李聯(lián)

【摘? ? 要】在高中教學(xué)中化學(xué)是一門研究自然科學(xué)的學(xué)科，而在學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)中其難度也較大，因此研究性學(xué)習(xí)方法在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性不言而喻。本篇文章將簡單根據(jù)研究性階段進(jìn)行教學(xué)方法的探討，希望能夠幫助高中化學(xué)教師們有效地提高課堂教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 研究性學(xué)習(xí)? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.155

研究性學(xué)習(xí)方法主要是培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和在實踐過程中的化學(xué)方法運用能力、對開放性問題的解決能力以及對化學(xué)過程的理解能力等，在主要的實施過程中它要求教師能夠和學(xué)生以解決問題為目標(biāo)，一起確定需要研究的具體內(nèi)容，以及選擇方法和解決問題的方式等。根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點，可以將研究性學(xué)習(xí)分為幾個階段，即立題階段、實施階段、結(jié)題階段三個階段，接下來本篇文章將根據(jù)這幾個階段提出一些建議和方法。

一、確立化學(xué)研究主題

在開始化學(xué)研究性學(xué)習(xí)之前，需要確立一個好的化學(xué)研究主題，保證學(xué)生們能夠在化學(xué)研究性學(xué)習(xí)過程中能夠收獲知識和經(jīng)驗。俗話說：“好的開頭是成功的一半”，因此確立研究主題在整個研究過程中起著至關(guān)重要的作用，它將直接影響到學(xué)生們是否能夠在化學(xué)研究性的過程中掌握新課標(biāo)要求的知識。化學(xué)研究主題需要先確立一個范圍，例如非金屬元素的研究性學(xué)習(xí)，在確立這個主題后，學(xué)生們可以根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后教師對非金屬元素的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個總的講解，最后再要求學(xué)生去根據(jù)教師講解的內(nèi)容和課本內(nèi)容進(jìn)行驗證即進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。確立好研究性主題后，由于學(xué)生們的研究性經(jīng)驗不豐富，因此教師需要將所有問題進(jìn)行細(xì)化，即設(shè)計成若干個需要學(xué)生們完成的小任務(wù)，另外也需要給學(xué)生們確立好他們需要回答的信息問題，保證學(xué)生們能夠有步驟的進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。最后，為了讓學(xué)生們不迷茫，教師可以給學(xué)生們提前準(zhǔn)備一個關(guān)于研究性學(xué)習(xí)方法的視頻，讓學(xué)生們在有問題時能夠得到解決。

二、收集相關(guān)信息、開題

當(dāng)確定了化學(xué)研究性主題后，學(xué)生們就需要根據(jù)教師給出的相關(guān)問題和任務(wù)開始收集信息，為接下來明確具體的課題和開題報告做準(zhǔn)備。當(dāng)確定好準(zhǔn)確的研究性主題后，學(xué)生們就要開始做開題報告，開題報告的作用是需要學(xué)生們能夠?qū)⒆约夯蛘呤亲约盒〗M確定的研究性主題進(jìn)行設(shè)想及具體實施的過程的一個說明。開題報告還需要明確課題的目的和意義，最后還需要體現(xiàn)課題研究的詳細(xì)思考內(nèi)容和計劃安排。課題的目的和意義能夠幫助學(xué)生們明白自己在研究性主題學(xué)習(xí)當(dāng)中需要掌握哪些知識，即學(xué)生們需要帶著問題和目的去完成研究，最終清楚地將化學(xué)知識融入到自己的知識體系中。而詳細(xì)的思考內(nèi)容和計劃安排能夠讓學(xué)生們在脫離了教師的任務(wù)安排后也能夠自己完成研究性課題的研究，不至于盲目操作胡亂實施，也就能夠很大程度上的避免學(xué)生浪費學(xué)習(xí)時間。在這個過程中不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的計劃能力，讓學(xué)生們在脫離了研究性學(xué)習(xí)后也能夠合理的安排自己的化學(xué)學(xué)習(xí)，另外，也能夠讓學(xué)生在收集信息資料的過程中去了解更多的化學(xué)知識，從而學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也能夠得到一定程度的提升。

三、安排學(xué)習(xí)小組開始實施計劃

在化學(xué)研究性學(xué)習(xí)中通常還是以小組學(xué)習(xí)為主，因此需要根據(jù)學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)水平、成績以及他們在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點給他們合理分配學(xué)習(xí)小組，讓他們都能夠在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中各自發(fā)揮自己的特長，并提升自己的化學(xué)學(xué)習(xí)信心。當(dāng)教師在完成了相關(guān)研究主題的課堂知識講解和相關(guān)信息問題的確立后，教師需要先對學(xué)生做一個綜合測試，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)到了多少化學(xué)知識，然后再讓學(xué)生們對自己進(jìn)行自評，寫出自己的優(yōu)缺點，以及自己想要的小組成員等，最后還要要求學(xué)生們寫出自己在這次化學(xué)主題研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中想要獲得哪些知識和技能及目標(biāo)等。然后教師就可以根據(jù)學(xué)生們的這些情況進(jìn)行綜合考慮，讓學(xué)生們盡量能夠分配到自己想要的小組中去，學(xué)生們的分配合理十分有助于他們在主題研究時發(fā)表自己的看法和意見，小組成員們在發(fā)表看法、意見時思維能夠發(fā)生碰撞，因此他們的思維能力也就能夠得到大大提升。當(dāng)學(xué)生們的小組分配好后，他們就可以開始根據(jù)自己之前的計劃進(jìn)行綜合考慮，探討出一個最優(yōu)質(zhì)的計劃安排，然后開始對主題進(jìn)行研究，在計劃過程中如果學(xué)生產(chǎn)生了問題，他們可以共同合作解決，也能夠向教師請教，當(dāng)他們遇到問題的次數(shù)多了后他們處亂不驚的能力也能夠得到提高。學(xué)生們在實施計劃的過程中還需要不斷的收集資料作為對之前資料不足的補充，最后在收集好資料后再進(jìn)行整理以及得出相關(guān)結(jié)論。

四、各個小組得出化學(xué)結(jié)論

當(dāng)所有資料準(zhǔn)備完畢后，學(xué)生們就可以有充分的理由去分析、整理，得出最滿足事實的合理的解釋和結(jié)論。其實在收集資料的過程中，總是會出現(xiàn)各種意外情況，如果稍有不慎，一個文字的錯誤甚至是一個符號的錯誤都將影響最終的結(jié)果，因此在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時必須要要求學(xué)生們膽大心細(xì)，否則一旦出現(xiàn)問題就需要他們重新收集整理資料，再進(jìn)行相關(guān)分析。最后當(dāng)所有小組都得出結(jié)論后，教師需要讓各個小組的代表上臺進(jìn)行講解，在講解完畢后讓其他學(xué)生對這個小組進(jìn)行提問，提問時小組內(nèi)的成員都可以進(jìn)行回答。當(dāng)學(xué)生們提問完畢后，教師還要對學(xué)生提問，以便檢測學(xué)生們是否真正的將化學(xué)知識掌握，在所有小組都完成了講解后，教師需要和學(xué)生共同選出最佳小組，以鼓勵學(xué)生們在以后的研究性學(xué)習(xí)中更加努力。

五、自我、小組評價以及編寫結(jié)題報告

在研究性主題學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們需要對自己進(jìn)行評價總結(jié)，寫出自己在這個實驗過程中收獲了哪些知識，改掉了哪些壞習(xí)慣，得到了哪些能力以及是否達(dá)成自己先前制定的目標(biāo)等等。另外，除了需要對自己進(jìn)行總結(jié)評價外，學(xué)生還需要對自己的小組進(jìn)行總結(jié)，寫出在研究性學(xué)習(xí)過程中小組遇到了哪些問題，是怎樣解決的，在以后的過程中需要避免哪些事情以及如何才能夠?qū)⒀芯啃灾黝}學(xué)習(xí)做得更好等。最后，學(xué)生們還需要編寫結(jié)題報告，因為在完成了研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的確是在一定程度上獲得了知識，但是為了避免學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)過程中遺忘，所以需要學(xué)生們編寫結(jié)題報告，作為資料存檔。

在研究性學(xué)習(xí)方法的幫助下可以發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生的角色變化十分明顯，學(xué)生不再被動地聽教師講，而是主動地參與到課題討論中，在課題討論中學(xué)生逐步掌握了化學(xué)學(xué)習(xí)方法，也就能更加輕松地獲得化學(xué)知識。在經(jīng)歷了研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)生回歸到普通的課程學(xué)習(xí)中也能維持長久的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，而同學(xué)之間的相互幫助也將起到很大作用?？傊?，希望研究性學(xué)習(xí)方法能夠更好地應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中去，學(xué)生們的化學(xué)能力也能得到提升。