白晶

摘要：本論文主要是從天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院GMDSS通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)入手，分析這支隊(duì)伍現(xiàn)狀以及在建設(shè)過程中存在的問題，為學(xué)院GMDSS通信英語教師的職業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)提供建議。

關(guān)鍵詞：GMDSS通信英語;師資隊(duì)伍建設(shè);天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院

1、引言

新世紀(jì)高職院校的英語教學(xué)必須按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，遵從“應(yīng)用為主、實(shí)用為度”的原則，教師培養(yǎng)學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)知識外，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，建設(shè)一支符合高職人才培養(yǎng)要求，并具備航海專業(yè)素養(yǎng)的航海英語教師隊(duì)伍成為航海類院校搞好專業(yè)教學(xué)的重要任務(wù)之一。GMDSS通信英語作為航海專業(yè)核心課程GMDSS通信課程內(nèi)容之一，該課程的教學(xué)效果，也會(huì)影響到航海專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)效果。由于高職院校的快速發(fā)展，GMDSS通信英語教師隊(duì)伍亟待培訓(xùn)提高的問題已經(jīng)阻礙了航海類高職院校通訊英語教師師資隊(duì)伍的建設(shè)。本論文主要是從天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院GMDSS通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)入手，分析在這支隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，為通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)提供一些建議。通過本文的分析研究加強(qiáng)高職院校特別是天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院的GMDSS通信英語教師師資的管理，有助于解決教師的職業(yè)倦怠，完善師資隊(duì)伍，同時(shí)提高學(xué)院辦學(xué)競爭力，為學(xué)院專業(yè)英語教師的職業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)提供建議和借鑒。

2、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院GMDSS通信英語師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

2.1 GMDSS通信英語教師所屬機(jī)構(gòu)

目前，天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院GMDSS通信英語教師隸屬于航海技術(shù)系航海英語教研室，主要負(fù)責(zé)航海技術(shù)系航海專業(yè)學(xué)生以及一些有需求的社會(huì)考生GMDSS通信英語教學(xué)。

2.2 通信英語教師的學(xué)歷情況

目前GMDSS通信英語教師的學(xué)歷在天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院整體師資中屬于比較高的，教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前專職教師共計(jì)4人，全部為碩士以上學(xué)歷。

2.3 通信英語教師的職稱情況

航海技術(shù)系的通信英語教師職稱結(jié)構(gòu)也同樣是比較合理的職稱結(jié)構(gòu)，通信英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)的4人中，有2名副教授，2名講師。副教授比例較高。

2.4 通信英語師資隊(duì)伍存在的問題

（1）缺乏兄弟院校教師之間的交流

由于天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院教師的課時(shí)工作量較大，課余時(shí)間備課、科研以及完成其他工作量的任務(wù)較重，近幾年，通信英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)疏于與航海類兄弟院校的教師交流溝通，即使都是天津的航海類兄弟院校，溝通聯(lián)系也是比較少的。

（2）師資隊(duì)伍缺乏專家及行業(yè)內(nèi)教師指導(dǎo)

天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院通信英語教師在2018年統(tǒng)一參加了大連海事大學(xué)GMDSS通用操作員教師師資培訓(xùn)及考試，經(jīng)過教師們的努力，全體教師均通過考試。但平時(shí)教師們忙于授課和完成科研及其他工作量，接受行業(yè)內(nèi)專家教授指導(dǎo)的機(jī)會(huì)不多，定期的課程師資培訓(xùn)講座均沒有機(jī)會(huì)參加。

（3）師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定

目前航海技術(shù)系通信英語師資隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定。要想建設(shè)一支完善的通信英語師資隊(duì)伍，保證人員的穩(wěn)定是先決條件， 目前從事通信英語教學(xué)的四名專職教師，其中一名近一年都在從事航運(yùn)英語專業(yè)課程教學(xué)，另外一名在家待產(chǎn)，只有兩名教師相對穩(wěn)定，對于一門需要較高職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)必修課，還應(yīng)該盡量穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

（4）青年教師的持續(xù)培養(yǎng)需要加強(qiáng)

通信英語師資隊(duì)伍中，兩位青年教師的學(xué)歷、綜合素質(zhì)各方面條件都非常好，但是青年教師在培養(yǎng)過程中仍然存在一定問題，即前文提到的師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定的問題。若想加強(qiáng)通信英語師資隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)劃好青年教師的持續(xù)培養(yǎng)也是一個(gè)重要方面。

3、關(guān)于加強(qiáng)通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

3.1 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)

任何團(tuán)隊(duì)的管理，都要靠制度管理，也就是我們常說的“要法治不要人治”，對于教師團(tuán)隊(duì)也要加強(qiáng)制度建設(shè)。

（1）首先是考勤制度，教師按時(shí)上下課的考勤沒有問題，除上課以外的坐班時(shí)間考勤制度要明確，不能按時(shí)到崗的要請假，未按規(guī)定請假且缺勤的要扣發(fā)工資。

（2）其次是會(huì)議制度，學(xué)校規(guī)定的教研時(shí)間，不能按時(shí)參加教研活動(dòng)的教師應(yīng)按缺勤處罰，教研活動(dòng)遲到的也應(yīng)有所處罰。

（3）最后是獎(jiǎng)懲制度，所有教師的工作業(yè)績，都應(yīng)與承擔(dān)教學(xué)課程難度和工作量大小掛鉤。對于每學(xué)年或?qū)W期有突出貢獻(xiàn)的老師，比如承擔(dān)課下工作較多的，通信英語考試學(xué)生成績好的，在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)的教師，應(yīng)給與獎(jiǎng)勵(lì)，反之應(yīng)給予處罰。

3.2 為通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)建良好的環(huán)境

（1）保持師資隊(duì)伍穩(wěn)定

教學(xué)水平提高和教學(xué)能力的提升離不開穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)盡量為通信英語教師創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，只有如此，教師才能塌下心來研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法。如果師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性無法保障，教師總是在動(dòng)蕩的環(huán)境下生存，那么成長腳步必然會(huì)放緩，甚至阻礙教師成長和師資隊(duì)伍發(fā)展。

（2）創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的好壞，很大程度上取決于這個(gè)團(tuán)隊(duì)中溝通環(huán)境的好壞。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量多傾聽教師團(tuán)隊(duì)中不同成員的聲音，跟教師多溝通，從每位教師的意見和建議中搜集資源，站在教師的角度立場去考慮問題，制定政策，可以提高教師的工作效率，促進(jìn)教師把工作做得更好。

（3）合理分工，各盡其才

每位教師都有長有短，了解每位教師的特長，在教學(xué)工作中盡量揚(yáng)長避短，同時(shí)在工作分配上盡量與教師們溝通，做到合理分工，公平分工，相信會(huì)推進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

3.3 提高教師專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)

（1）教師培訓(xùn)

積極搜集培訓(xùn)信息，派出教師參加專業(yè)師資培訓(xùn)。定期組織通信英語教師外出參加GMDSS課程培訓(xùn)，其余有利于提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的培訓(xùn)，只要不影響教學(xué)工作并且費(fèi)用在可接受范圍內(nèi)，盡量安排老師參加。

（3）航海類兄弟院校教師之間的交流學(xué)習(xí)

加強(qiáng)航海類兄弟院校之間的溝通交流，可以橫向了解行業(yè)內(nèi)教學(xué)及考試動(dòng)態(tài)，外派教師深入到大連海事大學(xué)，上海海事大學(xué)，天津理工大學(xué)航海學(xué)院等單位學(xué)習(xí)，再把學(xué)習(xí)成果帶到本校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中交流學(xué)習(xí)，拾遺補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量，提升通信英語教師隊(duì)伍的整體水平。

（4）行業(yè)內(nèi)專家教授講座

每學(xué)期至少安排一次行業(yè)內(nèi)專家教授的交流講座，比如海事局考試處官員，海事大學(xué)教授等，通過專家的講座，讓教師了解通信英語教學(xué)方面的新政策、新趨勢、新方法，溝通教育教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）青年教師培養(yǎng)

通過導(dǎo)師制度加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，通過以老帶新的方式加快青年教師的成長和成熟，同時(shí)要保障青年教師所任課程盡量穩(wěn)定，以期真正達(dá)到導(dǎo)師制度傳、幫、帶的作用，加快青年教師成長步伐。

4、總結(jié)

綜上所述，要把通信英語師資隊(duì)伍建設(shè)好，并不是一朝一夕的事，這需要學(xué)院為教師創(chuàng)建良好環(huán)境，同時(shí)需要教師自身不斷努力，繼續(xù)深造提高，幾方面共同努力，從而解決教師的職業(yè)倦怠，完善GMDSS通信英語師資隊(duì)伍，從而提高學(xué)院專業(yè)建設(shè)，提升辦學(xué)競爭力。