和彬彬

摘 要：對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)塑造和教育是和諧文化構(gòu)建過(guò)程中十分重要的內(nèi)容之一，在進(jìn)行和諧社會(huì)構(gòu)建的過(guò)程中，群眾文化可以起到重要的作用，培養(yǎng)人們的精神水平。

關(guān)鍵詞：群眾文化;和諧社會(huì);重要作用

一、前言

和諧社會(huì)的構(gòu)建對(duì)于小康社會(huì)的構(gòu)建有著直觀的影響，也是現(xiàn)在進(jìn)行社會(huì)主義文化建設(shè)過(guò)程中十分重要的一個(gè)內(nèi)容。群眾文化在這一過(guò)程中起到核心作用，群眾文化是深入到社會(huì)運(yùn)行全過(guò)程的重要內(nèi)容，需要引導(dǎo)其發(fā)揮更大的作用。

二、發(fā)展群眾文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提

及時(shí)發(fā)揮出群眾文化的作用，大力宣傳和諧文化，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提條件。群眾文化指的是從廣大人民群眾的利益出發(fā)，向人民群眾宣傳黨的政策、法規(guī)、方針，通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)的方式，將人民群眾聚集起來(lái)，用簡(jiǎn)單的方法幫助人們更好地理解黨的方針、政策，最大限度地調(diào)動(dòng)起群眾的創(chuàng)造性、積極性，將一些先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡在群眾之間傳播開(kāi)來(lái)?；鶎尤藛T的生活場(chǎng)所是最利于先進(jìn)事跡快速傳播的，如果不讓健康向上的活動(dòng)得到傳播，那些傳統(tǒng)的封建迷信就會(huì)在人民群眾心中根深蒂固。對(duì)先進(jìn)事跡的傳播可采用激勵(lì)、熏陶的方法，為的是提高群眾的思想覺(jué)悟。通過(guò)宣傳那些文明的生活方式，以此來(lái)提升人民群眾的道德素質(zhì)水平，讓人們能在文化的傳播中得到身心的愉悅，從而擴(kuò)展自己的知識(shí)面。例如在生活中多舉辦一些小品、相聲、雜技、唱歌等活動(dòng)，讓人民群眾都積極參與進(jìn)來(lái)，不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，更能在這種活動(dòng)中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，融洽人與人之間的關(guān)系，最終達(dá)到宣傳科技文化的目標(biāo)。

三、發(fā)揮群眾文化的調(diào)研作用

對(duì)群眾文化的調(diào)研是文化館一項(xiàng)重要的任務(wù)，它是做好每項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究法，能更多地掌握群眾的日?；顒?dòng)，了解人民群眾更多的信息，也是在生活中探索文化的來(lái)源，了解基層人員的喜好，并采用走出去、引進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行調(diào)研工作，對(duì)基層人員提出的意見(jiàn)或者建議及時(shí)匯報(bào)、反饋。能很快解決的，一定在第一時(shí)間給人民群眾回復(fù);解決不了的，要進(jìn)行層層上報(bào)，不怕麻煩，以人民利益為重，直到問(wèn)題得到解決為止。例如安徽省的一個(gè)文化館，曾經(jīng)舉行領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)體驗(yàn)的活動(dòng)，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是某個(gè)部門的管理員，都深入到人民群眾生活中，及時(shí)了解基層人員狀況，對(duì)群眾提出的一些建議，不管是哪個(gè)方面的，都當(dāng)場(chǎng)做了登記，并與相關(guān)的管理人員做溝通，進(jìn)行討論分析。這種做法也是為群眾文化工作的發(fā)展厘清思路。通過(guò)開(kāi)展學(xué)教活動(dòng)來(lái)壯大群眾干部的隊(duì)伍。要想構(gòu)建和諧社會(huì)，就要以群文干部的知識(shí)作為基礎(chǔ)，其綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的高低直接影響到文化活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)中央部門的相關(guān)要求，作為黨員、干部，必須積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)教活動(dòng)，以加深對(duì)學(xué)教活動(dòng)的深層理解。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員、專業(yè)建設(shè)部隊(duì)、參與活動(dòng)人員應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，將推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展的幾支重要力量凝聚起來(lái)，搞好團(tuán)結(jié)，樹(shù)立起為人民服務(wù)的觀念，增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展責(zé)任感，引進(jìn)一些更具專業(yè)性的人才，通過(guò)集中培訓(xùn)的方式來(lái)提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員的相關(guān)培訓(xùn)。對(duì)培訓(xùn)方式不做統(tǒng)一的要求，可以輪流學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行集體培訓(xùn)，以此方式來(lái)提高技術(shù)人員的修養(yǎng)。對(duì)群眾文化多做輔導(dǎo)，尤其要對(duì)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、事業(yè)單位等開(kāi)展群眾文化的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，可以開(kāi)展藝術(shù)文藝輔導(dǎo)班，采用組織和宣傳群眾文化的方式。

四、豐富文化生活

為推動(dòng)和諧社會(huì)更好、更快建設(shè)，就要盡力滿足人民群眾的需求，加大對(duì)文化館的投資建設(shè)，并適時(shí)開(kāi)展文化下鄉(xiāng)的活動(dòng)，有效提高為人民服務(wù)的水平，豐富群眾的文化生活。具體方法如下：（一）舉辦文化活動(dòng)開(kāi)展廣場(chǎng)主體活動(dòng)，并采用半年一評(píng)比、半年一考核的制度，通過(guò)這種方法來(lái)激勵(lì)人民群眾的積極性、主動(dòng)性。健身活動(dòng)、廣播體操、大合唱等，將活動(dòng)的范圍擴(kuò)展到社會(huì)的每個(gè)層面。（二）開(kāi)展思想道德活動(dòng)可以將道德教育的圖片進(jìn)行巡展，這一活動(dòng)可以以學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)、幼兒園為推動(dòng)的力量，通過(guò)相關(guān)圖片來(lái)激發(fā)一些青少年的愛(ài)國(guó)熱情，提醒他們懂法、守法的意識(shí)，以提高自身用法能力。（三）壯大人民群眾的文藝團(tuán)隊(duì)組織起歌舞團(tuán)、藝術(shù)協(xié)會(huì)、舞蹈家協(xié)會(huì)、民間藝術(shù)隊(duì)，讓這些群眾文化的主體力量帶動(dòng)起基層人員，活躍人民的日常生活氣氛。構(gòu)建和諧社會(huì)中，大力開(kāi)展群眾文化建設(shè)至關(guān)重要。每個(gè)國(guó)家和民族最具有生命力和凝聚力的就是文化，沒(méi)有文化的國(guó)家就是一潭死水，毫無(wú)生機(jī)可言。和諧社會(huì)的發(fā)展和前進(jìn)的方向依靠的就是和諧社會(huì)中的和諧文化，和諧文化成了社會(huì)建設(shè)的根基。和諧文化只是思想內(nèi)涵的一種表達(dá)形式，其中真正富裕精神的是其融合了理想信仰、行為規(guī)范、社會(huì)風(fēng)尚、思想觀念和價(jià)值的趨向等內(nèi)容，囊括了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，使得文化建設(shè)和時(shí)代進(jìn)步聯(lián)系在一起。從制度上說(shuō)，和諧文化是化解社會(huì)矛盾和處理利益關(guān)系的體制;從思想上說(shuō)，和諧文化能夠體現(xiàn)人們對(duì)和諧社會(huì)中美好生活的憧憬;從個(gè)體來(lái)說(shuō)，和諧文化改變了人們的思想和行為;從全社會(huì)角度看，和諧文化具有指引和導(dǎo)向的作用，體現(xiàn)人們高度的價(jià)值觀。在構(gòu)建和諧社會(huì)中，開(kāi)展群眾文化工作尤為重要。因?yàn)槿罕娢幕N近人們的生活，是和諧文化中的重要促成部分，建設(shè)中有著和諧功能與和諧的特征。從遠(yuǎn)古時(shí)代的社會(huì)中，人們就開(kāi)始充滿了對(duì)美好生活的理想，對(duì)文化藝術(shù)的研究，于是給子孫后代留下了歌謠、神話、陶器和巖畫(huà)等藝術(shù)作品，并且還有在歷代上流傳下來(lái)的民間歌舞、詩(shī)詞歌賦、民間戲曲、故事等群眾性的文化作品，這就反映了當(dāng)時(shí)人們憧憬和平、和睦、和諧的社會(huì)狀態(tài)，同時(shí)體現(xiàn)了他們對(duì)群眾文化的熱愛(ài)和向往。

五、結(jié)束語(yǔ)

基層文化建設(shè)的過(guò)程中，群眾文化的內(nèi)容和核心對(duì)于社會(huì)的進(jìn)一步建設(shè)有著十分直觀的作用，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可磨滅的作用。在這樣的條件下，就需要全面化的建設(shè)小康社會(huì)。

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