梁寶梅

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)擔(dān)任班主任工作二十余年了。在這二十余年的班主任生涯里，我深刻地感受到作為班主任的重要性，深深體會(huì)到這份工作的不易和責(zé)任重大。同時(shí)也明白要做好班主任這份工作，信任是前提，要充分給予學(xué)生信任，相信誒個(gè)孩子的能力。要學(xué)會(huì)尊重孩子，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好。同時(shí)，還要用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)架構(gòu)起師生之間的橋梁，努力營(yíng)造亦師亦友的良好師生關(guān)系。我想，這就是我做好班主任工作的關(guān)鍵。

作為一個(gè)班主任，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予母愛(ài)般的呵護(hù)、關(guān)心和扶持是必不可少的，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的心頭肉，同等對(duì)待。特別是家庭背景特殊的學(xué)生需要更多的春雨，更多的慈母般的關(guān)愛(ài)，所以作為班主任，要把母愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)心靈。

我剛接手一個(gè)新班，就碰到一個(gè)令人頭疼的小羅。他上課經(jīng)常遲到，有時(shí)還會(huì)曠課，甚至離家出走，十分散漫。我找他談心，他總是漫不經(jīng)心，批評(píng)他，也不在乎，于是，我決定家訪，對(duì)他的父母曉之以厲害，順便勸他退學(xué)。這樣我可以省去許多麻煩，因?yàn)槔蠋煯吘共皇恰熬仁乐鳌薄?/p>

我走過(guò)馬路穿過(guò)小巷，好不容易才找到他家。這個(gè)地方又臟有亂，早知是這樣，真不該來(lái)，小羅的母親招呼我說(shuō)：“梁老師，不好意思，家里太亂，真失禮……”她一個(gè)勁地自我埋怨?！皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”我一邊說(shuō)，一邊觀察著這個(gè)家，客廳里擺著穿了窟窿的沙發(fā)，并堆滿衣服，廚房里發(fā)出陣陣的異味，用木頭架起一塊夾板就是飯桌了，家里看不出值錢(qián)的擺設(shè)。小羅的母親似乎看出我在想什么，對(duì)我說(shuō)：“梁老師，以前，我家里不是這樣的。兩年錢(qián)，他爸爸下崗了，染上了喝酒、賭博行為，還經(jīng)常跟一個(gè)吸毒的鄰居混在一起，值錢(qián)的東西都變賣了，深夜回來(lái)，隨手揪住我和孩子就打……”說(shuō)到這，她挽起了衣袖，我看到了一條條傷痕，她忍不住背過(guò)身去抹眼淚。

我呆呆地看著這位拐著走路的母親，她靠自己的雙手打散工支撐起這個(gè)家，這是多么偉大的母親??！

“梁老師，是我的兒子惹你生氣了吧？”接著，她滿口粗言，毒罵著高喊著小羅的花名，讓他過(guò)來(lái)，舉起手就向小羅打去，我馬上攔住，連忙說(shuō)，“你的孩子是懂事的，是我來(lái)了解他在家的情況！”面對(duì)這我還能說(shuō)什么呢？

我告別時(shí)對(duì)她說(shuō)：“您放心吧，我一定會(huì)把您兒子教好的！”說(shuō)完這句話，我已經(jīng)熱淚滿面了。在回校的路上，我思索著：小羅真的有家也不想回，為了填飽肚子就去偷，在無(wú)聊時(shí)，一步一步地走進(jìn)了黑網(wǎng)吧，結(jié)交的網(wǎng)友。甚至在寒冷的冬天帶著一張棉被就在外流浪……他覺(jué)得比在家還溫暖，我越想心就越沉重。

孩子的心靈是一張純白的紙，如何描繪出美麗的畫(huà)卷，有耐于家庭的成長(zhǎng)環(huán)境和老師的精心教誨。小羅在家里只有拳打毒罵中長(zhǎng)大，如果我不給予他理性的、無(wú)私的愛(ài)，那就談不上教書(shū)育人，更談不上付出與奉獻(xiàn)了。

于是我有空就親自約小羅的父母面對(duì)面談話，請(qǐng)求他們?cè)诤⒆用媲白龊冒駱?，說(shuō)道理，不要傷害孩子的自尊心，孩子身心的成長(zhǎng)速度令人驚嘆，獨(dú)立個(gè)性的形成更加突出，希望不要輕視孩子，能給小羅健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。小羅的父母有些愧疚，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

接下來(lái)，我想辦法跟小羅溝通，分析反復(fù)的原因，對(duì)癥下藥。小羅同學(xué)有點(diǎn)小聰明，但貪玩、好動(dòng)，不思上進(jìn)，經(jīng)常以玩人為樂(lè)，故受到同學(xué)的冷落，也造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。作為班主任，我有責(zé)任和義務(wù)去幫助他。于是，我根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定了周密而有針對(duì)性的幫扶方案。首先，充分調(diào)動(dòng)朋輩群體作用。讓全班同學(xué)主動(dòng)關(guān)心和幫助他。其次，我通過(guò)多種方式，給予孩子更多的鼓勵(lì)，讓孩子盡快融入班集體。這其中有反復(fù)，有不如意，但我都耐心的告誡自己，此時(shí)千萬(wàn)不能放棄，倘若放棄將前功盡棄。即使他的小動(dòng)作依然不減，上課開(kāi)小差依然存在，作業(yè)不做現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，我始終沒(méi)有放棄。不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝自我，最終孩子的成長(zhǎng)令人十分驚喜。在平時(shí)的勞動(dòng)或清潔中，我還特別注意多交給他一些任務(wù)，他完成了就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在平時(shí)中，故意跟他談話，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)只要像勞動(dòng)那么積極，成績(jī)一定會(huì)取得進(jìn)步的，并教給他一些學(xué)習(xí)的方法。漸漸的，他的作業(yè)能按時(shí)完成了，上課專心了，而作業(yè)的字體也工整多了，也把我這個(gè)班主任當(dāng)成媽媽，經(jīng)常和我傾訴家庭事，期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)都達(dá)到70分以上。

只有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、耐心，放下高高在上的說(shuō)教，給予孩子更多的尊重和信任，才有助于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。做好細(xì)致的“導(dǎo)行”工作，在學(xué)習(xí)中、生活中，鼓勵(lì)孩子、相信孩子、幫助孩子，做孩子成長(zhǎng)的引路人，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

我開(kāi)展“做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生”班主題會(huì)時(shí)，先播放歌曲《讓我們蕩起雙漿》，讓充滿歡樂(lè)，信心的樂(lè)曲，陶冶他們的心靈，教育學(xué)生不可自卑自憐，要有志氣，有理想，對(duì)生活對(duì)前途要充滿信心。如我班學(xué)生小俊，經(jīng)常違反紀(jì)律，精神分散，無(wú)心向?qū)W，成績(jī)總是在后面，如何增強(qiáng)他的自信心呢？我認(rèn)為，給予孩子信任十分重要，要讓孩子積極參與集體活動(dòng)，讓孩子獲得更多的成功體驗(yàn)，積累更多的自信。我知道他平時(shí)比較好玩，我讓他參加學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)，鼓勵(lì)他為班爭(zhēng)光。果然，他獲得了短跑第一名，我在全班同學(xué)面前大大表?yè)P(yáng)他，提高他在同學(xué)們中的地位，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“只要你肯努力，就能取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)上也是一樣?！蔽疫€要求同學(xué)們多關(guān)心他、多幫助他，在老師的激勵(lì)和同學(xué)們的幫助下，他樹(shù)立了信心，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。更重要的是，他獲得了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，增強(qiáng)了自信心。

結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況，分析其造成的原因，讓學(xué)生更清楚明白道理。由于孩子所處的年齡階段，身心特點(diǎn)都還尚未完全成熟，因此，孩子對(duì)許多規(guī)范、行為標(biāo)準(zhǔn)缺乏必要的認(rèn)識(shí)和理解，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想和做法。比如我班的小源把學(xué)校工地的建筑工具放在廁所頂。還有的孩子打著各種幌子向父母要錢(qián)，去上網(wǎng)。我趕緊和其父母聯(lián)系，了解小源同學(xué)的消費(fèi)情況，一聽(tīng)嚇我一跳，他最近三個(gè)月父母的錢(qián)包少了200元，他控制不了網(wǎng)癮，由于整整一個(gè)暑假父母都連抽出一天的時(shí)間都沒(méi)有，自己在家里不受約束，有時(shí)在家看電視或和鄰居同伴玩玩，漸漸地也走進(jìn)了網(wǎng)吧。他告訴我，玩游戲最吸引他的是為了在游戲中升級(jí)，要成為網(wǎng)友中最高級(jí)的一個(gè)，有時(shí)網(wǎng)不到一個(gè)小時(shí)就可以升四十級(jí)。游戲的對(duì)象越難，當(dāng)他們經(jīng)過(guò)千百種方法入侵后，他們就越有成就感，而且產(chǎn)生欣快感。這種行為反復(fù)發(fā)生后就形成了一種行為強(qiáng)化，使人上癮。為了保持永遠(yuǎn)第一，除了花時(shí)間外還需要花錢(qián)，于是就不擇手段騙父母和偷東西賣了。我就讓學(xué)生在實(shí)踐中明白道理。我做好學(xué)生的情況跟蹤工作，留意小健校內(nèi)校外的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，共同商議解決問(wèn)題的有效方法，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，把小源吸收為“數(shù)碼時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)生活”的作文輔導(dǎo)班成員。這樣，家長(zhǎng)和老師互相溝通，相互配合，小源同學(xué)進(jìn)步了，少去網(wǎng)吧，還參加了學(xué)校作文比賽并獲優(yōu)異成績(jī)。

多年的班主任工作，雖然取得了不少可喜的成績(jī)，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也悟出了不少道理，作為班主任，要始終與孩子做到平等對(duì)話，尊重孩子的個(gè)體特征，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)，要樹(shù)立良好的行為示范，幫助孩子健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子要充滿著大愛(ài)，這種愛(ài)猶如一盞引路的明燈，是一把啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，能夠拉近班主任與學(xué)生的距離，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。