潘見波

摘 ?要：本文結(jié)合潤鑫公司在加強(qiáng)黨員教育管理常態(tài)化方面的實踐經(jīng)驗，通過分析新形勢下國企黨員教育管理中存在的主要問題、并提出相應(yīng)的解決措施，以期為國企黨員教育管理工作的改進(jìn)提升提供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢下;國有企業(yè);黨員教育管理常態(tài)化

一、國有企業(yè)黨員干部教育管理面臨的主要問題

一是對黨員教育管理工作認(rèn)識有待強(qiáng)化。少部分基層黨組織負(fù)責(zé)人對黨員教育管理工作認(rèn)識有偏差，把黨員教育看做“軟指標(biāo)”，以致黨員教育管理缺乏新意，缺乏工作主動性，有的用工作會議代替“三會一課”，導(dǎo)致部分黨員宗旨觀念淡化，黨員意識弱化等。

二是黨務(wù)工作人員綜合能力有待提升。結(jié)合企業(yè)實際，近些年企業(yè)產(chǎn)能規(guī)模擴(kuò)增較快、轉(zhuǎn)型升級發(fā)展步伐加速、對外開放合作力度加大，公司總體發(fā)展迅速，對高學(xué)歷高技能復(fù)合型人才需求增大，人才供應(yīng)斷層現(xiàn)象出現(xiàn)。

三是黨員教育管理制度機(jī)制有待完善。在監(jiān)督落實、考核激勵、鞭策后進(jìn)方面的制度機(jī)制存在空泛、難量化的現(xiàn)象，缺乏對科學(xué)文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)等方面的教育，導(dǎo)致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作能力平平，宗旨意識有所淡化。

二、構(gòu)建國有企業(yè)黨員教育管理常態(tài)化要把握的幾個關(guān)鍵

（一）抓住理想信念教育這個“總開關(guān)”

一要強(qiáng)化理論支撐，打牢理想信念教育的思想基礎(chǔ)。黨員、干部理論上清醒堅定，是思想上清醒堅定的前提和保證。共產(chǎn)黨員的理想信念不同于一般的社會意識，它不可能自發(fā)產(chǎn)生，需要有意識地進(jìn)行引導(dǎo)。強(qiáng)化黨員干部領(lǐng)悟黨的政治理論及科學(xué)內(nèi)涵，并積極地將之轉(zhuǎn)化為一種自覺意識，內(nèi)化為一種科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

二要抓好實踐養(yǎng)成，增強(qiáng)理想信念教育的實際效果。黨建活動的組織開展是將理想信念教育融入實踐養(yǎng)成的有效載體，是進(jìn)一步強(qiáng)化和檢驗黨員理想信念教育效果的有效途徑，潤鑫公司多年來始終堅持“融入中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思路，通過學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)實踐，以活動實踐來鞏固學(xué)習(xí)效果。

三要優(yōu)化制度機(jī)制，完善理想信念教育的基本保障。理想信念教育能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，除了依賴于持之以恒的思想教育外，同樣需要制度機(jī)制的促進(jìn)與保障。突出黨員干部的主體地位，及時了解、分析黨員的思想狀況， 從而有的放矢做好教育引導(dǎo)工作，最大限度地激發(fā)黨員信仰的內(nèi)在動力。

（二）把握“三會一課”這個“大根本”

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮以上率下的模范帶頭作用?；疖嚺艿目觳豢?，重點要靠車頭帶，尤其是在基層組織里面，支部書記就是“班長”，支部戰(zhàn)斗堡壘的作用強(qiáng)不強(qiáng)，模范作用好不好，關(guān)鍵在“班長”帶的好不好。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在于領(lǐng)導(dǎo)對基層組織黨的建設(shè)重不重視，要求嚴(yán)不嚴(yán)。模范帶頭作用好不好，關(guān)鍵在于黨組織支部以“班長”為首的“一班人”表率作用好不好，這也引領(lǐng)并決定了所有黨員的執(zhí)行力。

二要強(qiáng)化管理培訓(xùn)，努力提高基層黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)水平。首先，必須提升基層黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)水平，一靠自主自學(xué)，二靠組織培訓(xùn)，三靠交流實踐。潤鑫公司堅持干部“一年一考核一聘任”，干部任用“能上能下、能進(jìn)能出”的動態(tài)管理，每年對全體中層干部黨的理論知識、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行綜合測試，并按不同占比將成績納入干部的考核結(jié)果評價、選拔調(diào)整聘任。

三要完善管理，確保“三會一課”執(zhí)行到位和質(zhì)量升級。黨的十九大報告中指出：“要堅持‘三會一課’制度，推進(jìn)基層黨組織設(shè)置和活動創(chuàng)新”。“三會一課”制度不斷完善的是執(zhí)行制度的有力措施和保證質(zhì)量的有效方法。

（三）打造“線上”、“線下”多重互補(bǔ)的“新模式”

一要拓展互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域紅色陣地，主動適應(yīng)時代發(fā)展變化。習(xí)近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議上強(qiáng)調(diào)，堅持建強(qiáng)國有企業(yè)基層黨組織不放松，確保企業(yè)發(fā)展到哪里、黨的建設(shè)就跟進(jìn)到哪里、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)在哪里。

二要用好“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工具，努力打造黨員學(xué)習(xí)教育的系統(tǒng)解決方案。形成互動交流是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”通過工作平臺建設(shè)要實現(xiàn)的基本目標(biāo)，潤鑫公司于2017年6月自主開發(fā)出基于計算機(jī)平臺的“潤鑫公司黨建管理系統(tǒng)”，通過互聯(lián)網(wǎng)+載體平臺實現(xiàn)從黨委一把手、黨組織負(fù)責(zé)人到全體黨員的全涵蓋、全聯(lián)通，有效彌補(bǔ)了信息傳遞、交流互動途徑的不足，提升了工作效率。

拓展示范陣地、書屋等黨建平臺的“大作用”

一要建好黨建活動陣地，打造黨員學(xué)習(xí)教育的“紅色加油站”。加強(qiáng)以黨建示范陣地、黨建書屋為載體的活動陣地建設(shè)，有利于促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果的持續(xù)鞏固和不斷深化，進(jìn)一步構(gòu)建黨員學(xué)習(xí)教育管理的常態(tài)化、制度化，強(qiáng)化黨建讀物的學(xué)用，是做好黨員的學(xué)習(xí)教育的重要載體，而黨建示范陣地和書屋又是黨建讀物學(xué)用的優(yōu)良平臺。

二要用好黨建活動陣地，打造黨員學(xué)習(xí)教育的“多功能載體”。黨建活動陣地的管理使用中要努力克服使用率不高的問題，把陣地建設(shè)成為廣大黨員干部“想得起、喜歡去、用得上”的場所，讓廣大黨員群眾從“被動獲取知識”逐步向“主動學(xué)習(xí)提升”轉(zhuǎn)變。

（五）用活黨員積分制管理這個“好制度”

一要把握好黨員積分制管理制度設(shè)計上的科學(xué)性。一個黨員先進(jìn)不先進(jìn)，是概括的，也是具體的。通過實行黨員積分制管理，評價從抽象到具體，“表現(xiàn)可量化、評優(yōu)有依據(jù)?、先進(jìn)信得過”。

二要發(fā)揮好黨員積分制管理結(jié)果運用的導(dǎo)向作用。黨員積分制要始終堅持“鼓勵上進(jìn)、鞭策后進(jìn)”目標(biāo)，通過科學(xué)的量化考核，結(jié)果運用，幫助黨員清楚自己在黨組織中的位置，引導(dǎo)黨員日積跬步、不斷前進(jìn)。

三、結(jié)語

堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，是國家與人民對黨的共同期望，國有企業(yè)基層黨組織作為最貼近人民群眾的黨員群體之一、黨和國家事業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的重要保障，在黨員教育管理工作中承擔(dān)著不可替代的作用，在加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育管理工作中要始終想在前、走在前、干在前，以引導(dǎo)教育和管理好、凝聚好黨員隊伍為抓手真正把支部建成教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖香香，從唯物辯證法淺析習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想[J].求知導(dǎo)刊，2016（36）：12-13

（作者單位：云南云鋁潤鑫鋁業(yè)有限公司）