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        關(guān)于大學(xué)生對未來職業(yè)預(yù)測調(diào)查

        2019-09-10 07:22:44韋科覃世強(qiáng)黃承立
        環(huán)球市場 2019年7期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)現(xiàn)狀惰性大學(xué)生

        韋科 覃世強(qiáng) 黃承立

        摘要:目前廣西科技大學(xué)部分學(xué)生開始對自己未來擔(dān)憂,而部分學(xué)生不知道未來如何發(fā)展自己,我們對此進(jìn)行了調(diào)查,希望幫助學(xué)生靈活調(diào)整就業(yè)預(yù)期和就業(yè)意愿,積極主動(dòng)尋找工作,以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生;惰性;就業(yè)預(yù)期;就業(yè)現(xiàn)狀

        改革開放的不斷深化,教育的普及,大學(xué)生的招聘規(guī)模也不斷增大,有些學(xué)生在高考完沒有正確的自我認(rèn)識(shí)和對未來的規(guī)劃,高考后就草草選擇了自己的專業(yè),缺乏對自已的專業(yè)的了解,導(dǎo)致在大學(xué)生活過得迷茫,有些大學(xué)生則是早早計(jì)劃好了自己的未來,選擇了自己喜歡的專業(yè),在大學(xué)中成績十分的優(yōu)秀。俗話說,興趣是最好的老師,在大學(xué)校園這樣寬松式的管理情況下,一名大學(xué)生對自己專業(yè)的喜愛程度和對自我約束力就會(huì)影響這名大學(xué)生發(fā)展。本調(diào)查是以廣西科技大學(xué)的同學(xué)為調(diào)查對象,意在提醒與那些在大學(xué)生活中忽視自我管理的大學(xué)生要學(xué)會(huì)珍惜大學(xué)生活,拒絕大學(xué)惰性,好好重新規(guī)劃自己的大學(xué)生活,激發(fā)自己的上進(jìn)心,并給予那些正在為自己的未來努力奮斗的大學(xué)生一些指導(dǎo)意見,把目前就業(yè)情況與他們對自己的預(yù)期做對比,給與大學(xué)生一個(gè)參考,重新規(guī)劃自己的就業(yè)方向。

        一、調(diào)查背景

        隨著大學(xué)生的人數(shù)越來越多,就業(yè)的競爭力也越來越大,以廣西科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院2018檢驗(yàn)專業(yè)為例,每年檢驗(yàn)專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)大約為50-60人,但每年雙選會(huì)的時(shí)候,能夠提供給檢驗(yàn)崗位的人數(shù)不足10人,而且工作地方大多數(shù)是那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí),工作環(huán)境比較差,醫(yī)療設(shè)施不齊全等。類似這樣的專業(yè)還有很多很多,因此,一名大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是否夠強(qiáng),專業(yè)技術(shù)水平是否夠高,證書證件是否齊全就會(huì)影響在就業(yè)過程中是否有競爭力。如今很多大學(xué)存在惰性,逃課,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,刷劇,逃避現(xiàn)實(shí),掛科,甚至作弊等不良的現(xiàn)象,大學(xué)生的重心也逐漸從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了其他地方。這些存在惰性的大學(xué)生不論未來,沉浸在自己的舒適圈里,殊不知自己早已被同屆的同學(xué),其他院校的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面,在未來的崗位競爭中也逐漸失去了競爭力,再加上如今大學(xué)生普遍對自己未來的就業(yè)期望過高,從而產(chǎn)生眼高手低的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率,惰性也成為了高校培養(yǎng)人才的阻力。

        同時(shí),高校中還存在著這樣一批人,有著一顆奮發(fā)向上的心,也早早地規(guī)劃好了自已的未來,可是計(jì)劃跟不上變化,等到自己完成了自己的大學(xué)計(jì)劃,出來后,才發(fā)現(xiàn)早已時(shí)移事遷,自己的條件已經(jīng)不能和自己的期望的工作相匹配,只能選擇次一等或者其他的工作,最終事與愿違。

        面對這樣的現(xiàn)象,同樣作為廣西科技大學(xué)學(xué)生的我們,有必要去拉他們一把,有義務(wù)幫助學(xué)校向社會(huì)輸出更多的高素質(zhì)人才,有責(zé)任為我們的社會(huì)增加一份動(dòng)力。

        二、學(xué)生調(diào)查內(nèi)容以及分析

        我們從個(gè)人信息出發(fā),調(diào)查了學(xué)生的學(xué)歷(大學(xué)幾年級(jí)),性別,是否了解自己專業(yè)以及未來的就業(yè)期望,不同的年級(jí)的大學(xué)生,性別不同的大學(xué)生,對自己未來的想法也不太一樣,通常來說,男性更理性,女性更感性,而且,年紀(jì)越大,對自己的規(guī)劃也會(huì)越來越清楚,也會(huì)更加有奮斗的方向和動(dòng)力,就業(yè)期望的不同,也決定了他們的努力方向不同。

        我們從企業(yè)角度出發(fā),向?qū)W生調(diào)查了關(guān)于道德品質(zhì),相貌整理,專業(yè)技術(shù)能力,溝通能力以及工作熱情等。在我們看來,一個(gè)員工不僅專業(yè)技術(shù)過硬,在道德品質(zhì),工作熱情等其他方面也是極為重要,馬云的企業(yè)能成長起來,就是因?yàn)樗麄兊膯T工堅(jiān)持底線,不受賄賂并努力工作,團(tuán)結(jié)一心。學(xué)生是否有足夠的能力去勝任工作,需要其他的道德品質(zhì)來為自己增添一份競爭力,哪一項(xiàng)道德品質(zhì)是目前比較重要的,哪一方面是自已還比較缺乏的,需重點(diǎn)培養(yǎng)什么等,著都能很好的決定學(xué)生是否能夠很好的達(dá)到優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)。

        從員工角度出發(fā),我們調(diào)查了學(xué)生對企業(yè)的期望,包括薪水,休假問題,工作環(huán)境,年終獎(jiǎng)等,了解大學(xué)生的預(yù)估期望,把相關(guān)企業(yè)的員工看匹標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生做對比,得出匹配程度,避免學(xué)生期望過高過低或?qū)ψ砸哑谕钠髽I(yè)條件認(rèn)知不夠等問題,幫助學(xué)生建立目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        三、學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析

        根據(jù)調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果,在調(diào)查的187人中大一占80%,大二占15%,大三占5%,大四占0%(由于大四已在實(shí)習(xí)崗位,很難進(jìn)行調(diào)查),其中,對于自己專業(yè)的了解,一竅不通占0%,一知半解占85%,了然于胸占15%。由此可知,低年級(jí)的大學(xué)生對自己的專業(yè)了解程度不夠,對自己未來的規(guī)劃并不是很清楚,讀大學(xué)的過程,也是一個(gè)對自己專業(yè)不斷探索的過程,目的性不明確。在未來職業(yè)選擇中15%的人選擇了普通公司職員,55%的選擇了國家職業(yè)從業(yè)者,25%選擇自主創(chuàng)業(yè)者,30%選擇了社會(huì)服務(wù)類職員,40%選擇了其他(學(xué)者和醫(yī)生),由此可見,大多數(shù)大學(xué)生對于國家職業(yè)還是非常向往的。與此類比的是,自主創(chuàng)業(yè)者的占比非常少,雖然自主創(chuàng)業(yè)者雖然利潤很大,但是其中的困難,辛苦,風(fēng)險(xiǎn)是很多人不愿意去選擇的,在國家層面,對于自主創(chuàng)業(yè)者的保護(hù),還應(yīng)該加大力度。普通公司職員的選擇也相對較少,普通公司大多數(shù)為私企,也是目前在已有企業(yè)中占比較大的部分,雖然有些私企條件不是很好,但是他們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)了較多崗位的,很大部分解決了大多數(shù)人的就業(yè)問題。由此可知,低年級(jí)大學(xué)生對自己的期望還較高,希望自己能得到優(yōu)厚的待遇。接著,一個(gè)好的職員應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)的調(diào)查中,其中專業(yè)技術(shù)精通,知識(shí)范圍廣,有多項(xiàng)技能,態(tài)度積極這些優(yōu)秀品質(zhì)的占比達(dá)到了90%以上,人脈廣,能說會(huì)道只占據(jù)了50%,可見,像以前那種只靠關(guān)系,阿諛奉承等軟實(shí)力就在企業(yè)中混下去的觀念已不被大學(xué)生們所接受,跟多人都專注于實(shí)干興業(yè),這也和國家所提倡的實(shí)干興邦,空談?wù)`國的觀點(diǎn)所一致。唯有如此,國家才能越來越強(qiáng)。在對自己能力的調(diào)查中,90%的人認(rèn)為自己缺少專業(yè)技術(shù)能力,硬實(shí)力,缺乏責(zé)任心,做事不能很專注。還有60%的人認(rèn)為自己應(yīng)該鍛煉自己的口才,30%的人則認(rèn)為自己應(yīng)該相貌等其他的方面培養(yǎng)好??赏茢喑觯m然目前依靠硬實(shí)力,專業(yè)技術(shù)過強(qiáng)在企業(yè)中生存下去的觀點(diǎn)已經(jīng)被大部分大學(xué)生接受,但是許多大學(xué)生還是需要在相關(guān)方面努力,把自己打造成一個(gè)處理自己工作游刃有余的人才,打造成一個(gè)匠師。在工資方面,0%的人選擇3000-4000,30%的人選擇4000-6000,70%的人選擇6000以上。

        四、企業(yè)調(diào)查分析

        按照大多數(shù)人的意愿,我們首先調(diào)查了國企,其中最熱門的就屬公務(wù)員,在公務(wù)員剛?cè)肼殨r(shí),工資范圍為3000-7000(地域不同,收入不同,發(fā)達(dá)地區(qū),工資越高)。其中包含五險(xiǎn)一金,國家法定假日等優(yōu)厚福利,當(dāng)然,考公務(wù)員可以說是千軍萬馬過獨(dú)木橋,難度根本不亞于高考考上211.985等一類名校,發(fā)達(dá)地區(qū)的公務(wù)員就更難了。接著,剛?cè)肼殢钠胀殕T做起時(shí),工資并不高,很難達(dá)到大多數(shù)大學(xué)生的工資要求。在其他國企調(diào)查中,入職也需要有英語四級(jí)以上證書,相關(guān)專業(yè)的職稱等,要求也不低,收入工資也和公務(wù)員工資差不多。在社會(huì)服務(wù)類中,由于該問卷大部分都為醫(yī)學(xué)生,所以我們調(diào)查了醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè),在醫(yī)學(xué)工作中,無定時(shí)假期,大部分都要加班,剛?cè)肼殨r(shí),工資也比較低,大概2000-5000左右(只針對剛畢業(yè)的普通畢業(yè)生),不同項(xiàng)目需要不同的執(zhí)業(yè)執(zhí)照,要求也不太高,大多數(shù)只要大專生以上都可以,包吃,住房公積金,五險(xiǎn)等福利都會(huì)有。其他類的工資大多數(shù)也是這個(gè)范圍,不過按摩類的比較高,大約為7000以上,有提成,但需要有相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷的,包食宿等。最后調(diào)查的普通公司職業(yè)人員中,因?yàn)閺氖侣殬I(yè)不一樣,工資范圍也不一樣,文員會(huì)計(jì)類等大概在3000-7000左右,招收人數(shù)基本飽和,其他底層人員招收也是3000-10000左右(越發(fā)達(dá)的地區(qū)工資越高),大多數(shù)都需要相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷,才能很好的勝任。

        五、結(jié)論

        現(xiàn)在社會(huì)就就業(yè)和大學(xué)生的匹配度還是過低,工資福利等,都很難達(dá)到大學(xué)生現(xiàn)在的期望。就業(yè)現(xiàn)狀還是極為嚴(yán)峻,有許多大學(xué)生不是無法就業(yè),而是選擇不就業(yè),特別是本科生,剛從大學(xué)出來,無法很好的適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境,也無法接受低于自己期望的崗位,在這里,還是勸大學(xué)生們,好好珍惜大學(xué)生活,腳踏實(shí)地,一步一步培養(yǎng)自己,只有這樣,當(dāng)畢業(yè)的時(shí)候,還會(huì)更好的適應(yīng)社會(huì),也不要把期望定得過高,萬事從零開始,只有打好了基礎(chǔ),才能更上一層樓。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]蔣承,范皚皚,張?zhí)?大學(xué)生就業(yè)預(yù)期匹配程度研究:以北京市為例[J].高等教育研究,2014(3).

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        課題:廣西科技大學(xué)2018年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之大學(xué)生就業(yè)預(yù)期-以廣西科技大學(xué)為例;課題名稱:關(guān)于大學(xué)生對未來職業(yè)預(yù)測調(diào)查—以廣西科技大學(xué)為例;課題編號(hào):2018038。

        作者簡介:韋科(1998.8-),男,湖南省新邵縣,壯族,在校本科生,研究方向:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù);覃世強(qiáng)(1997.1-),男,廣西百色,壯族,在校本科生,研究方向:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù);黃承立(1999.9-),男,廣西百色,漢族,在校本科生,研究方向:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。

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