劉雯婧

摘要：基于對普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透路徑的研究，首先，闡述舞蹈教學(xué)基本內(nèi)容。然后，分析普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透，具有培養(yǎng)學(xué)生正確審美意識、塑造學(xué)生優(yōu)美形體的重要作用。最后，給出普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透路徑，包括在理論教學(xué)中滲透、在實踐教學(xué)中滲透等。

關(guān)鍵詞：普通高校;舞蹈教學(xué);美育

在如今社會快速發(fā)展背景下，教育事業(yè)為相應(yīng)國家號召，培養(yǎng)更多專業(yè)人才，開始對自身的教育方式以及教育模式開始進行改革與完善。在許多普通高校當(dāng)中，舞蹈教學(xué)是其中的重要組成部分。為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，將美育教育滲透到舞蹈教學(xué)中。美育教學(xué)通俗來講就是審美教育與美感教育，通過美育教育的滲透，不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時學(xué)生的專業(yè)能力可以在很大程度上得到提升。所以，本文將針對普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透路徑相關(guān)內(nèi)容進行闡述。

一、舞蹈教學(xué)基本概述

舞蹈需要在音樂的配合之下，通過對人體動作的提煉、組織以及美化，來表達出人們的思想感情，是一種較為優(yōu)美的藝術(shù)形式，所以，舞蹈被很多人稱為藝術(shù)之母。舞蹈具有較強的藝術(shù)特性，比如，象征性、造型性以及抒情性等[1]。舞蹈能通過更加形象方式以及直接方式，將人們內(nèi)心的精神世界表現(xiàn)出來。通過舞蹈教學(xué)工作的展開，可以在很大程度上提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，所以，舞蹈在多普通高校當(dāng)中得到關(guān)注與重視。舞蹈被分為許多不同的類型，因此，不同類型的舞蹈其形式以及風(fēng)格存在不用。

二、普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透的重要作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確審美意識

審美意識主要是指，審美主體對于美的看法，所以，審美意識在學(xué)生自身的世界觀的當(dāng)中占據(jù)重要組成部分。審美意識從人們的日常生活以及不斷實踐中產(chǎn)生，具有較強的民族性特征、時代性特征等。舞蹈自身更加追求尚美與向善，所以，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中滲透美育，老師可以為學(xué)生播放相應(yīng)的舞蹈影像資料[2]。然后通過老師的教學(xué)以及示范等，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響，同時不斷提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力以及創(chuàng)造能力等。通過將美育的滲透，不斷幫助學(xué)生樹立正確的審美意識。

（二）塑造學(xué)生優(yōu)美形體

優(yōu)美的形體通常情況下主要是指，學(xué)生的外表形狀以及姿態(tài)等優(yōu)美動人，一般而言表現(xiàn)為較為健康的體魄、儀態(tài)優(yōu)美同時體態(tài)較為勻稱。舞蹈是一項實踐性較強的活動，通過加強美育滲透到其中，通過較為嚴厲的形體訓(xùn)練以及日常訓(xùn)練等。對學(xué)生日常當(dāng)中存在的不良習(xí)慣以及不正確的姿態(tài)進行糾正。這樣可以幫助學(xué)生塑造良好形態(tài)，為學(xué)生未來的更好發(fā)展提供保障。

三、普通高校舞蹈教學(xué)中美育滲透路徑

（一）在理論教學(xué)中滲透

在普通高校的舞蹈教學(xué)中，為將美育更好滲透到其中，可以從理論教學(xué)中入手，也就是說將美育滲透到理論教學(xué)中。通過理論教學(xué)的展開，可以在很大程度上讓學(xué)生對舞蹈的內(nèi)涵以及特點等，有更加深刻的認識與領(lǐng)悟，可以為學(xué)生更好學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容打下良好前提保障?；诖?，在展開舞蹈教學(xué)前，老師可以為學(xué)生安排幾節(jié)課的理論教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生講解舞蹈的概念、舞蹈起源以及舞蹈演變等。通過理論教學(xué)，為學(xué)生美育教學(xué)的滲透提供保障。在理論舞蹈教學(xué)中，老師需要對審美媒介進行充分利用，讓學(xué)生意識到舞蹈的優(yōu)美與內(nèi)涵。與此同時，對書籍、圖像以及影片等，需要合理利用，對造型美、服飾美以及音樂美等展開合理的剖析與教學(xué)，這樣學(xué)生可以讓學(xué)生對舞蹈有正確認識，讓學(xué)生感受到舞蹈的美。促使學(xué)生能夠通過聽覺以及視覺，對舞蹈的美進行感受與感悟。

（二）在實踐教學(xué)中滲透

上文已經(jīng)說到，舞蹈是一項實踐性較強的科目，因為，在教學(xué)中，需要將實踐教學(xué)作為重點與關(guān)鍵。舞蹈實踐教學(xué)，通常情況下，是需要通過身體形象展示出來。身體形象美包含許多內(nèi)容，比如，動作美、節(jié)奏美以及造型美等?；诖耍瑸榇偈箤W(xué)生可以在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)更多內(nèi)容，同時不斷提高自身的綜合能力，需要將美育滲透到實踐教學(xué)中。在實際的實踐教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過身體感受舞蹈的美與內(nèi)涵[3]。與此同時，還需要加強對學(xué)生的形體訓(xùn)練，這樣學(xué)生才能通過自身動作，將舞蹈的美充分展現(xiàn)。在形體訓(xùn)練中，可以通過芭蕾舞的訓(xùn)練當(dāng)時，訓(xùn)練學(xué)生基本站姿、坐姿、蹲、立以及下叉等。這對幫助學(xué)生塑造優(yōu)美的形態(tài)而言具有重要作用，幫助學(xué)生形成更加高雅的氣質(zhì)。除此之外，在實踐教學(xué)中，還需要加強對學(xué)生形與神相融合的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練的加強，可以不斷激發(fā)學(xué)生的靈感想象。促使學(xué)生可以通過身體動作以及身體形象，對舞蹈當(dāng)中的美與神韻進行表達。

四、結(jié)束語

綜上所述，舞蹈教學(xué)是普通高校教學(xué)當(dāng)中的重點內(nèi)容，為促使學(xué)生可以在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)更多內(nèi)容，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與綜合能力，需要在舞蹈教學(xué)當(dāng)中滲透美育。通過美育的滲透，學(xué)生的審美意識以及專業(yè)素養(yǎng)將會得到提升，從而為學(xué)生未來的更好發(fā)展提供保障。

參考文獻：

[1]司志強.關(guān)于素質(zhì)教育下舞蹈在普通高校美育作用的深入思考[J].藝術(shù)科技，2018，31（08）：267-268.

[2]武藝.從北京城市學(xué)院舞蹈課的開展看普通高校舞蹈教育的推行[J].舞蹈，2017（08）：68-70.

[3]王勇.普通高校體育舞蹈課美育教法新探——社會學(xué)視角下體育舞蹈教學(xué)的美育實踐[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2016，39（07）：102-107.