陳波

摘 要：缺乏體育意識(shí)導(dǎo)致了高中階段的學(xué)生群體非常輕視體育課程的作用，然而通過(guò)體育課程的適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們不僅能提升身體素質(zhì)，還能讓身心得到一定的放松。為了更好的讓學(xué)生喜歡上體育活動(dòng)，體育教師也需要不斷的改進(jìn)體育課程，使學(xué)生們改觀對(duì)于體育課程的看法。本文最主要是從高中體育課程教學(xué)中存在的問(wèn)題以及體育意識(shí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性等方面進(jìn)行議論。

關(guān)鍵詞：體育意識(shí)；學(xué)生；教師

隨著素質(zhì)教育的推行，人們也越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的全面性發(fā)展，雖然教育觀念得到了改變，但是傳統(tǒng)教育思想的影響短時(shí)間內(nèi)還是無(wú)法消除。而受傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育思想的影響，部分家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師都更加看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。因而也導(dǎo)致了很多學(xué)生雖然成績(jī)優(yōu)異，但是身體素質(zhì)較差，甚至出現(xiàn)部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生體育考試不及格的現(xiàn)象。

一、高中體育課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生缺乏鍛煉，輕視體育課程

部分學(xué)生由于受到傳統(tǒng)教育思想影響較久，所以他們自身對(duì)于體育課程也并不重視。而學(xué)生們對(duì)于體育課程的輕視也使得他們并不愿意主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去，因而很多學(xué)生都缺乏體育鍛煉。進(jìn)入高中階段之后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)較多、學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生們也很難再有空閑的時(shí)間去進(jìn)行鍛煉，所以把握體育課堂，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也變得非常重要。但是學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)知也使得學(xué)生們利用體育課堂的效率較低，甚至很多學(xué)生在體育課堂上完全沒(méi)有進(jìn)行體育活動(dòng)。這樣的情況不僅不利于學(xué)生的身體生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)影響學(xué)生的全面性發(fā)展，使學(xué)生無(wú)法較好的成長(zhǎng)。除此之外，缺乏體育鍛煉，也會(huì)使學(xué)生的身體素質(zhì)得不到提高，從而讓學(xué)生更加容易患病。

（二）體育課程過(guò)于傳統(tǒng)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

除了學(xué)生自身的認(rèn)知問(wèn)題原因之外，導(dǎo)致學(xué)生們不喜歡體育課程的另一個(gè)原因便是體育課程過(guò)于傳統(tǒng)。不僅教學(xué)方式老套，教學(xué)內(nèi)容還存在著一定的問(wèn)題。在信息化時(shí)代里，學(xué)生能夠接觸到更多的新鮮事物，因此很多傳統(tǒng)性的事物已經(jīng)無(wú)法讓學(xué)生們?cè)俑信d趣了。而且傳統(tǒng)的體育課程已經(jīng)不再適合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，也需要做出一定的改進(jìn)。特別是傳統(tǒng)的體育考核對(duì)于學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，而且也沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，所以很多學(xué)生并不喜歡體育課程。其次部分體育教師自身對(duì)于體育課程的重視度并不高，所以他們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)時(shí)也存在敷衍塞責(zé)的情況，從而更加使學(xué)生不喜歡體育課程。學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，使體育課程的教學(xué)效率變低。

二、體育意識(shí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性

而學(xué)生們之所以對(duì)體育課程這樣不重視，甚至討厭體育課程，主要原因便在于學(xué)生們?nèi)狈w育意識(shí)。而缺乏體育意識(shí)也會(huì)使學(xué)生們對(duì)體育課程產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，很多時(shí)候?qū)W生們都認(rèn)為體育鍛煉只是個(gè)愛(ài)好，如果擁有一定的興趣，便會(huì)好好進(jìn)行練習(xí)。或者有的人會(huì)認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)的目的就是為了取得競(jìng)賽的勝利，當(dāng)其他人展現(xiàn)出某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的天賦時(shí)，這部分學(xué)生便會(huì)放棄體育運(yùn)動(dòng)，從而誤解體育運(yùn)動(dòng)的目的。其實(shí)體育運(yùn)用無(wú)論是對(duì)于誰(shuí)而言都有著巨大的作用。首先增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)能夠有效的幫助學(xué)生們提升身體素質(zhì)，從而使學(xué)生更好的全面性發(fā)展。其次體育運(yùn)動(dòng)也能夠讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，得到足夠的鍛煉與休息調(diào)整，使學(xué)生的身心得到舒展，從而能更好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因而體育意識(shí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而言非常重要。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的有效性措施

（一）豐富體育課程內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡上體育課程

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣，體育教師可以適當(dāng)?shù)呢S富體育課程的內(nèi)容，從而讓學(xué)生們更加喜歡體育課程。很多時(shí)候?qū)W生并非不愿意參加體育活動(dòng)，只是學(xué)生們并不喜歡那些過(guò)于傳統(tǒng)的體育活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生而言，其實(shí)也有較多的適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的活動(dòng)，只是在高中階段，很少有體育教師施行而已。比如體育教師可以借鑒大學(xué)階段的體育課程安排，加入更多適合學(xué)生進(jìn)行的體育活動(dòng)，或者利用簡(jiǎn)化的體育運(yùn)動(dòng)去代替難度較高的體育項(xiàng)目。如排球便可以用氣排球來(lái)進(jìn)行代替，氣排球相對(duì)而言更輕巧，也更加適合高中階段的學(xué)生去練習(xí)，而且對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，體育課程并不要求他們具有多么高的技巧，只需要學(xué)生達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量即可。

（二）加強(qiáng)體育知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)體育

除了引進(jìn)豐富的體育課程之外，體育教師也要加強(qiáng)體育知識(shí)教學(xué)，要讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)體育，改變他們對(duì)于體育課程的偏見(jiàn)，從而更好的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)不僅僅只是力量、技巧的配合，還擁有著較為深遠(yuǎn)的文化歷史淵源。作為全面性發(fā)展的學(xué)生，學(xué)生們?cè)谡莆阵w育運(yùn)動(dòng)技巧，增強(qiáng)自身體質(zhì)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的了解，從而更好的進(jìn)行體育活動(dòng)。而且在了解一門體育運(yùn)動(dòng)的歷史背景之后，不僅能增加學(xué)生們的學(xué)識(shí)，還能使學(xué)生們對(duì)這門體育活動(dòng)更感興趣，從而能讓學(xué)生們更加投入到學(xué)習(xí)中去。特別是部分學(xué)生還對(duì)體育鍛煉有著一定的偏見(jiàn)，而消除偏見(jiàn)的最好方式便是加強(qiáng)了解，使學(xué)生們真正的接納體育活動(dòng)，并且擁有一定的體育意識(shí)，能夠更主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉。

（三）組織體育類競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加

為了讓學(xué)生更加有活力，能夠更加積極的投入到體育運(yùn)動(dòng)中去，體育教師可以適當(dāng)?shù)慕M織體育類的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诒荣愔写龠M(jìn)技藝提升。而且體育類的競(jìng)技也有利于學(xué)生之間形成良好的友誼，特別是以班集體進(jìn)行的體育活動(dòng)，能夠較好的增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，從而使班集體更加的團(tuán)結(jié)。而且在競(jìng)賽中利用學(xué)生群體的求勝心理也可以更好的促進(jìn)學(xué)生們積極參加體育活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的目的。合理的競(jìng)爭(zhēng)能夠更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，組織體育類競(jìng)賽便能夠較好的幫助學(xué)生們互相比較，并且在彼此的促進(jìn)之下，更好的進(jìn)行體育鍛煉。只有讓學(xué)生們擁有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生們才能更好的樹(shù)立體育意識(shí)，更好的對(duì)待體育活動(dòng)。

四、結(jié)論

學(xué)生們的身體素質(zhì)提升離不開(kāi)一定的體育鍛煉，而缺乏體育意識(shí)則導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)于體育活動(dòng)存在一定的偏見(jiàn)，因而很多學(xué)生并不喜歡體育活動(dòng)。為了更好的幫助學(xué)生運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教師需要不斷的豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容，引入體育活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)知，從而消除他們的偏見(jiàn)與錯(cuò)誤認(rèn)知。同時(shí)體育教師也可適當(dāng)?shù)慕M織體育活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的切磋技藝，也可增進(jìn)學(xué)生之間的情誼。通過(guò)改變體育課程的組成，體育教師能夠讓學(xué)生們更加喜歡體育活動(dòng)，從而擁有更好的體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

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