幼兒的歌唱興趣

歌唱是一種自然表達(dá)情感的一種方式，要想讓幼兒對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣，教師在歌曲的選擇上就應(yīng)以幼兒為主，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)判斷歌曲的適宜性，讓幼兒理解學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)歌唱的興趣。

（一）選擇故事情節(jié)的歌曲，便于幼兒理解歌曲內(nèi)容

幼兒喜歡聽(tīng)故事，也樂(lè)意講述簡(jiǎn)短的小故事，通過(guò)教師講述故事內(nèi)容激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且能通過(guò)單純的臨摹、敘述事件明白歌詞想要表達(dá)的意思。例如：歌曲《我的好朋友》：“你好嗎？我很好。你是誰(shuí)？我是我，玩游戲，好不好，握握手呀好朋友……”這首歌就描述了幼兒日常生活中情景，幼兒在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)就會(huì)聯(lián)想到他們?nèi)粘５慕煌?、一起游戲時(shí)的快樂(lè)心情，在你一句我一句相互的問(wèn)候交流中拉近了幼兒之間的距離，加深了幼兒之間的情感，表達(dá)出了幼兒之間純潔的友誼。歌曲《小兔子乖乖》老師通過(guò)講述故事，在故事里著重演唱這首歌曲，加深了幼兒的印象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通常老師也會(huì)告訴幼兒陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)，爸媽交代的事情要記住，這些都是老師生活中經(jīng)常說(shuō)教的事情，所以老師通過(guò)選擇這樣的歌曲，培養(yǎng)了幼兒良好的保護(hù)自己的安全意識(shí)和遇到問(wèn)題敢于面對(duì)的勇氣。選擇這些歌曲不僅讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，更進(jìn)一步讓幼兒理解了歌唱中表達(dá)的意義和掌握基本的生活常識(shí)。

（二）選擇簡(jiǎn)單形象的歌曲，便于幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

簡(jiǎn)短的歌曲便于幼兒的理解和記憶，形象的歌曲便于幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。好動(dòng)是每個(gè)幼兒的天性，幼兒不但喜歡用聲音來(lái)表達(dá)自己的情感，也喜歡用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)幼兒理解歌詞的內(nèi)容，記住了歌詞內(nèi)容，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。如：歌曲《大貓小貓》歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單，六句歌詞中只是把“大貓”和“小貓”這幾個(gè)字的歌詞進(jìn)行了互換，這樣加快幼兒的記憶，熟悉歌曲內(nèi)容后再加上幼兒都知道貓的動(dòng)作，幼兒的歌唱興趣和表演欲望一下子得到了升華，使整個(gè)歌唱過(guò)程達(dá)到了高潮。再如歌曲《袋鼠媽媽》幼兒都知道和媽媽的情感是誰(shuí)也無(wú)法代替的，更知道袋鼠媽媽的口袋是裝著小袋鼠的，通過(guò)這些知識(shí)的儲(chǔ)備加上簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作、表情，這種邊唱邊做動(dòng)作的方式不僅可以提高幼兒記歌詞的能力、表現(xiàn)的欲望，又能讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

（三）選擇季節(jié)性的歌曲，便于幼兒了解歌曲中四季的微妙變化

一年中有四個(gè)季節(jié)，但是幼兒對(duì)這四個(gè)季節(jié)中的自然現(xiàn)象并不是很了解，所以在歌唱教學(xué)中選擇一些季節(jié)性的歌曲，可以啟發(fā)孩子根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和自己觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。春天來(lái)了我們選擇了如歌曲《春天》、《春雨》通過(guò)歌詞知道春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，楊柳發(fā)芽，再如讓幼兒觀察春雨、傾聽(tīng)春雨、感受春雨，知道大地在春雨的滋潤(rùn)下農(nóng)作物開(kāi)始耕種了;又如秋天來(lái)了我們會(huì)選擇《秋天多么美好》、《秋風(fēng)吹》讓幼兒知道秋天是個(gè)涼爽豐收的季節(jié)。通過(guò)這些季節(jié)性歌曲的歌唱，幼兒能有效地表達(dá)心中的喜愛(ài)之情和四季變化給幼兒帶來(lái)的不同快樂(lè)。

（四）選擇流行性的歌曲，便于幼兒體驗(yàn)歌曲中帶來(lái)的時(shí)尚元素

現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，發(fā)展迅速的時(shí)代，幼兒對(duì)新鮮的事物、流行的元素也同樣感興趣，流行歌曲旋律清晰、節(jié)奏明快、樂(lè)器種類(lèi)多、傳播得快，大家都能唱起來(lái)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們就選擇了一些當(dāng)下流行的、積極向上的歌曲讓幼兒學(xué)唱，讓幼兒知道他們的能力所在，體驗(yàn)到頂級(jí)音樂(lè)文化帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受和歌唱技巧，感受到音樂(lè)大師們帶來(lái)的不同演唱風(fēng)格。如歌曲《小蘋(píng)果》可以說(shuō)這首歌轟動(dòng)了全世界，老師在教授這首歌時(shí)并沒(méi)有費(fèi)多大的功夫，是因?yàn)檫@首歌旋律動(dòng)感，歌詞朗朗上口，隨著音樂(lè)聽(tīng)?zhēng)妆楸愠挠心Ｓ袠樱⑶铱偰芤鸸缠Q不自覺(jué)得就哼起來(lái)、跳起來(lái)，陣勢(shì)如此浩大;如韓國(guó)歌曲《三只熊》雖然歌詞聽(tīng)不懂，但是短小精悍的歌詞在柔和溫馨的旋律下，幼兒能跟隨著節(jié)奏唱起來(lái)，從中能體會(huì)到可愛(ài)、和諧、友好共處的三只熊快樂(lè)的生活。通過(guò)滲透流行歌曲的學(xué)習(xí)，它能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，它能開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造與想象，它能讓幼兒自由自主的表現(xiàn)。

二、嘗試多種教學(xué)方法，提高幼兒的歌唱興趣

在音樂(lè)教學(xué)中，不論是打擊樂(lè)、音樂(lè)游戲，還是角色表演、律動(dòng)等都需要一定的教學(xué)方法。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法?！边m合幼兒的就是好的教學(xué)方法，好的教學(xué)方法就能提高幼兒的歌唱興趣，使枯燥無(wú)味的歌唱增添活力，使呆板的歌唱教學(xué)多姿多彩。

（一）圖示記憶法

為了讓幼兒快速的記住歌詞，我采用了以圖片標(biāo)注代替歌詞內(nèi)容的形式。如歌曲《春天》：春天天氣真好，用太陽(yáng)表示;花兒都開(kāi)了，用花朵表示，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，用柳樹(shù)彎著腰表示……像這樣用圖片的形式表達(dá)自己的意圖，是幼兒最喜歡的一種方法，幼兒看到圖片上的內(nèi)容，就明白了所表示的含義，增強(qiáng)了記憶力，體現(xiàn)了藝術(shù)美。

（二）節(jié)奏說(shuō)唱法

在進(jìn)行歌詞記憶的學(xué)習(xí)中，我采用了節(jié)奏說(shuō)唱法，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)歌詞一邊用身體的不同部位按照歌曲中的節(jié)奏拍打，這樣不僅增加了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的興趣，并在不知不覺(jué)中掌握了要學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏類(lèi)型。

（三）動(dòng)作表演法

采用這種教學(xué)方法為了讓幼兒更好的記住歌詞，更好地演唱歌曲，更好的激發(fā)幼兒的表現(xiàn)歌曲。如歌曲《一只哈巴狗》我采用了動(dòng)作表演法，在用動(dòng)作表演的過(guò)程中能讓幼兒用自己的想法創(chuàng)編動(dòng)作記住歌詞，不僅提高了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了幼兒在表演的過(guò)程中用動(dòng)作去表現(xiàn)美、感受美。

總之，音樂(lè)教學(xué)中歌唱教學(xué)要遵循以游戲?yàn)橹?，教師要盡可能的為幼兒提供展示的機(jī)會(huì)和適宜的環(huán)境，讓幼兒的歌唱活動(dòng)樂(lè)此不疲，快樂(lè)歌唱。同時(shí)，要想讓幼兒的歌唱興趣持續(xù)不斷，這就需要教師的教育觀念、教學(xué)模式和方法不斷的創(chuàng)新，時(shí)刻從幼兒的角度出發(fā)，幫助他們激發(fā)表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的潛能，讓他們?cè)诳鞓?lè)中歌唱，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

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