【摘要】英語不但是一門語言工具的學(xué)科，還是一種全球通用的語言，當今社會的發(fā)展，英語的普及已經(jīng)成為了世界通用的語言之一，可見學(xué)好英語的重要性不言而喻，由于英語的普及與應(yīng)用，為了與時俱進，現(xiàn)在各類院校都開設(shè)有相關(guān)的教學(xué)課程，學(xué)好英語對學(xué)生今后的就業(yè)與發(fā)展有著直接的關(guān)系，而中職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對稍弱，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，就需要為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍。加上教師輕松幽默的講解，吸引學(xué)生的注意，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】中職英語;閱讀興趣

【作者簡介】丁荷，定遠化工學(xué)校。

中職學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，對學(xué)習(xí)沒有信心，學(xué)習(xí)的熱情很低，有效合理的開展中職英語教育，需要教師耐心教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，這需要師生合作，共同努力才能達到最佳效果。本文對中職英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣進行了闡述。

一、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點，進行興趣引導(dǎo)

要想“引燃”學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先要從興趣開始，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，中職英語教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進行興趣引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的起始階段閱讀很重要，學(xué)生只有對閱讀內(nèi)容感興趣，才會自愿去閱讀，中職英語教師可以先從學(xué)生的興趣做起點，收集一些有趣的英語新聞資訊，英語趣味短文等，讓學(xué)生進行閱讀，先從簡短易讀的閱讀內(nèi)容開始，慢慢吸引學(xué)生的興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教師也可以為學(xué)生推薦一些好的英語智慧叢書及當下熱門的 “心靈雞湯”類文章，讓學(xué)生通過這些生動有趣的英語故事吸引學(xué)生的閱讀興趣，通過不斷的閱讀這些課外書籍，不但能提高學(xué)生的閱讀能力，還能增加學(xué)生的自信，通過閱讀不但豐富了自己的知識面，還掌握了大量的詞匯與語法。為以后更深入的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，加以結(jié)合中職英語教學(xué)教材通過教學(xué)課堂上英語教師的生動、幽默的講解，用語言魅力帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、多開展一些英語閱讀活動

中職英語教學(xué)課堂上教師可以將英語教材中的內(nèi)容分段，讓每一位學(xué)生逐一進行朗讀，以此開始鍛煉學(xué)生的閱讀能力，繼而開展豐富多彩的英語閱讀活動就會比較順利，適當?shù)拈_展一些英語朗讀比賽，比賽內(nèi)容可由學(xué)生自己選擇，朗讀結(jié)束后，教師給予充分的鼓勵與贊揚，經(jīng)過這樣的練習(xí)提升學(xué)生的信心，通過朗讀的鍛煉過程中，閱讀能力逐漸得到提升，口語能力也自然而然的跟著提高了。除此之外教師還可讓學(xué)生在課堂上進行英語才藝表演，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好及特長進行表演，學(xué)生可以表演英文詩歌朗誦，或者演唱喜歡的英文歌曲，表演英語的繞口令、英語相聲、英語小品，英語搞笑段子等展示給大家觀看，讓英語課堂的氣氛變的活躍，學(xué)生在表演與觀看表演的過程中獲得樂趣，在不知不覺中將很多的陌生的詞語、不好記住的單詞，就這樣在不經(jīng)意間就被熟記下來了。英語教學(xué)中多開展這樣的英語閱讀競賽，文藝匯演等活動，能夠讓學(xué)生樂于參與，使學(xué)習(xí)的氣氛活躍，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成都是從堅持中獲得的，如果一個人能夠常時間的去堅持做一件事情，當這件事情持續(xù)性超過六十天就會自然而然的形成一種慣性，這一就是我們常說的習(xí)慣的養(yǎng)成。當然堅持就需要有恒心，有耐力。由于學(xué)生的自制力不夠，這就需要教師的督促與鼓勵，給學(xué)生樹立一個目標，為學(xué)生制定一個計劃，激勵學(xué)生們堅持去完成，幫助學(xué)生將閱讀變成一種習(xí)慣，例如可以開展一個 “百日閱讀”活動，以一百天為期限，讓學(xué)生每天堅持閱讀半小時，閱讀內(nèi)容可以自由選擇，如學(xué)生感興趣的英文散文詩歌、英文新聞資訊、或是英文文學(xué)經(jīng)典，閱讀能力較強的同學(xué)還可以選擇一些國外的經(jīng)典英文長、短篇小說，小說中生動有趣的故事情節(jié)，更容易吸引學(xué)生的閱讀興趣，以便跟有效吸引學(xué)生堅持閱讀。為了激勵學(xué)生們更好的堅持閱讀，教師可組織學(xué)生以簽到打卡的形式，在班級的板報上制作一個簽到表，讓學(xué)生每日以簽到形式完成閱讀，以此激勵同學(xué)間互相監(jiān)督，互相鼓勵以此促使同學(xué)們養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。通過這種長期堅持的閱讀方式，豐富了知識的同時，還積累了大量的英語詞匯，讓學(xué)生的英語能力能夠不斷的提升。

隨著時代的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今的社會對人才素質(zhì)的要求也越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需要，學(xué)生要不斷提高自身各方面的綜合素質(zhì)，用知識的力量不斷的 “武裝”自己，知識的獲取，是在日積月累中不斷累積的過程中慢慢汲取的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要戒驕戒躁，學(xué)會循序漸進，只要找對學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就容易的多，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并且樂在其中，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”師生共同努力，讓學(xué)生暢游在知道的海洋，為夢想，揚帆起航。

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