武冰玉

養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是上好美術(shù)課的前提條件，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)具是上好美術(shù)課的重要保證，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的重要方法，學(xué)會正確評價(jià)與欣賞同伴作品是提高鑒賞能力的主要渠道，以“生”為本營造環(huán)境是創(chuàng)造性教育的最佳途徑。

小學(xué)階段是兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以“養(yǎng)成教育”尤為重要。根據(jù)教學(xué)中遇到的種種問題，我談一些自己的體會和做法。

課前學(xué)具的準(zhǔn)備是上好美術(shù)課的必要條件。不管是繪畫課還是手工課都需要認(rèn)真準(zhǔn)備所需材料，如素描紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、剪刀、美工刀、彩色卡紙、皺紋紙、橡皮泥、泡沫泥、超輕粘土、雕塑泥、墊板各種夾子等。如果學(xué)具帶不全或者不帶，都會直接影響到課堂學(xué)習(xí)。所以我在各班定期開展了“自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品”和“自己整理書包”的比賽，而且設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對于表現(xiàn)好的孩子們，進(jìn)行了手工小制作的獎(jiǎng)勵(lì)。包括怎樣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品？學(xué)習(xí)用品課前怎么擺放？學(xué)習(xí)用品怎么用？剪掉的廢紙?jiān)趺词占?？并且把它們丟到哪里？這些事情都有人專門課前進(jìn)行檢查。并且分小組競賽，比較哪個(gè)小組所帶學(xué)具人數(shù)最全、最多。帶的多的小組就為勝方，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星或者別的手工作品，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐漸養(yǎng)成課前認(rèn)真準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

每節(jié)課我還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都變得有趣而精彩。例如：小學(xué)美術(shù)上冊第十四課《蝴蝶落我家》這節(jié)課，我事先精心準(zhǔn)備了好幾只不同顏色、不同形狀、不同材料的手工花蝴蝶，剛上講臺就一下子吸引住了學(xué)生們的眼球，學(xué)生們歡呼著，跳躍著、嘰嘰咋咋的說個(gè)不?！ㄟ^我的分析講解之后，我請幾位材料準(zhǔn)備齊全的同學(xué)上臺根據(jù)課本內(nèi)容或者自編自導(dǎo)地拿著蝴蝶邊表演邊游戲，學(xué)生的積極性特別高，都爭先恐后地要加入。我則趁勢引導(dǎo)，怎么樣才能制作出這么漂亮又有趣的手工作品呢？都是因?yàn)闇?zhǔn)備的材料齊全，再加上精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真的繪畫才能成功制作出好的作品來。然后我繼續(xù)進(jìn)行啟發(fā)、比較、欣賞和討論，最后師生共同總結(jié)出立體蝴蝶的制作方法和步驟。在探究中讓他們分組合作，用事先準(zhǔn)備好的材料制作出一只或多只蝴蝶來，再用比較硬的材料做個(gè)小房子繪畫上花花草草，最后組合成一件完整的作品，這樣《蝴蝶落我家》作品就大功告成了。拓展部分還實(shí)行了舉一反三的模式：就是讓學(xué)生根據(jù)蝴蝶的制作方法，再去創(chuàng)作制作蜻蜓或者七星瓢蟲等。學(xué)生們的積極性都特別高。

二、培養(yǎng)學(xué)生課堂上積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

美術(shù)課的學(xué)習(xí)包括了看、聽、想、說、畫等許多方面，這就要求教師要從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生盡快養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？矗壕褪亲寣W(xué)生們欣賞教師和學(xué)生們的演示和欣賞好的作品等，培養(yǎng)欣賞注意力集中的好習(xí)慣。聽：就是集中注意力聽老師的精彩講解和同學(xué)們的發(fā)言等，培養(yǎng)學(xué)生全神貫注傾聽的習(xí)慣。想：就是通過積極思考并且發(fā)表自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)學(xué)生專心思考的良好習(xí)慣。說：就是積極的回答問題，培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的良好習(xí)慣。畫：就是勤于動手操作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣

在美術(shù)課上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，通常畫一半就帶回家，造成不交作業(yè)的現(xiàn)象，這些都是上課愛講話不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。為了激勵(lì)他們按時(shí)保質(zhì)保量地認(rèn)真完成作業(yè)，其一，我采取了“比較”和“互動”的教學(xué)方法。就是當(dāng)同學(xué)們快要上完一節(jié)課的時(shí)候，我選出一幅比較完整的圖畫和一幅不太完整的圖畫進(jìn)行比較，讓大家評價(jià)哪幅畫效果更好？問同學(xué)們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種情況？找出差別在哪里？從而引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)真對待課堂作業(yè)，盡力做到專心致志。其二，挖掘閃光點(diǎn)給予激勵(lì)性的評價(jià)，作業(yè)中，有點(diǎn)學(xué)生構(gòu)思大膽，想象奇特;有的學(xué)生制作精細(xì)，一絲不茍;有的作業(yè)雖然造型一般，但是色彩漂亮;有的作業(yè)畫面整潔，態(tài)度認(rèn)真;有的學(xué)生思想活躍，有獨(dú)特的見解等等，對于不同的作業(yè)盡量找出閃光點(diǎn)給予肯定的評價(jià)。其三，盡量讓每一個(gè)孩子都能夠享受成功的快樂，因?yàn)樗茏屆總€(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)只要通過努力才會獲得成功，讓那些灰心失望的學(xué)生認(rèn)識到“我也同樣可以畫的這么好”，使他們萌發(fā)積極向上的心理。

四、培養(yǎng)學(xué)生正確欣賞、評析作業(yè)的好習(xí)慣

美術(shù)欣賞、評析是學(xué)生通過對美術(shù)作品的感受、理解、想象、鑒別、評價(jià)，在相互欣賞相互交流的活動中，提高感受美鑒賞美的能力。首先要培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的意識，讓學(xué)生敢于正視自己的創(chuàng)作，大膽說出自己的想法和構(gòu)思，能針對自己的作業(yè)，找出成功點(diǎn)和不足，畫面表現(xiàn)的是什么，抒發(fā)了怎樣的表現(xiàn)形式，在色彩的運(yùn)用上又有何新的發(fā)現(xiàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究敢于自我表現(xiàn)的精神。其次，能進(jìn)行公正的相互點(diǎn)評，同伴相互評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，既能提高學(xué)生的鑒賞能力又能相互交流相互學(xué)習(xí)相互提高。再次，在對比評析中學(xué)會評價(jià)，選擇完成較好的作業(yè)和出現(xiàn)問題較多的作業(yè)為例讓學(xué)生進(jìn)行對比評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生找出成功和失敗的原因，提出改進(jìn)的建議和方法，鼓勵(lì)畫得好的學(xué)生再接再厲，激勵(lì)作業(yè)不完美的學(xué)生接受建議改正問題，使得課堂教學(xué)得到延申。