李睿智

摘要：現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)大范圍的普及，高等教育也漸漸的進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，教育模式也在不斷的進(jìn)行著革新。同時(shí)國家也將高等教育信息化納入了教學(xué)教育改革的行列中，能夠推進(jìn)我國課堂數(shù)字化建設(shè)同時(shí)加快我國教學(xué)數(shù)字化進(jìn)程，同時(shí)也響應(yīng)了國家推動(dòng)高校素質(zhì)教育的號(hào)召，大大提高了課堂效率的利用率，利于教育資源共享平臺(tái)的建設(shè)工作。因此在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，加強(qiáng)信息化建設(shè)非常有利于高校教育教學(xué)質(zhì)量的改革，提升公共體育教學(xué)質(zhì)量的最佳舉措。

關(guān)鍵詞：體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué);發(fā)展

目前，信息化已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)期，教育模式也需要進(jìn)行改革。把教育的有關(guān)信息納入進(jìn)國家信息化建設(shè)，這樣不僅僅是適應(yīng)了素質(zhì)教育的新要求，也關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此，高校的公共體育過程要被充分的重視，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)改革，提升整體的教育教學(xué)質(zhì)量。本文也就目前的教育平臺(tái)的建設(shè)方式做出了探討，也提出了相關(guān)的對(duì)策及其建.

一、高校教育平臺(tái)的優(yōu)勢

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)自由

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)化知道以及指導(dǎo)性教學(xué)、學(xué)習(xí)的自主化以及對(duì)于教學(xué)的個(gè)性培養(yǎng)，同時(shí)也可以彌補(bǔ)在傳統(tǒng)教育與教學(xué)中存在的不足，可以讓學(xué)生根據(jù)自身情況自我選擇教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)了教學(xué)資源分配不均的問題，也可以按照掌握程度來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)一些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來說，可以完完全全的脫離授課的限制。

（二）教學(xué)內(nèi)容的多元化

傳統(tǒng)體育教學(xué)一般都是教師進(jìn)行親自的示范工作，通過教師的分解分析將動(dòng)作傳授給學(xué)生，存在著連貫性不足的特點(diǎn)，有些高難度的動(dòng)作，老師示范太快，又是無法分解，學(xué)生掌握領(lǐng)悟需要很長的一段時(shí)間，如果通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教育教學(xué)工作通過網(wǎng)絡(luò)下載的視頻圖片，將一些高難度的動(dòng)作進(jìn)行展現(xiàn)，一些精彩環(huán)節(jié)可以來回放映。大大提高了教師教學(xué)效率。

（三）短小精悍教學(xué)資源分配均衡

制作視頻文件一般來說的視頻播放時(shí)間大概在10min左右，播放時(shí)間段的特點(diǎn)不容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞同時(shí)也會(huì)吸引同學(xué)的注意力，同時(shí)一般來說網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的視頻大多采取的格式為mp4、flv、wmv，這些常見的視頻格式，容量小并且支持在線播放，學(xué)生使用手機(jī)、電腦就可以流暢觀看，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生遠(yuǎn)程的自主化個(gè)性化的學(xué)習(xí)

（四）信息化教學(xué)可以擔(dān)任眾多角色

現(xiàn)在許多大學(xué)減少了公共體育的課時(shí)量，很多教師心有余而力不足，教學(xué)任務(wù)繁重任務(wù)太多，時(shí)間緊迫無法快速的完成課時(shí)量。但網(wǎng)絡(luò)信息化授課課堂變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，將眾多訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練手段通過微課視頻的方式給予學(xué)生觀看，學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)度自己停止和觀看教學(xué)視頻，同時(shí)可以進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，信息化授課從某種意義上來說，從不同方面刺激了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享機(jī)制，也把我們的傳統(tǒng)的教學(xué)課堂變?yōu)榱藘?nèi)在吸收的自主學(xué)習(xí)課堂。

二、目前體育網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)功能過于簡單，教學(xué)效果不是很理想

目前，高校早已經(jīng)從精英化教育走向平民化教育，網(wǎng)絡(luò)授課的不完善，基礎(chǔ)建設(shè)工作不好，大大制約了教育教學(xué)在新時(shí)期的平穩(wěn)過渡，難以滿足現(xiàn)在的主流教學(xué)方式，多數(shù)公共體育教學(xué)只是將教學(xué)視頻進(jìn)行簡單的上傳工作，僅僅是將傳統(tǒng)體育用多媒體來表現(xiàn)完全是不夠的，并沒有做到自主性、個(gè)性化教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。

（二）公共體育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)不足

許多高校不重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于教育工作，教育內(nèi)容設(shè)計(jì)也是過于簡單，多數(shù)照搬教學(xué)課本照搬下來作為數(shù)字課本，教學(xué)內(nèi)容換湯不換藥過于單一簡單、內(nèi)容參差不齊，無法滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。

（三）教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和覺悟不高

完善公共體育這門課程就必須完善教師網(wǎng)絡(luò)水平和意識(shí)，目前在很多高校中教師學(xué)生的意識(shí)還仍需提升。體育教師應(yīng)具有較高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，更要制作出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課件，并與之進(jìn)行合理的資源共享。

三、高校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化策略

（一）提升網(wǎng)絡(luò)教育水平，滿足需求

目前，高校應(yīng)該抓緊對(duì)于教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，提升網(wǎng)絡(luò)教育的水平，第一要在校內(nèi)開展一些有針對(duì)性的培訓(xùn)工作，對(duì)于有一定差異的老師進(jìn)行不同的培訓(xùn)工作;第二，要進(jìn)行不同的強(qiáng)化學(xué)習(xí)工作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)比賽以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)，是每一位體育教師擁有良好的網(wǎng)絡(luò)技能。

（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，大力發(fā)展混合式教學(xué)

公共體育內(nèi)容較為豐富、形式也多種多樣，在高校中實(shí)施也非常的廣泛，我們要深度挖掘好教育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)向著內(nèi)容多樣化、教學(xué)方法的多樣化去發(fā)展。高效課堂應(yīng)該整理好課堂教育與公共體育教育兩種模式，通過互相促進(jìn)有效地實(shí)施的方法，混合兩種教育教學(xué)模式，并發(fā)展出適合自己的特色教育手段和方法。同時(shí)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的把我建立好完善的評(píng)價(jià)工作，確保公正與公平性。

總之，公共體育在提升學(xué)生身體素質(zhì)和景勝素養(yǎng)方面有著重要的作用，對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義非常重大，在如今互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校更應(yīng)該突破公共體育教學(xué)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)授課，努力發(fā)揮公共體育的優(yōu)良作用。

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