歐偉

摘要：當(dāng)前，數(shù)控技術(shù)作為現(xiàn)代制造業(yè)實現(xiàn)自動化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)及尖端技術(shù)，已得到全國各中職學(xué)校的高度重視和積極關(guān)注，未來機械加工行業(yè)的競爭無疑是數(shù)控技術(shù)的競爭。

關(guān)健詞：職業(yè)教育;數(shù)控實習(xí);教學(xué)改革

建立創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式及課程體系方案，探索更加適應(yīng)未來進(jìn)一步全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革的職教模式，創(chuàng)新中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)符合新形勢要求的高素質(zhì)勞動者和中高級專門人才，成為當(dāng)前的緊迫任務(wù)，因此，我校數(shù)控教研組在2012—2018年期間加大了對專業(yè)教學(xué)模式的改革探索，通過對實習(xí)、實訓(xùn)任務(wù)的創(chuàng)新，在教學(xué)實踐中引起較大的反響，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅的提高了學(xué)生的動手能力。

一、實施背景

我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于2006年，是長沙市最先開辦數(shù)控專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校之一，是湖南省數(shù)控職業(yè)技能鑒定考點和雨花區(qū)職工技能培訓(xùn)基地。專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生300余人，歷年來，我校學(xué)生代表參加國家級、省級、市級等各類技能大賽中均獲得優(yōu)異成績。經(jīng)過幾年的努力，我校數(shù)控專業(yè)的辦學(xué)水平在長沙市中等職業(yè)學(xué)校中享有了較高聲譽。

我校現(xiàn)有數(shù)控實訓(xùn)設(shè)備：數(shù)控車床18臺、數(shù)控銑床6臺、加工中心1臺、高端仿真機房2間，數(shù)控車專業(yè)教室1間、機械繪圖教室4間。數(shù)控系統(tǒng)涵蓋了FANUC系統(tǒng)、SIMATIC系統(tǒng)、廣數(shù)系統(tǒng)、華中系統(tǒng)，為數(shù)控教學(xué)提供了豐富的硬件平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程深度對接提供了強硬條件。

中職學(xué)生大多是經(jīng)過中考后，由省重點普高、市重點普高、一般普高等學(xué)校層層篩選后，才進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)相對偏低，自卑感較強，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮發(fā)向上的拼搏精神和戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，動手能力差。針對學(xué)生的實際，結(jié)合我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有的硬件條件和積累的教學(xué)經(jīng)驗，我教研組教師們大膽改革創(chuàng)新實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容，將原來簡單、枯燥、單一的零件生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂腥の缎?、實用性的簡單工藝品生產(chǎn)。這一改革較好的符合了中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作的積極性，轉(zhuǎn)變了“中職學(xué)生難教”的教育價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生在生產(chǎn)中進(jìn)行技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新的意識與方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心 ，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的思想和動手習(xí)慣， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生不斷追求新知識的欲望。

二、實施過程

2012年教研組老師們對學(xué)校數(shù)控專業(yè)的在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，對學(xué)校數(shù)控專業(yè)實習(xí)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，我們認(rèn)識到學(xué)生們?nèi)狈χ鲃訉W(xué)習(xí)的能力，缺乏創(chuàng)新能力，對枯燥的單一的零件生產(chǎn)不感興趣，從而實習(xí)過程中總是不投入，找到問題的癥結(jié)，教研組老師們積極投入教改，創(chuàng)新實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，以迎合學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，教研組設(shè)計了一系列具有趣味性，實用性的工藝作品，有簡單的子彈頭，小酒杯，小錘子，陀螺，國際象棋等，有復(fù)雜的需要裝配的小坦克，小型沖模，發(fā)動機箱體，凸輪機構(gòu)、車模等。為實習(xí)實訓(xùn)的創(chuàng)新做好前期準(zhǔn)備。

2012年下期開始，我們著手實施數(shù)控實習(xí)實訓(xùn)的改革，高一年級學(xué)生專業(yè)知識不全，看復(fù)雜圖紙有較大難度，所以在高一年級的學(xué)生實習(xí)過程中我們以簡單的子彈頭，小酒杯類工藝品為主要實習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們在為期兩周的實習(xí)中，即完成了實習(xí)任務(wù)，又學(xué)會了機床的基本操作。

高二年級的學(xué)生具有一定的專業(yè)知識，初步掌握了一些CAD/CAM軟件，這個階段的學(xué)生我們給予復(fù)雜的需要裝配的小坦克，小型沖模，國際象棋等工藝品作為實習(xí)內(nèi)容，在為期一個月的實習(xí)中，學(xué)生們既完成了實習(xí)任務(wù)，又學(xué)會了相互協(xié)作，共同合作。

對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在完成實習(xí)任務(wù)以后我們鼓勵孩子們參入自主設(shè)計工藝作品，老師協(xié)助，這樣大大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

三、應(yīng)用效果

至2012年我校實施改革方案以來，我教研組取得碩果累累的優(yōu)異成績：

（一）切實做好區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)工作，教師參與企業(yè)的技術(shù)革新，下企業(yè)進(jìn)行三次技術(shù)講座，反響很好。

2012年10月，我校教務(wù)主任林南老師受長沙曉光模具有限公司邀請，對公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行為期一天的題為《如何提高員工的工作積極性和創(chuàng)新服務(wù)意識》專題講座。2013年5月，我校實習(xí)實訓(xùn)處主任王波老師應(yīng)長沙梓唯公司邀請，對公司員工進(jìn)行高級工考前技能培訓(xùn)。2014年5月，我作為數(shù)控教研組組長應(yīng)長沙百通有限公司邀請，對公司新進(jìn)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行安裝與調(diào)試。

（二）學(xué)生參賽成績顯著，就業(yè)情景樂觀。

2012—2018我校實施改革方案以來，學(xué)生參加市賽、省賽、國賽成績顯著，碩果累累，共獲國賽獎項2次，省賽獎項5次，市賽獎項10余次。在市教育局組織的技能抽考中，我校學(xué)生每年的合格率是100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%以上，同時，學(xué)生也與三一集團(tuán)、中聯(lián)重科、曉光模具等大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，數(shù)控專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也提高到95%以上，在工作崗位深受企業(yè)歡迎。

（三）加強對外交流與學(xué)習(xí)，成功與新加坡進(jìn)行教學(xué)交流

2013年9月16日，我校迎來了新加坡工藝教育學(xué)院數(shù)控專業(yè)交流學(xué)習(xí)師生20余人，在我校進(jìn)行了為期半個月的學(xué)習(xí)生活，在校期間我校老師為新加坡學(xué)生上了《機械制圖》《CAXA實體造型》技能訓(xùn)練《車工實訓(xùn)》、《數(shù)控車加工編程》、《數(shù)控銑加工編程》等專業(yè)課，得到了師生們的一致好評，也召開了兩地學(xué)生的座談會，交流了各自的學(xué)習(xí)情況，思想狀況等。此次交流活動為增進(jìn)我校與新加坡工藝教育中部學(xué)院師生間的交流提供了很好的平臺，為促進(jìn)中新技術(shù)學(xué)校經(jīng)驗交流提供了很好的平臺，兩校師生隊彼此的文化和校園生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望今后能夠有機會建立長效合作機制，為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展積累寶貴國際合作與交流經(jīng)驗。

四、經(jīng)驗與反思

改革更大的成果是在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，通過創(chuàng)新改革，促進(jìn)了科技創(chuàng)新活動與專業(yè)課程的有機整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新活動優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的教學(xué)工具。

參考文獻(xiàn)：

[1]張晴.中職數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)改革的研究[J].時代農(nóng)機，2017（6）

[2]郭廣新.中職數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革淺析[J].考試周刊，2015（71）

[3]趙?；?我國中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)改革探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（32）