李偉斌

摘要：互聯(lián)網(wǎng)+語境下給個(gè)體與世界帶來了不一樣的交流方式，使得人們的思維習(xí)慣與行為方式都得到了巨大的改變。在互聯(lián)網(wǎng)+語境下，跆拳道的傳播與發(fā)展也受到了巨大的影響，阻礙著跆拳道的進(jìn)一步傳播與發(fā)展。本文將先分析互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展的困境，再論述互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展的路徑研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+語境;跆拳道;傳播與發(fā)展

跆拳道是一種結(jié)合了文化修養(yǎng)與體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，可以培養(yǎng)練習(xí)者仁義道德和尚武尚禮的精神?；ヂ?lián)網(wǎng)+語境下，跆拳道練習(xí)者的交際方式變得更加靈活多樣，學(xué)習(xí)跆拳道的方式也更加的自由。互聯(lián)網(wǎng)為跆拳道練習(xí)者提供了更加隱私、自由、平等的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也讓跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展遇到了困境。本文通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展的路徑研究，提出了強(qiáng)化信息理念、提升媒介素質(zhì)、搭建互聯(lián)平臺(tái)等策略，力圖突破當(dāng)前困境。

一、互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展的困境

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，跆拳道傳統(tǒng)傳播與發(fā)展的模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在，而是要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做出針對(duì)性的模式創(chuàng)新，尋求新一輪的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)不僅僅是信息傳遞的工具，更是傳遞了思想價(jià)值與人文素養(yǎng)，使得傳統(tǒng)意義媒體下的跆拳道已經(jīng)無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐。在互聯(lián)網(wǎng)+語境下，人們受到的影響因素更加多元化、多角度，人們的好奇心越來越重，耐心越來越低，影響了跆拳道的傳播與發(fā)展。跆拳道的練習(xí)者大多都年紀(jì)小，自身的價(jià)值觀與人身觀還不穩(wěn)定，容易受到互聯(lián)網(wǎng)中各種信息的影響。如果跆拳道不突破傳統(tǒng)傳播與發(fā)展的模式，勢必會(huì)導(dǎo)致跆拳道的練習(xí)者越來越少，最終被時(shí)代的潮流拋下[1]。

二、互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展的路徑研究

（一）強(qiáng)化信息理念，跟緊時(shí)代發(fā)展步伐

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是人類發(fā)展中的一次大躍進(jìn)，許多小眾或著新生的理念在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下，發(fā)生了指數(shù)級(jí)的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+語境下，跆拳道教育者要強(qiáng)化自身的信息理念，去主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)和理解信息理念，跟緊時(shí)代發(fā)展的步伐。

首先，跆拳道教育者要接受和認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給練習(xí)者的生活學(xué)習(xí)帶來的積極影響，正視互聯(lián)網(wǎng)+語境下跆拳道傳播與發(fā)展所遇到的困境。主動(dòng)的強(qiáng)化提升自身的信息理念，并將這種理念融入到跆拳道教學(xué)當(dāng)中。如主動(dòng)的在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中學(xué)習(xí)其他武術(shù)運(yùn)動(dòng)如何改變與發(fā)展、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。其次，跆拳道教育者要改變過去的刻板枯燥的教育方式，通過互聯(lián)網(wǎng)來尋找教育方式的突破，讓跆拳道的學(xué)習(xí)更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。如在教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者在課后通過微課進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。最后，跆拳道教育者要學(xué)習(xí)并善用互聯(lián)網(wǎng)的各種傳播的相關(guān)技巧，讓跆拳道的教育空間更加開放，內(nèi)容更加豐富多彩，跟緊時(shí)代發(fā)展的步伐。如利用微信、QQ、學(xué)習(xí)平臺(tái)等交流方式，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)空間更加開放，使學(xué)習(xí)者在任何地方都可以進(jìn)行跆拳道的學(xué)習(xí)[2]。

（二）提升媒介素質(zhì)，完善時(shí)尚傳播路徑

在互聯(lián)網(wǎng)+語境下，傳播媒介已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，傳統(tǒng)的廣告橫幅、宣傳書頁已經(jīng)跟不上步伐。教育者要把握住當(dāng)前媒體傳播的方式，積極提升傳播媒介的素質(zhì)，完善跆拳道的時(shí)尚傳播路徑。

如跆拳道教育者可以利用微信朋友圈、微信公眾號(hào)、抖音APP等新型傳播媒介，實(shí)現(xiàn)跆拳道在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中的傳播。微信朋友圈可以負(fù)責(zé)起跆拳道的日常訓(xùn)練的展示，讓更多人看到練習(xí)者在練習(xí)跆拳道的過程中提升自己，實(shí)現(xiàn)跆拳道在人們心中日?；霓D(zhuǎn)變，展示跆拳道的實(shí)效性。微信公眾號(hào)可以負(fù)責(zé)跆拳道專業(yè)信息的傳播，讓人們了解跆拳道的起源、理念，了解跆拳道在世界各地的風(fēng)采，在人們心中樹立起跆拳道的理念。抖音APP可以讓人們看到學(xué)成跆拳道后展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)采與魅力，吸引人們多加關(guān)注和喜愛跆拳道，讓跆拳道傳播的更加廣泛。教育者要把握好不同互聯(lián)網(wǎng)媒介之間不同的性質(zhì)，發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特傳播優(yōu)勢，通過應(yīng)用多種傳播媒介、提升媒介素質(zhì)的方式，完善跆拳道時(shí)尚傳播路徑。

（三）搭建互聯(lián)平臺(tái)，構(gòu)建傳播發(fā)展載體

跆拳道單靠個(gè)體的努力是很難在互聯(lián)網(wǎng)+語境下發(fā)展起來的，只有依靠眾人合力，共同結(jié)合多樣資源，才能夠在互聯(lián)網(wǎng)中形成較大的影響力。因此眾人需要共同搭建起跆拳道的互聯(lián)平臺(tái)，每個(gè)人都自覺的將自身資源融入到互聯(lián)平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)資源共享。單人的力量是很難在互聯(lián)網(wǎng)的潮流中存活下來，只有依靠眾人的力量，共同發(fā)揮其主流文化權(quán)威性的優(yōu)勢，推動(dòng)跆拳道在互聯(lián)網(wǎng)+語境下的發(fā)展[3]。

如跆拳道教育者可以共同搭建起跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展平臺(tái)。在平臺(tái)當(dāng)中，根據(jù)需要分層教育經(jīng)驗(yàn)、微課資源、宣傳經(jīng)驗(yàn)與方式等不同的板塊，讓跆拳道教育者可以進(jìn)行自由的交流和學(xué)習(xí)。跆拳道平臺(tái)可以根據(jù)其他的教育平臺(tái)學(xué)習(xí)，采用更加豐富有效的激勵(lì)方式，讓教育者愿意主動(dòng)的將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行共享，促使平臺(tái)發(fā)展的越來越好。平臺(tái)還應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，掌握信息傳播的主動(dòng)權(quán)，使互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在跆拳道運(yùn)動(dòng)推廣中發(fā)揮出更大的作用。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+語境下，互聯(lián)網(wǎng)給跆拳道的傳播與發(fā)展帶來了困境，但是從另外一方面來說，互聯(lián)網(wǎng)也給跆拳道時(shí)尚傳播與發(fā)展帶來了機(jī)遇，使跆拳道可以向更多的人群進(jìn)行宣傳推廣，推動(dòng)我國跆拳道事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]任陽陽.淺談媒體傳播對(duì)跆拳道發(fā)展的影響[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，30 （1）：127-129.

[2]徐永峰.中國競技跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素研究[J].運(yùn)動(dòng)，2015 （21）：47-48.

[3]楊瀟.網(wǎng)絡(luò)傳播視域下武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].武術(shù)研究，2017，2 （9）：12-14.