楊遠

【摘? ? 要】每個家長都渴望孩子能夠長大成才，每個教師都希望自己教授的學(xué)生能夠成為國之棟梁，所以許多家長和教師都十分重視學(xué)生的啟蒙教育。不容置疑，啟蒙教育對于孩子的智力和身心發(fā)展都是十分重要的。兒童文學(xué)作為學(xué)生啟蒙教育的途徑之一，通過豐富多彩的圖片與文字相結(jié)合，能夠啟發(fā)學(xué)生思考問題，開發(fā)學(xué)生智慧。

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué)? 小學(xué)語文教學(xué)? 運用途徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.140

什么是兒童文學(xué)？指的是為了開發(fā)學(xué)生智力而專門為兒童設(shè)計的圖書，包括各種童話故事、寓言故事等，但是相較于成人文學(xué)，兒童文學(xué)會在文字的旁邊搭配相應(yīng)的圖片以方便學(xué)生理解故事中的哲理。小學(xué)階段的教育是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力的黃金時期，而小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，如果能夠?qū)⑿W(xué)語文教學(xué)與兒童文學(xué)相結(jié)合，能夠使小學(xué)語文教學(xué)達到更為顯著的教學(xué)效果。

一、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用價值

兒童文學(xué)作為眾多啟蒙教學(xué)之一，因為其內(nèi)容豐富，哲理簡單易懂而更受家長和學(xué)校教學(xué)的歡迎。兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實際運用過程中也具有極大的運用價值，無論是在對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，還是對學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)上，都能夠發(fā)揮很好的效果。

（一）培養(yǎng)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

許多人都知道語文學(xué)習(xí)是十分枯燥的，但是我們又不得不承認語文學(xué)習(xí)的重要性，因此，我們需要采取一定的方法來解決這種矛盾的局面。兒童文學(xué)在對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上具有不錯的效果。語文學(xué)習(xí)之所以枯燥無味，主要的原因還是傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式只是以課本為教學(xué)樣本，而課本上大部分都是文字，學(xué)生看著大段的文字自然就會覺得無聊。兒童文學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的輔助工具，具有圖片豐富的特點，恰好可以彌補語文教學(xué)的不足，從而提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力

兒童文學(xué)讀物對小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)也是十分重要的，其中一個重要的作用就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如，學(xué)生在閱讀兒童文學(xué)的時候一般都會將文字與插圖對照起來閱讀，學(xué)生通過先閱讀文字會對內(nèi)容有一定的理解，然后再看圖片進行充分理解。不僅如此，長期閱讀兒童文學(xué)也可以幫助小學(xué)生加快閱讀速度，快速分析內(nèi)容，抓出重點，然后快速回答問題。不只是有利于語文閱讀能力的提升，對學(xué)生將來英語閱讀的學(xué)習(xí)同樣能夠發(fā)揮不小的作用。

（三）培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力

除了上述所說的對小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)外，兒童文學(xué)也可以提高小學(xué)生的寫作能力。許多學(xué)生在寫作的時候總是不知道該如何下筆，但是如果多讓小學(xué)生看故事書，多看寓言故事，就可以讓學(xué)生多積累寫作的素材，學(xué)生在寫作的時候才能少出現(xiàn)卡殼的狀態(tài)，積累的素材越多，學(xué)生在寫作的時候才能夠下筆有神，而通過閱讀兒童文學(xué)培養(yǎng)出的語感也能夠幫助學(xué)生寫出優(yōu)美的文章。

二、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運用

基于兒童文學(xué)對于小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的諸多好處，我們更加需要好好利用兒童文學(xué)的優(yōu)勢來輔助小學(xué)語文教學(xué)。作為小學(xué)語文教師，我們在利用兒童文學(xué)的時候也不能盲目，還要考慮到小學(xué)生的普遍特點，然后才能充分發(fā)揮兒童文學(xué)的作用。

（一）開設(shè)專門的閱讀課，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

首先，我們可以開設(shè)相關(guān)的閱讀課程，給學(xué)生充足的時間和安靜的環(huán)境去閱讀兒童讀物，這是因為在安靜的環(huán)境中學(xué)生更容易集中注意力去思考，去仔細閱讀，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不僅如此，單獨開設(shè)閱讀課的另一個目的就是將其與語文課程教學(xué)分開，降低學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的戒備心理，從而有助于小學(xué)生全身心投入閱讀中。

（二）開展親子讀書活動，增進親子關(guān)系

除了開設(shè)閱讀課外，我們還可以開設(shè)相關(guān)的課外活動，比如親子讀書活動，父母和學(xué)生一起讀書，讓家長參與其中的話不僅可以增進親子之間的感情，還可以讓學(xué)生快速融入其中，家長既是陪伴者，也是監(jiān)督者，和學(xué)生一起閱讀兒童文學(xué)，幫助學(xué)生解答問題并引導(dǎo)學(xué)生思考問題，避免學(xué)生注意力不集中，從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

（三）將兒童文學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

作為小學(xué)語文教師，我們也要想方設(shè)法地將兒童文學(xué)融入平時的語文教學(xué)中來，在豐富課堂教學(xué)方式的同時提高課堂教學(xué)的效率。比如，在學(xué)習(xí)寓言故事《守株待兔》的時候，我們可以利用多媒體播放關(guān)于守株待兔故事的動畫短視頻，通過動畫的形式來讓學(xué)生明白天下沒有免費的午餐，不要總想著不勞而獲這一道理，從而引導(dǎo)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，才能有所收獲。

三、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用現(xiàn)狀分析

雖然兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用效果十分明顯，運用形式也是多種多樣的，但是由于教師對學(xué)生的了解不夠透徹和對兒童文學(xué)的運用不夠重視，以及學(xué)生的玩心太重，導(dǎo)致在運用過程中仍然會出現(xiàn)許多問題。以下我先闡述兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中運用存在的問題，然后提出相應(yīng)的解決措施。

（一）存在的問題

1.學(xué)生注意力不夠集中。根據(jù)觀察，學(xué)生在閱讀課上閱讀兒童文學(xué)的時候雖然不像閱讀語文課本一樣出現(xiàn)嚴重走神的狀態(tài)，但學(xué)生偶爾還是會出現(xiàn)走神、注意力不集中的情況，一些學(xué)生甚至利用閱讀課的時間睡覺。顯而易見，這是十分不利于小學(xué)生長期學(xué)習(xí)的。2.教師對兒童文學(xué)的重視度不夠。很少有語文教師會將兒童文學(xué)與語文教學(xué)聯(lián)系起來，導(dǎo)致了小學(xué)生相關(guān)閱讀、寫作能力無法提升。

（二）解決措施

1.采用有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生注意力。由于學(xué)生在閱讀課上容易出現(xiàn)注意力不集中的狀態(tài)，因此我們要采用有趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)。小學(xué)生大都天真稚嫩，如果硬要逼著他們學(xué)習(xí)結(jié)果只會適得其反，因此我們要營造良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生自愿去閱讀，去學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的注意力能夠集中。2.提高教師對兒童文學(xué)的重視。作為教師，我們應(yīng)該重視兒童文學(xué)的作用，在空閑的時候我們可以多觀看一些相關(guān)的視頻和期刊報刊，利用兒童文學(xué)的趣味性、豐富性去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，豐富學(xué)生的語文閱歷，從而讓學(xué)生漸漸建立起對語文學(xué)習(xí)的興趣。

隨著社會不斷的發(fā)展，兒童文學(xué)的重要性越來越得到凸顯，相信在將來兒童文學(xué)也會在小學(xué)語文教學(xué)中不斷發(fā)揮它的優(yōu)勢，為小學(xué)語文教學(xué)添磚添瓦。

參考文獻

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