樊雪冰

摘要：本文通過采用文獻資料、統(tǒng)計分析、比較研究，問卷調查等方法。對長垣縣中學排球運動的管理體制，場地建設的規(guī)劃，發(fā)展與項目，功能等方面進行調查分析并得出相應結論。為促進排球運動的發(fā)展開拓新思路。

關鍵詞：長垣縣中學;排球運動;身體素質;場地建設

近幾年，中國女排參加的一系列世界性比賽取得不錯的成績，全國內中小學掀起一股排球運動成為中國排球的后援力量。本文通過中國女排在世界比賽中贏得優(yōu)異成績對中學生排球場地與課程的發(fā)展調查分析，了解長垣縣中學生排球發(fā)展的不足，并加以改善。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

長垣縣一中，長垣十中河南其他縣市以及古巴等排球強國中學排球運動。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱有關的文獻資料，為本文提供理論依據。

2.統(tǒng)計分析法

通過影像資料對所得數(shù)據進行統(tǒng)計并分析。

3.問卷調查法

共發(fā)放調查問卷200份，回收調查問卷198份，回收率99%。有效問卷198份。

二、研究結果與分析

（一）長垣縣中學排球運動發(fā)展現(xiàn)狀調查與分析

1.中學生練習排球的必要性

排球運動能培養(yǎng)學生敢于拼搏，勇于取勝的精神;能提高身體的彈跳力以及靈敏性爆發(fā)力;通過戰(zhàn)術配合和臨場的應變，發(fā)展敏捷的思維能力。（見表1）

據調查，85%的學生認為很有必要，10%的學生無所謂，5%的學生認為沒有必要。

2.影響長垣縣排球發(fā)展的因素

排球盡管在長垣縣中學已經有所發(fā)展，但制約長垣縣中學生排球課程開展有許多。（見表2）

經過問卷統(tǒng)計，30%的學生認為是學校領導的不重視，15%的學生認為是體育老師，30%學生認為是課余時間不夠導致，25%學生認為是因為缺乏場地。

3.長垣縣中學生每周參加排球運動調查

排球運動可以增加團隊意識以及自身身體的協(xié)調性，還具有很大趣味性能夠在樂趣中無形的提高中學生身體素質。（見表3）

據調查顯示，有95%的學生愿意每周一次排球運動，5%學生不愿意每周參加一次排氣運動。表明大多數(shù)學生有每周一次排球運動意愿，學生參加體育運動是對自己身體健康的負責，排球運動保證每周一次很好的對同學們的身體健康有很大的保障作用，緩解中學生學習壓力，促進中學生身心健康發(fā)展。

4.長垣縣中學生接觸排球時間調查

越早接觸排球練習排球時間越長對排球技術也就理解的越加深刻，排球技術也會不斷增加，在歐美等發(fā)達國家，學生很早就會接觸排球。（見表4）

據調查，長垣縣中學生對排球接觸時間較晚，要想發(fā)展長垣縣中學排球運動還需要從小抓起，讓學生從小接觸排球才能讓學生更好的打好排球。

5.中學生學習排球人數(shù)少的原因調查

排球作為一項學習簡單，趣味性強的球類運動，在西方國家受到西方合行各業(yè)人的喜愛，在國外中學之中很多人喜歡排球這項運動，認為排球有助于自己的身心健康。（見表5）

根據表格分析大多數(shù)同學因為剛開始練習排球，自身排球技術不佳導致自己練習排球時胳膊疼痛，導致自己放棄練習排球。第二個重要因素是學校場地的稀缺，導致對排球練習有興趣的同學沒有場地練習。

三、結論與分析

排球運動難以開展的原因：

1.排球技術自身因素

排球技術性較強，身體素質要求較高，技術全面，不易掌握等，再加上場地及教學組織問題，導致很難調動起學生的學習興趣，因此，中學生對排球的喜愛和持久性也遠不如其它球類項目。

2.學校因素

應試教育是我國目前現(xiàn)行的教育制度，這種制度下學校領導只重視學生文化課的學習，一切向升學率看齊，把所有學校工作圍繞升學率來進行。并且中學舉行運動會大多數(shù)是在本校內的班級比賽，而且一年就一兩次，真正參與比賽的學生就更加少。

3.場地因素

排球運動對場地要求不高，但是排球場地器材是學校發(fā)展排球運動必不可少的，中學生正處于學習技術的黃金年齡，不能因為排球場地的不足導致學生練習排球的積極性受到打擊，影響排球運動發(fā)展。

參考文獻：

[1]虞重干.排球運動教程[M].人民體育出版社，2008.

[2]白紅.排球教程[M].北京理工大學出版社，2012.

[3]吳國正，董雪芬.體育愛好者叢書—排球[M].北京：北京體育大學出版社，2009.10.