內(nèi)容摘要：元代王實甫的《西廂記》在語言方面的價值主要體現(xiàn)在不同語言風(fēng)格之間的融合和轉(zhuǎn)換能力上。西班牙漢學(xué)家雷林科的譯本之所以優(yōu)秀，是因為她的翻譯大多忠于原文，采取直譯加腳注的方法進行翻譯。當(dāng)然，在一些比較特殊的地方也運用了其他的翻譯技巧。我們可以通過幾處經(jīng)典范例來研究和總結(jié)雷林科在對于《西廂記》這類古典文學(xué)翻譯上所運用的處理手法。

關(guān)鍵詞：《西廂記》 翻譯 古典文學(xué)

王實甫的《西廂記》講述了經(jīng)典的才子佳人的故事： 張生和崔鶯鶯，從暗送秋波發(fā)展到私定終身，最終在鶯鶯的貼身丫鬟紅娘的幫助下，有情人終成眷屬。

《西廂記》除了其百轉(zhuǎn)千回的故事情節(jié)之外，在語言方面的價值主要體現(xiàn)在其唱詞完美的韻律感以及不同語言風(fēng)格之間的融合和轉(zhuǎn)換能力上：一方面是陽春白雪的語言風(fēng)格，主要運用了倒裝、重復(fù)、比喻以及經(jīng)典的詩詞等等，格律上主要是對唐詩宋詞的模仿;另一方面則是下里巴人的語言風(fēng)格，充滿了格言、諺語俚語，以夸飾為特點。除此之外，通篇還慣用對照、對偶、排比等反復(fù)的修辭手法來凸顯韻律學(xué)上的節(jié)奏感。因此不難看出，《西廂記》的外文翻譯不僅要求譯者理解原文，更是要求其具有一定的中國古典文學(xué)素養(yǎng)。

在文學(xué)的翻譯法上，大致可以分為兩種比較主流的翻譯手段，即直譯和意譯。前者致力于保持原文形式;后者則只保持原文內(nèi)容，不追求原文形式的保留，且盡量以對象國熟悉的表達(dá)形式進行翻譯。（Venuti 2004：20）

西班牙漢學(xué)家雷林科翻譯的《西廂記》之所以優(yōu)秀，是因為她十分清楚張生和崔鶯鶯這類才人的語言風(fēng)格和紅娘這類沒有受過教育的丫鬟的語言風(fēng)格的區(qū)別。她的翻譯大部分都忠于原文，采取直譯加腳注的方法進行翻譯。因此，當(dāng)我們閱讀西班牙語版的《西廂記》譯文時，如果遇到了一些不明白的表達(dá)方式，可以很容易地在腳注查到它的解釋。

暗想小生螢窗雪案，刮垢磨光 （Wang 2007：7）。

Absorto en las luciérnagas de la ventana y la nieve sobre mi escritorio， sacudía el polvo y sacaba brillo a los textos （Wang， 2002： 183）.

譯文里對于“螢窗雪案，刮垢磨光”這兩個形容學(xué)習(xí)環(huán)境艱難以及學(xué)習(xí)者異?？炭嗟脑~組作了腳注。雷林科在腳注中是這樣解釋的：“很多書生很窮，以至于沒有錢去購買蠟燭，只能借助螢火蟲和雪地的微光來閱讀。書本翻了太多遍，以至于都有些反光發(fā)亮了”（2001：183）。很明顯西班牙語中并沒有對應(yīng)的能夠反映這兩個成語意思的表達(dá)方式，因此譯者選擇直譯加腳注的方式非常清晰地闡述了他們的意思。這樣，既保留了原文的文化美，借助腳注又能夠讓讀者理解其中的深意。

當(dāng)翻譯《西廂記》這類古典文學(xué)作品時，逐字逐句的翻譯是一種非常好的模式，這樣可以保證最大程度地傳遞原文信息。但是，在有些情況下，特別是那些有深意的、帶有諷刺意味的表達(dá)方式，直譯不能夠完整地傳遞原文所需要表達(dá)的信息，這樣就變成了純粹的無意義的字對字的翻譯，失去了和上下文的契合度，使得讀者的理解產(chǎn)生障礙，例如下面的幾個例子：

（1）天那！卻怎生借得一陣順風(fēng)，將小生這琴聲吹入俺那小姐玉啄成、粉捏就、知音的耳朵里去者?。╓ang 2007： 87）

Oh， cielo， préstame una brisa favorable que sople los sonidos de mi cítara hacia esos oídos de jade esculpido， maquillados con polvos y amantes de la música de mi se ora （Wang， 2002： 217）.

“知音”對于中國讀者來說是最熟悉不過的短語了。這個詞源于《列子·湯問》，書中描寫了春秋時期俞伯牙與鐘子期的故事，相傳俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽琴，伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想，子期死后伯牙再不彈琴因為再沒有知音的人。因此“知音”也有兩層意思，一是指代音樂的愛好者，另一個引申義就是指能夠互相理解的朋友。而譯文通過直譯只表達(dá)了第一層意思，忽略了更為常用的引申義。如果在譯文里或者腳注中再加上“朋友”的意思，就能夠完整地傳遞原文的信息了。

（2）今能一見，是小生三生有幸矣。（Wang 2007： 18）.

De modo que verte hoy es de las mayores alegrías de mis tres existencias （Wang， 2002： 195）.

“三生”這個詞來源于佛教。佛教將人的所謂完整的一生分成三個階段：今生，前世和來生。這里直譯成了“人存在的三個階段”，但沒有作進一步的解釋說明，特別是沒有強調(diào)佛學(xué)的思想，會讓外國讀者無法理解三個階段的含義和所指。

當(dāng)然，如果全文都采用直譯的方法，那么對于譯者和讀者來說都是不小的負(fù)擔(dān)，畢竟時刻需要閱讀腳注的內(nèi)容是影響對于原文的閱讀和理解的。因此，我們在雷林科翻譯的《西廂記》中，也經(jīng)常會看到意譯的情況：

（1）不做周方，埋怨殺你個法聰和尚。（Wang 2002： 17）.

No hiciste las cosas a mi acomodo， maldito monje， Sabio Dharma （Wang， 2002： 193）.

這句話的表達(dá)方式十分口語化，如果字對字翻譯，譯文是無論如何也無法理解的。因此這里需要翻譯成西班牙語使用者熟悉的表達(dá)方式，進行整體翻譯，對于個別字詞的釋義就可以省略掉了。

（2）借與我半間兒客舍僧房，與我那可憎才居止處門兒相向。（Wang 2007：17）.

Pero si me ceden aunque sea media celda， viviré al otro lado de la puerta de ese talento adorable （Wang 2002： 193）.

“可憎”在中文里大多數(shù)情況下是表達(dá)令人不愉快的、令人厭惡的意思，但在一些特殊情況夏，卻被用作完全相反的意思來進行表達(dá)，比如這里，是用反語表達(dá)令人喜愛的意思。因此，直接翻譯成西班牙語“令人喜愛”的意思比字對字翻譯再進行腳注解釋合適得多。意譯在翻譯俚語俗語時是十分常用的。

（3）眼底空留意，尋思起就里，險化做望夫石。（Wang 2007： 161）.

Las miradas amorosas del fondo de los ojos esconden los sentimientos del corazón. Me arriesgo a convertirme en la esposa petrificada de tanto mirar （Wang 2002： 349）.

這里的“望夫石”來自于一個膾炙人口的神話傳說。相傳涂山氏女日夜向丈夫禹治水的方向遠(yuǎn)眺，但望穿秋水，也不見禹的歸來。她朝思暮想，最終精誠所至，化作一座石像，端坐在涂山的東端，面朝丈夫歸來的方向。譯文意譯成了女子由于日夜期盼丈夫而變成了石頭，完美傳達(dá)了妻子等待丈夫的焦急和期盼，同時也運用語言技巧突出了西班牙語本身的文字美。

不論是直譯還是意譯，對譯者本身的要求都非常高，如果在理解上稍有偏差就會造成詞不達(dá)意。就連雷林科這樣優(yōu)秀的漢學(xué)家也不可避免地出現(xiàn)漏譯的情況。

比如下面這個例子，由于譯者沒有完全理解全文，導(dǎo)致了部分意思的丟失。

怎當(dāng)她臨去秋波那一轉(zhuǎn)？（Wang 2007： 11）.

Cuando me dejó me inundaron las olas de oto ales （Wang 2002： 191）.

這句話雷林科的采用了直譯加腳注的方式，但腳注中的解釋比較片面?！扒锊ā敝傅氖敲利惖碾p眸，譯者在腳注中也注明了。但秋波一詞若與動詞“轉(zhuǎn)”連用，指代的就是一種眼神。另一個被我們熟知的成語是暗送秋波，同樣，這里的秋波指的是一種眼神而不是眼睛這個實體。在西語中有一個詞組和“轉(zhuǎn)秋波”或是“暗送秋波”十分接近，即hacer ojitos。因此，原文這樣翻譯才更為合適。

《西廂記》的西語版譯著雖然存在一些瑕疵，但瑕不掩瑜。這部優(yōu)秀的譯著不但有利于中國傳統(tǒng)文化的海外傳播，對于研究古典文學(xué)翻譯的學(xué)者來說也是不可多得的一部理想的素材。

參考文獻

1.王實甫.2007. 西廂記.石家莊： 河北教育.

2.Wang， Shifu. 2002. Historia del ala oeste. En Tres dramas chinos. 175-409. Traducida por Alicia Relinque Eleta. Madrid： Gredos.

3.Venuti， Lawrence. 2004. The Translato’s Invisibility： A History of Translation. London/New York： Routledge.

（作者介紹：夏添，云南師范大學(xué)，博士，講師，研究方向：比較文學(xué)、西班牙黃金世紀(jì)文學(xué)）