侯俊芝

做為班主任，工作繁多瑣碎，千頭萬(wàn)緒。有讓我們頭疼的不能直視的問題學(xué)生，也有讓我們?cè)谒X前還在反復(fù)琢磨如何教育的頑固分子，也有讓我們無從說起的好似不存在一樣的中間生。如何讓自己的教育更有效，讓所有的孩子在有限的教育時(shí)間更加受益，在此我淺談幾點(diǎn)做法，希望能夠起到拋磚引玉的作用，也希望大家給予批評(píng)指正。

一、借“東風(fēng)”造勢(shì)，適時(shí)學(xué)會(huì)偷懶

《三國(guó)演義》中，諸葛亮“鞠躬盡瘁”被后人所稱道，后人曾說他是累的，而我們班主任工作就非?，嵥?，如果事事親為，我們就得累死，都不一定處理好，所以我認(rèn)為一定要學(xué)會(huì)懶。

開學(xué)第一天，我就會(huì)調(diào)教班級(jí)干部，小組長(zhǎng)學(xué)會(huì)管理班級(jí)及自己的組員，而我只管理一個(gè)人;適時(shí)給他們以指導(dǎo)，這樣我們就有從繁重的管理工作中解放出來。在這個(gè)過程中肯定會(huì)有許多不盡人意的地方，肯定會(huì)有讓你連回頭教頭疼的學(xué)生，也有讓我們睡覺前還在反復(fù)琢磨的教育頑固分子。這就是我要說的懶藝術(shù)的另一方面，要想懶出藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)借勢(shì)，時(shí)刻讓自己在勢(shì)頭前行走。

今年八月新分的班級(jí)，班級(jí)里千頭萬(wàn)緒，頭疼人物一個(gè)接著一個(gè)。其中李博浩就是其中之一，怎么形容這個(gè)孩子呢，一說就笑，就愛標(biāo)新立異，愛較真，愛接話，總之是一個(gè)家里娘疼，外里父寵的老兒子。我和他交鋒至今，基本上已經(jīng)比較穩(wěn)定，作業(yè)能夠完成，上課說話次數(shù)減少，頂嘴等惡習(xí)改了很多。第一次交鋒，我借助開學(xué)學(xué)生之勢(shì)，我利用第一次班會(huì)課，利用學(xué)生對(duì)我的敬畏和剛開學(xué)分班的陌生，創(chuàng)立第一個(gè)交鋒機(jī)會(huì)------他的課桌曾經(jīng)損壞而被學(xué)校通報(bào)，并讓其賠償，針對(duì)他愛挑毛病愛針對(duì)這個(gè)毛病，我刻意說明了班級(jí)管理規(guī)定，并嚴(yán)格要求了班級(jí)物品的賠償要求，他果然如我所料跳了出來，我借學(xué)生之勢(shì)在大庭廣眾之下與之第一次交鋒，結(jié)果是放學(xué)鈴聲響以他氣勢(shì)洶洶離開結(jié)局。

接著我借家長(zhǎng)之勢(shì)對(duì)他繼續(xù)進(jìn)行逼迫。我首先打電話說明今天發(fā)生的事情原委，同時(shí)解釋了今天這樣的真正原因，與家長(zhǎng)取得一致意見，取得對(duì)這個(gè)孩子的絕對(duì)處理權(quán)。

接著我就找機(jī)會(huì)借學(xué)校之勢(shì)對(duì)他進(jìn)行最后的收網(wǎng)工作。機(jī)會(huì)終于來臨，上個(gè)月一次升旗，我發(fā)現(xiàn)他沒有參加升旗，也沒有找我請(qǐng)假，立刻我覺得機(jī)會(huì)來臨了。升完旗，我找他，當(dāng)時(shí)我就想，如果他態(tài)度好我就再等待時(shí)機(jī)，結(jié)果老天都站在我這邊，他到辦公室后，滿不在乎，一副天是老大，他是老二的樣子，于是我假裝怒發(fā)沖冠，直接給他送到了政教處，當(dāng)然這里有很多的前提條件，我曾經(jīng)多次找他談話，最后一次他是這樣說的，以后不用和他談了，所以我處理的時(shí)候利用了他這句話，把他送到了政教處重新分班，高校長(zhǎng)和梁主任積極配合，中間一次高校長(zhǎng)叫我去，我一看還是不到火候，我就發(fā)了一頓脾氣和校長(zhǎng)當(dāng)然是假的，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，高校長(zhǎng)和梁主任繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行教育，然后就是今天的樣子，不再和我公然頂嘴，能夠比較誠(chéng)肯接受教育，我覺得這就夠了，雖然他還有很多的毛病，但是這正是我們需要做的。

二、關(guān)注時(shí)事常思考，與時(shí)俱進(jìn)。

現(xiàn)在的學(xué)生信息來源廣，思想活躍，對(duì)新鮮事物接受快，如果我們不能與時(shí)代同步，我們面對(duì)學(xué)生就會(huì)古代人對(duì)著現(xiàn)代人，格格不入。因此關(guān)注網(wǎng)絡(luò)詞匯，關(guān)注最新的游戲及最新的青少年可能感興趣的事物，作為老師必須有所了解，這樣才能走進(jìn)他們的心靈，從而進(jìn)行有效的教育。在開學(xué)一段時(shí)間里，我就鬧了一個(gè)笑話，我在班級(jí)說完話后，學(xué)生就說“真好”，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)沾沾自喜呢，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都說這句話，我當(dāng)時(shí)心里就犯了疑，我就問學(xué)生什么意思，他們笑笑說沒有什么啊？后來我就上網(wǎng)查了這個(gè)詞，才知道是抖音詞匯，不光有褒義，也是種自嘲，也有否定，不贊同的意思，看看，只有關(guān)注這些，我們才能真正了解學(xué)生，從而對(duì)他們進(jìn)行有效的教育。

三、退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容。

關(guān)注時(shí)事，還有一個(gè)最重要的原因，我們可以針對(duì)出現(xiàn)的問題時(shí)刻對(duì)他們進(jìn)行思想教育。重慶沉車案至今提起，我們的心還中沉甸甸的，借此及社會(huì)規(guī)象及現(xiàn)在獨(dú)生子或者二胎子女特有----自我及自私，進(jìn)行了一次短小的總結(jié)式班會(huì)。首先我和學(xué)生共同分析了這件事情，同時(shí)討論。學(xué)生們有的說一定會(huì)進(jìn)行制止;有的說人們太自私了;有的說這都不算事，下車重新做回去就好……通過這件事，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了兩件事：第一，遇見事情要冷靜;第二，學(xué)會(huì)寬容，要為他人著想。在日常生活中，先思已過，再言人非，從而在班級(jí)日常管理中告狀的，遇事總說別人錯(cuò)的學(xué)生大減少，從而也為學(xué)生們長(zhǎng)大步入社會(huì)，與他人合作打下良好的基礎(chǔ)。

四、珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子都是家中的小皇帝，小公主，只知為已，不知為人，不會(huì)為他人著想，對(duì)生命非常淡漠。稍有不順，就想報(bào)復(fù)，就想著放棄生命，浙大等高校高材生的自殺就為我們教育敲響了警鐘，作為初中生的班主任，我們的擔(dān)子更重，他們就是一群自認(rèn)為長(zhǎng)大，其實(shí)什么也不懂的小孩子，因此在平時(shí)的教育教學(xué)中，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生，珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩。在每一天，我都會(huì)告訴孩子們，生命是美好的，與生比較起來，所有的都是次要的;在這個(gè)世界上，一定要學(xué)會(huì)感恩你遇見的人，感謝幫助你的人，時(shí)刻心懷感激……

五、正視失敗，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，擁有自信。

沒有人愿意失敗，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)刻與失敗為伍。但是我們的孩子卻不一定接受失敗。這需要我們要引導(dǎo)他們?cè)趺疵鎸?duì)失敗，讓他們明白失敗其實(shí)并不可怕，只要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念，樂觀面對(duì)，跌倒了，爬起來，就會(huì)成功。教會(huì)學(xué)生重視它，又藐視它，把他們心底永不言敗的斗志激發(fā)出來，不因挫折困難而放棄，不因挫折困難而退縮。去年12.9長(zhǎng)跑，我們班王玉嬌，當(dāng)時(shí)跑長(zhǎng)跑的時(shí)候是主動(dòng)報(bào)名的，她從來沒有跑過，也報(bào)了，她也練了，不過跑的時(shí)候最后一個(gè)跑回來的，回來之后，就哭了，班級(jí)學(xué)生告訴我說，她說給咱們班丟臉了。抓住這一機(jī)會(huì)，學(xué)生在班級(jí)休息時(shí)，我們可以做這樣一個(gè)短小的總結(jié)：對(duì)取得好成績(jī)的同學(xué)表示祝賀，同時(shí)對(duì)沒有取得成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是對(duì)王玉嬌，可以這樣進(jìn)行我們的教育。首先讓我們把熱烈的掌聲送給王玉嬌同學(xué)，因?yàn)樗刮覀儼嘣诒敬位顒?dòng)中劃上圓滿的句號(hào)----沒有一個(gè)掉隊(duì)，堅(jiān)持跑完全程。第二，讓我們把第二次掌聲送給王玉嬌同學(xué)，因?yàn)樵谧詈笠幻那闆r下，她沒有放棄，仍然堅(jiān)持跑向了終點(diǎn)，我們?yōu)樗膱?zhí)著和堅(jiān)持鼓掌;第三，讓我們把第三次掌聲送給她，因?yàn)樵谏眢w疲累到極點(diǎn)的時(shí)候，她不抱怨，不氣餒，卻擔(dān)心自己拖班集體的后腿，我們?yōu)樗@種時(shí)刻想著集體的精神鼓掌。第四，把掌聲送給你們自己，因?yàn)槟銈冴P(guān)心同學(xué)，無論他們成功與失敗，你們都同樣給予關(guān)心，我為有你們感到驕傲和自豪。成功固然值得欣喜，但請(qǐng)大家記住，失敗同樣重要，只有經(jīng)歷失敗，我們才能知道自己的不足;經(jīng)歷失敗，才能知道該如何面對(duì)失敗;勇于參與，堅(jiān)持不放棄，就像今天的王玉嬌同學(xué)，失敗是對(duì)于成績(jī)，而對(duì)于她個(gè)人，她勝了，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己，挑戰(zhàn)了自己的極限。我們只有不斷地嘗試，經(jīng)歷失敗，才能不斷挖掘潛能，不斷地超越自己，成就成功的自己。此次活動(dòng)雖然有了淚水的參與，但是我卻在他們心底點(diǎn)燃了不服輸和勇于參與，直面的失敗的火種。

學(xué)生只是我們班級(jí)中的一員，但是卻是家庭的希望和未來，只有做到不拋棄，不放棄，他們才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，走向成功。

細(xì)節(jié)決定成敗，把一件小事做到了極致就是成功。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪?，以《指南》為?dǎo)向，抓細(xì)節(jié)，關(guān)注點(diǎn)滴，讓學(xué)生失敗中反思，在反思中蛻變，在蛻變中成長(zhǎng)！