摘 要：工程計價與控制是工程造價專業(yè)學生的專業(yè)必修課，該課程的理論性、專業(yè)性和實踐性都很強，但是高職學生沒有對自己的職業(yè)做長遠的規(guī)劃，主動學習的能力又相對較弱，因此很難從理論課程中認識到重要性。也不能很好的掌握課程的知識點。

關鍵詞：主動學習；理論課；教學方法

工程計價與控制是工程造價專業(yè)學生的專業(yè)必修課，該課程的理論性、專業(yè)性和實踐性都很強，而且本課程是工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后報考全國注冊造價工程師必考的科目之一。但是高職學生沒有對自己的職業(yè)做長遠的規(guī)劃，主動學習的能力又相對較弱，因此很難從理論課程中認識到重要性。也不能很好的掌握課程的知識點。這就造成老師上課情緒不高，學生聽課索然無味，缺乏學習主動性。面對以上問題如何扭轉，現(xiàn)將本人從事多年高職工程計價與控制的教學工作，努力提高教學水平的一些做法與體會與讀者分享。不妥之處請各位同行批評指正。

1 多鼓勵多夸講，為學生規(guī)劃好職業(yè)前景，增強學生學習興趣

今天的高職生與過去的高職生有本質上的差別，今天的高職生是因高考失利不得已選擇專科學校的學生群體。他們將來的定位就是職業(yè)工人。因此，在目前教育環(huán)境下，他們在學習上沒有優(yōu)越感，甚至很多學生產生厭學情緒，還有一些學生因為成績的不理想而會產生自卑的論調。針對這些現(xiàn)象我的做法是對學生不能放任自流，還要高標準、嚴要求，形成良好的習慣后再潛移默化地進行獨立的培養(yǎng)。要像對待自己孩子那樣關心學生的心理和學習。

第一、上好《工程計價與控制》的第一節(jié)課。良好的開始是成功的一半，第一節(jié)課要給學生留下嚴謹?shù)娘L范和濃厚的興趣。這一節(jié)課不但要給學生講清工程計價與控制的學習方法，即多背概念和公式，多做題。更重要的是要給學生講清這門課對學生職業(yè)生涯的重要性，以真實的考取全國注冊造價工程師的成功案例從收入及從業(yè)的環(huán)境來提高學生學習本課程的興趣。

第二、由于本課程知識點多，計算公式多，因此我在課堂中及課后都會留大量的作業(yè)，而且每章結束后還要進行測驗。對于作業(yè)我會認真的批改，了解學生對于知識點掌握的情況。每章后的測驗我也會自己親自閱卷，分析學生的卷面，并梳理學生哪些知識點掌握了，哪些知識點沒有掌握。并且每一次的測驗都會做為學生的平時成績也是評定期末成績的一部分。這會督促學生在上課中認真對待學習。對于作業(yè)和測驗，要有學生表現(xiàn)好，有進步，我會當全班同學分開表揚。比如，“有進步”、“你還會做的更好”。在作業(yè)上還會批注“你很棒”、“你很優(yōu)秀”等詞語鼓勵他們。我認為這是熱情的鼓勵，信心的傳遞。老師看似簡單的鼓勵卻對學生有深遠的影響。好多學生因此就喜歡上了這門課程。執(zhí)教這些年來，凡是我任教的工程造價的班級，都在全班形成了良好的學習習慣和你追我趕的學習風氣。

第三、作為一名任課教師，我對自己嚴格要求，每節(jié)課都提前五分鐘進教室，觀察同學們的熱點話題，好及時與學生溝通。下課后還要晚走五分鐘給學生留出問問題的時間。這么多年無一例外。身教勝于言教。在我的影響下學生對自己也很嚴格。除特殊情況生病外，學生沒有請假，也很少遲到。

2 精心組織教學內容改變教學方法，增強學生的學習興趣

培養(yǎng)學生學習工程計價與控制的學習興趣，使學生保持強烈的求知，心情愉快的學習，最終提高教學質量，這是我從事工程計價與控制教學的最終目標。

第一、在授課內容組織上要及時更新國家的法律、法規(guī)及國家規(guī)范的變化。讓學生掌握新的行業(yè)動態(tài)。例如，新的工程量清單計價規(guī)范的出臺，課本不能及時更新，但在講授過程中要加入新的變化內容。

第二、在教學方法上采取靈活的教學模式。對于公式和不好把握的概念由我來講授知識點，學生做習題鞏固。對于好理解的法規(guī)及政策主要采取學生自主學習的方法。但是要求老師在課下提前準備好教學內容。比如在講解工程變更及工程索賠的處理方法上，一來學生在法規(guī)課上學過，二來這些概念好理解，只是要求記憶。我就用“轉軸法”的教學方法?！稗D軸法”的教學方法來源于德國的職業(yè)教育方法。這種方法是將學生分為若干組，組的多少取決于本節(jié)課程需掌握的知識點的多少，每組有一個任務，各組在規(guī)定的時間內完成這個任務。然后各組之間相互講解，如果本節(jié)課有五個內容要求學生掌握，那就將學生分為五組，這五組學生各自領了任務后在規(guī)定的時間內完成。然后每個組的每個同學要給其他四個組的人講，這樣每一個同學就把一個知識點講了四遍。同時其他的知識點也聽了四遍。必然加深了概念，而且學生在給其他同學講的過程中提升了學生的溝通能力和團隊合作的能力。這種教學方法的優(yōu)點是相對較短的時間內處理大量的信息知識。用這種教學方法我發(fā)現(xiàn)學生的學習主動性增加了，不是由我灌輸?shù)谋粍訉W習，而是在任務的驅動下主動學習。九十分鐘的課很快就過去了學生無一個睡覺也沒人玩手機，這極大的提高了學生學習的 主動性和學習興趣，而且也得到了學生的認可。課后我考察這些內容，比我以前講授掌握的還要好，學生還能主動和實際相結合，教學效果非常好。

第三、在課堂和課后練習方面，力求多而廣。我認為多練是非常必要的。我所選擇的練習題都是歷年考造價師的真題。學生在學習基本知識點之后，通過作業(yè)及測驗加深理解所學知識點，鞏固所學知識點。有利于提高學生分析問題、解決問題的能力，而且對于高職生來學反復練是非常必要的。

3 充分利用實踐教學提高學生對工作過程的理解

工程計價與控制是建筑工程從立項到竣工交付使用全過程的計價與控制。但是對于大學二年級的高職學生來說他們還無法理解各個過程的涵義。比如，什么是可行性研究階段、設計階段、招投標階段、施工階段及最后的竣工驗收階段。這就需要引入實踐教學，我采用的方法就是通過視頻，到現(xiàn)場參觀、上網(wǎng)查資料來完成這些工作過程的理解。這些年實踐下來，效果非常好。

綜上所述，在工程計價與控制的教學實踐中，只要我們勤于思考，不斷探索，關心學生，以學生為本善于總結，主動吸收同行的優(yōu)點，就會獲得有益的教學方法，以此來激發(fā)學生的學習興趣。進而實現(xiàn)提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀應用型高等人才的最終目標。

內蒙古自治區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃課題

作者簡介：

王麗紅（1972.08.26），女，漢族，內蒙人，副院長，副教授；研究方向：教學方法，工程造價