韓冰

摘要：在新課程改革不斷深入下，學(xué)校對(duì)青少年的身體素質(zhì)鍛煉也越來越重視，同時(shí)更注重青少年自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)等精神的培養(yǎng)，以及團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過足球運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到這樣的一個(gè)目的。因此，新課改下不僅要重視學(xué)生文化水平的提升，更要重視身體素質(zhì)的提升，通過推進(jìn)校園足球可以更好地達(dá)到目的，為促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校園足球;推進(jìn);阻力;策略

校園足球推進(jìn)可以在一定程度上彌補(bǔ)、緩解陽光體育活動(dòng)形式單調(diào)、學(xué)生興趣不高的現(xiàn)狀。但很多學(xué)校在實(shí)施校園足球過程中還面臨多重問題和挑戰(zhàn)，如，校園足球場(chǎng)地及其設(shè)備的不足、校園足球課程的缺乏、校園足球宣傳工作不到位、校園足球教學(xué)模式單一等問題，在很大程度上影響到校園足球的推進(jìn)。面對(duì)與此必須采取有效的改進(jìn)措施，對(duì)此，本文主要針對(duì)當(dāng)前校園足球推進(jìn)面臨的阻力以及相關(guān)的推進(jìn)措施展開全面的分析，希望通過本文的分析，對(duì)推動(dòng)校園足球的順利推進(jìn)有著一定的幫助。

一、當(dāng)前校園足球推進(jìn)面臨的阻力

（一）校園足球場(chǎng)地及其設(shè)備的不足

眾所周知，校園足球的開展必須具備相應(yīng)的場(chǎng)地以及充足的教學(xué)設(shè)備等，這樣才能保證校園足球開展的順利進(jìn)行，為青少年足球訓(xùn)練營造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境[1]。但當(dāng)前校園足球推進(jìn)的過程中，足球場(chǎng)地以及足球運(yùn)動(dòng)設(shè)備的不足卻嚴(yán)重阻礙了校園足球的順利推進(jìn)，在很大程度上影響到青少年的身心健康發(fā)展，更不利于足球體育精神的培養(yǎng)。

（二）校園足球課程的缺乏

校園足球的推進(jìn)要求學(xué)校在體育課程中應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的足球課程，才能保證校園足球的推進(jìn)工作順利進(jìn)行[2]。但筆者在對(duì)當(dāng)前諸多院校的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，很多院校在校園足球推進(jìn)的過程中，由于足球場(chǎng)地的缺乏、足球運(yùn)動(dòng)基本設(shè)施的不足等，限制了校園足球的開展，即使很多學(xué)生非常熱愛足球，但也畢竟成為一種念想，卻未能在學(xué)校內(nèi)真正進(jìn)行足球鍛煉。而引起這種現(xiàn)狀的最主要原因則是因校園足球的投資量不大，甚至缺乏對(duì)校園足球的投資，從而造成當(dāng)前校園足球推進(jìn)的窘狀。

（三）校園足球宣傳工作不到位

足球是一種人人皆知的體育項(xiàng)目，但在校園內(nèi)部卻很少有足球鍛煉的項(xiàng)目，其主要原因是足球運(yùn)動(dòng)需要大量的設(shè)備、場(chǎng)地，同時(shí)還伴有一定的危險(xiǎn)性，從而造成足球成為青少年可望而不可即的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[3]。現(xiàn)如今很多社會(huì)人士對(duì)校園足球體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，尤其是家長對(duì)體育認(rèn)識(shí)過于片面，僅僅是看到體育運(yùn)動(dòng)會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)性的一面，卻未真正了解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵、精神以及為運(yùn)動(dòng)者帶來的幫助等。另外，很多院校方面也認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展會(huì)消耗大量的資金和場(chǎng)地，同時(shí)還需要雇專業(yè)的足球教練員，具有較大的成本投入，種種原因造成校園足球無法順利的開展。而這其中存在的共同點(diǎn)則是對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)不夠全面，主要是校園足球宣傳不到位，從而造成很多人群并未深刻認(rèn)識(shí)到校園足球的益處，影響到校園足球的順利開展。

（四）校園足球教學(xué)模式單一

教學(xué)模式與校園足球能否順利開展有著直接的關(guān)系，因此，要保證校園足球推進(jìn)的順利性，教學(xué)模式的改進(jìn)是重要部分[4]。然而，在當(dāng)前校園足球開展的過程中，由于教師受到傳統(tǒng)觀念的影響，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)足球技能的訓(xùn)練，卻未想到通過比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，這在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，當(dāng)前還存在校園足球?qū)嵺`與理論脫節(jié)的現(xiàn)象，甚至是沒有實(shí)踐教學(xué)，單純的對(duì)學(xué)生實(shí)施理論教學(xué)，而造成這方面現(xiàn)象的發(fā)生，主要因教師教學(xué)思想固化，或?qū)W校內(nèi)足球場(chǎng)地以及基礎(chǔ)設(shè)施的投入不足而引起的。

二、校園足球的有效推進(jìn)策略分析

（一）加大投資重視足球場(chǎng)地及其設(shè)備的投入

通過以上的分析了解到，當(dāng)前校園足球在推進(jìn)的過程中存在很多不足之處，其中校園足球場(chǎng)地及其設(shè)備則是校園足球推進(jìn)的最大難點(diǎn)，因此，應(yīng)重視校園足球推進(jìn)過程中的資金投入，并加強(qiáng)校園足球場(chǎng)地以及設(shè)備的投入，為校園足球的引進(jìn)提供更有利的條件[5]。首先，應(yīng)保證校園足球引進(jìn)的最基礎(chǔ)條件，校園足球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，例如，校園足球的設(shè)備器材、場(chǎng)地等，當(dāng)然，由于每個(gè)學(xué)校發(fā)展規(guī)模的不同，校園場(chǎng)地大小也有著很大的差異，因此，校園足球場(chǎng)地建設(shè)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，切實(shí)做好校園足球的場(chǎng)地建設(shè)，保證足球設(shè)備的充足性。其次，應(yīng)加大對(duì)場(chǎng)地的建設(shè)力度，對(duì)于一些校園范圍較小的學(xué)校，可以通過建立一些較小的足球場(chǎng)地，相反對(duì)于一些校園場(chǎng)地較大的可以建立一些較大的足球場(chǎng)地，為校園足球的有效開展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。另外，校園足球場(chǎng)地建設(shè)以及設(shè)施的實(shí)施不能過于盲目性，校園足球推進(jìn)投資更是如此，因此，應(yīng)做好校園足球推進(jìn)的試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)學(xué)校加大師資力量的投入，如，體育教師、教練員等，并制定相應(yīng)的法規(guī)政策，保證校園足球的推進(jìn)，同時(shí)在場(chǎng)地以及設(shè)備資金的支持下，也能使得參與者更具有較強(qiáng)的積極性。

（二）重視足球課程的開設(shè)，有效進(jìn)行校園足球推進(jìn)

校園足球推進(jìn)首先要具備相應(yīng)的課程，不能僅僅通過課下的時(shí)間推進(jìn)校園足球，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，足球課的開設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體教學(xué)情況，以及教學(xué)目標(biāo)等[6]。例如，在體育課程中安插足球課程或單獨(dú)開設(shè)校園足球課程，這在很大程度上可以促進(jìn)校園足球的推進(jìn)。眾所周知，課程是教學(xué)的基礎(chǔ)，要想使學(xué)生能夠全面了解足球運(yùn)動(dòng)，開設(shè)足球課程是最簡(jiǎn)潔也是最直接的途徑，學(xué)校在開設(shè)足球課程的同時(shí)，應(yīng)要求體育教師或教練必須具備較強(qiáng)的足球運(yùn)動(dòng)技能，以及較強(qiáng)的安全意識(shí)，畢竟足球運(yùn)動(dòng)會(huì)伴有一定的危險(xiǎn)性，這需要體育教師或教練在足球教學(xué)的過程中，要有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開課教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)足球知識(shí)的普及。相比于傳統(tǒng)體育課程來說，足球運(yùn)動(dòng)畢竟是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生會(huì)有較高的學(xué)習(xí)熱情，以及足球的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，教師可以認(rèn)真觀察足球運(yùn)動(dòng)精神和相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，再將理論與實(shí)踐結(jié)合下，更容易吸引學(xué)生的注意力，從而全身心投入到足球課程中，為校園足球的推進(jìn)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)校園足球推進(jìn)的宣傳工作

宣傳工作開展的是否有效在很大程度上影響到校園足球推進(jìn)效率，而且從以上的分析中也不難發(fā)現(xiàn)，正是由于校園足球宣傳工作不到位，才使得校園足球遲遲未能得到有效推進(jìn)，因此，在新時(shí)期發(fā)展下，必須加強(qiáng)校園足球推進(jìn)的宣傳工作。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的宣傳，了解足球運(yùn)動(dòng)的重要性，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以傳達(dá)足球的運(yùn)動(dòng)精神，為學(xué)生的身心健康發(fā)展極為有利。另外，很多家長缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)只會(huì)給孩子帶來一些傷害，經(jīng)常性的阻礙孩子去學(xué)習(xí)足球，在很大程度上影響到校園足球的推進(jìn)。因此，應(yīng)將全面做好社會(huì)的宣傳工作，并讓更多的家長認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性，為青少年?duì)I造一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，要全面支持自己的孩子學(xué)習(xí)足球，從促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展。其次，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作，很多學(xué)校認(rèn)為學(xué)校開展體育項(xiàng)目還是以一些運(yùn)動(dòng)量較少、安全為主，但這樣勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，足球可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中懂得相互協(xié)作的重要性，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自強(qiáng)不息的精神，因此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)重視校園足球的推進(jìn)工作，并勇于參與到校園足球推進(jìn)工作中。

（四）開展多元化足球教學(xué)模式

校園足球推進(jìn)在很大程度上受到教學(xué)模式的影響，教學(xué)模式傳統(tǒng)單一過于理論化，缺乏實(shí)踐將失去足球體育運(yùn)動(dòng)的含義。因此，要保證校園足球推進(jìn)的順利進(jìn)行，需要開展多元化足球模式，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。首先，在開展校園足球教學(xué)之前，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)開展的重要性，以及足球教學(xué)內(nèi)容，如，足球技術(shù)、足球技能等，結(jié)合這些內(nèi)容再創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)模式，保證校園足球的有效開展。其次，校園足球教學(xué)應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合，不能失去足球體育運(yùn)動(dòng)的意義，一方面可以在講解完足球理論知識(shí)教學(xué)之后，再對(duì)學(xué)生展開實(shí)踐教學(xué)，另一方面可以在實(shí)踐教學(xué)中滲透理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐的有效結(jié)合，可以讓學(xué)生充分感受到足球體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。在現(xiàn)階段校園足球開展過程中存在多種教學(xué)模式，可以結(jié)合實(shí)際情況合理運(yùn)用，例如，男女混合足球賽、3人足球賽、5人足球賽、7人足球賽等，通過比賽的形式更能激發(fā)學(xué)生的熱情，當(dāng)然，為保證校園足球推進(jìn)的有效性，應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定合理的比賽規(guī)則，以及相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃，如，足球場(chǎng)地的使用時(shí)間等。另外，可以針對(duì)整體校園以班級(jí)為單位舉行校園足球比賽，淘汰賽、晉級(jí)賽、決勝賽等，使得校園內(nèi)部周周有足球比賽，這在很大程度上可以調(diào)動(dòng)校園學(xué)生的熱情，并積極踴躍參與到校園足球?qū)W習(xí)中，從而促進(jìn)校園足球的快速推廣。

三、總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前校園足球推進(jìn)的過程中能，由于受到種種阻力的影響，使得校園足球很難繼續(xù)推展，面對(duì)這種現(xiàn)狀必須重視校園需求的推進(jìn)，應(yīng)采取有效的措施，解決當(dāng)前校園足球推進(jìn)中所面臨的阻力。校園足球是學(xué)校體育的一個(gè)重要組成部分，各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況，充分利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等多種形式開展校園足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過本文的分析了解到，希望可以對(duì)促進(jìn)校園足球的推進(jìn)給予一定的幫助。

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