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        淺議中學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        2019-09-10 07:22:44楊春艷
        成長(zhǎng) 2019年10期
        關(guān)鍵詞:中學(xué)美術(shù)創(chuàng)新

        楊春艷

        摘要:當(dāng)代的教育提倡素質(zhì)教育,全面教育,不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也要重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。中學(xué)時(shí)代是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣與活力的時(shí)期,因此在中學(xué)時(shí)期的美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是很有利于學(xué)生自身發(fā)展的。創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和個(gè)人都是至關(guān)重要的,只有創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步,所以,中學(xué)美術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:中學(xué);美術(shù);創(chuàng)新;能力

        1 前言

        在中學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,有利于教學(xué)進(jìn)步,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)造新作品的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力,需要在對(duì)現(xiàn)狀有了充分了解的前提下,進(jìn)行有對(duì)策的分析,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在對(duì)感興趣的事物上進(jìn)行自身樂于創(chuàng)作的作品;尋找新的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生多方面的發(fā)展;創(chuàng)造一個(gè)全新的教學(xué)方式。

        2 當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

        當(dāng)前的中學(xué)美術(shù)教育中存在以下幾個(gè)問題:對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力不重視;作畫內(nèi)容具有局限性教學(xué)方式單一。因?yàn)槲覈?guó)是應(yīng)試教育,所以對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容具有很大的局限性,比如美術(shù)教育中有具體的課程,素描,水墨畫等等的一些有限風(fēng)格。在中學(xué)美術(shù)教育中,學(xué)生的思維是開放的,所以對(duì)學(xué)生的作畫內(nèi)容以及作畫風(fēng)格也應(yīng)該是開放的,不能局限在一種風(fēng)格上。美術(shù)教學(xué)中常常存在比葫蘆畫瓢的情況,讓學(xué)生對(duì)著具體的模型進(jìn)行作畫,這樣就會(huì)忽視掉學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)方式單一主要體現(xiàn)在教師的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程是長(zhǎng)時(shí)間不改變的,教學(xué)方式單一,會(huì)讓學(xué)生感覺課堂的枯燥。美術(shù)教育應(yīng)該是多樣性的,這樣才能讓學(xué)生的創(chuàng)作能力提現(xiàn)出來,教學(xué)方式應(yīng)該朝著多樣化去改變。

        3 中學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

        創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,中學(xué)又是學(xué)生思維最發(fā)達(dá)的時(shí)期,所以在中學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育本身就具有很大的優(yōu)勢(shì)。美術(shù)本身就是藝術(shù)性的,不能用固化的思維去考量,所以進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是美術(shù)教育中非常重要的一部分。培養(yǎng)創(chuàng)新能力會(huì)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在課堂上提出不同的觀點(diǎn)和意見,讓課堂處于大家相互討論交流的平臺(tái),讓課堂變得更生動(dòng)有活力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于學(xué)生順利的完成任務(wù),也有利于提高學(xué)生的自律能力。創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生來說很重要,它不僅僅有利于美術(shù)教學(xué)的有效進(jìn)行,還有利于其他學(xué)科的進(jìn)行。學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅代表學(xué)生個(gè)人,也代表著一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)校。創(chuàng)新能力可以影響一個(gè)人的一生發(fā)展,所以在中學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力是有好處的。

        4中學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

        4.1 提高學(xué)生審美能力

        提高學(xué)生的審美能力,需要老師的引導(dǎo)和學(xué)生的努力。老師應(yīng)該在教學(xué)中讓學(xué)生見識(shí)更多的東西,比如拿出名師名畫,讓學(xué)生去學(xué)習(xí),賞析其中的美,并讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,同時(shí)積極的引導(dǎo)學(xué)生的思路,讓學(xué)生不要僅僅停留在作品的表面,引導(dǎo)學(xué)生深入其中,體會(huì)其中的深意。學(xué)生應(yīng)該在教師的教學(xué)中積極的跟隨教的腳步,隨著老師給的方向,積極的去思考去理解。除此之外,學(xué)生應(yīng)該多出去走走看看,去看看不同地方不同的風(fēng)景和人文,并去欣賞它們不同的美。比如去蘇州,就要去看看蘇州園林的美,體會(huì)建筑物的線條構(gòu)造,感受水的流動(dòng),小溪的環(huán)繞。再比如去生態(tài)森林,感受樹木的大小,樹葉紋理的美如畫,看鳥兒穿梭在樹林里的狀態(tài),只有深入到自然中,學(xué)生才會(huì)在心中存留自然的景象,才可以在作畫是,創(chuàng)作出符合自然,符合自己的要求的作品。

        外出去看風(fēng)景和人文給學(xué)生帶來的審美變化是很顯著的,見識(shí)的多了,學(xué)生才會(huì)不斷的刷新自己的審美,從而提高自己的審美能力。

        4.2 營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

        營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,可以讓學(xué)生發(fā)散思維,在一種輕松的環(huán)境下創(chuàng)新。首先教師應(yīng)該和學(xué)生處理好關(guān)系,教室和學(xué)生應(yīng)該像朋友一樣相處,學(xué)生才會(huì)在課堂上更加放松,同時(shí)教師也可以進(jìn)行順利的講授。營(yíng)造一個(gè)愉悅的氛圍,可以讓學(xué)生暢所欲言,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。教師可以讓學(xué)生畫自己喜歡的感興趣的東西張貼在班里,并適當(dāng)?shù)膶?duì)他們的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓他們有足夠的自信,開心的上課。讓學(xué)生在課堂上相互討論,不局限于座位上,可以相互去到對(duì)方身邊參觀彼此的作品,并積極的鼓勵(lì)對(duì)方,彼此一起進(jìn)行,營(yíng)造出和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生更樂于上美術(shù)課,樂于畫畫,喜歡上美術(shù)創(chuàng)作。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀世界觀價(jià)值觀,還有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

        4.3 采用新的教學(xué)方式

        新的教學(xué)方式可以讓學(xué)生經(jīng)歷不同的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在自己的意識(shí)里,會(huì)有一個(gè)深刻的印象。教師可以讓學(xué)生在觀察了作品后,憑借自己的印象畫出來,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維方式都是不同的,所以他們?cè)谟^察了展示作品后,會(huì)重新呈現(xiàn)出新的作品出來,這樣有利于學(xué)生發(fā)散自己的思維,進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新的創(chuàng)作。其次,教師可以讓學(xué)生親自體會(huì)所講述的內(nèi)容,比如在畫太陽(yáng),月亮或者是有風(fēng)雨的情況下的一個(gè)作品,教師可以讓學(xué)生親自去看一個(gè)日出,感受日出是太陽(yáng)的不同的美。可以在每天晚上留意觀察月亮的圓缺變化,體會(huì)月黑風(fēng)高夜不一樣美。也可以帶領(lǐng)學(xué)生在有風(fēng)的天氣,站在寂靜的地方,感受風(fēng)帶給人的不同,用身體去和風(fēng)接觸,感受風(fēng)的形狀;在雨天,打傘或淋雨,親自感受雨滴落在地上,落在臉上。讓學(xué)生親身體驗(yàn),會(huì)增加學(xué)生的認(rèn)知,會(huì)讓他們對(duì)世間萬事有更深刻的理解,這樣就會(huì)有利于提高他們的創(chuàng)新思維,不斷地培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新能力。

        5總結(jié)

        中學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要改變現(xiàn)狀,取其精華去其糟粕,讓好的可以借鑒的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法繼續(xù)沿用下去,把舊的無用的方法拋棄掉。培養(yǎng)創(chuàng)新能力有利于學(xué)生個(gè)人以及班級(jí),大到學(xué)校,國(guó)家,因?yàn)閯?chuàng)新在任何時(shí)候都很重要。注重學(xué)生本身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,是在中學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,中學(xué)時(shí)期的學(xué)生的創(chuàng)新能力只要加以正確的引導(dǎo)和教育,就會(huì)有很大的成果,所以要制定有效的教育策略來培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]任向華.領(lǐng)略藝術(shù)之美提升創(chuàng)新能力一一淺議初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升[J].中學(xué)教學(xué)參考,2012(30);56.

        [2]蔡發(fā)祥.初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2012(6); 196.

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