孫德義

摘要：體育是高職教育中一門重要的基礎(chǔ)課程，體育課現(xiàn)在不僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)相應(yīng)體育項(xiàng)目為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。在體育課堂上開展拓展訓(xùn)練就是一種提高學(xué)生技能的方式，符合現(xiàn)代體育教學(xué)改革的需要。本論文主要從高職體育課堂拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀、開展高職體育課堂拓展訓(xùn)練的應(yīng)用研究、高職體育開展課堂訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行闡述高職體育課堂如何開展課堂拓展訓(xùn)練，希望為研究體育課堂開展拓展訓(xùn)練的專家和學(xué)者提供理論研究參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職體育課堂;拓展訓(xùn)練;研究

現(xiàn)在我國(guó)高校都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，改革的目標(biāo)就是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。在體育課堂上開展拓展訓(xùn)練，就是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。讓學(xué)生處于一種陌生環(huán)境，促使學(xué)生完成某項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成看似不能完成的任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題能力，解決問(wèn)題能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

一、高職體育課堂拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

拓展訓(xùn)練在高職院校體育課程上現(xiàn)在屬于嘗試階段，多數(shù)高職院校體育課堂上沒有開設(shè)拓展訓(xùn)練課，拓展訓(xùn)練課需要基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地?，F(xiàn)在我國(guó)高職教育課堂還是以傳統(tǒng)的體育課程為主，沒有大規(guī)模實(shí)行拓展訓(xùn)練課程。拓展訓(xùn)練課程在我國(guó)一些機(jī)構(gòu)開設(shè)的比較好，很多公司為了提高員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，邀請(qǐng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為其員工進(jìn)行短期培訓(xùn)，一般時(shí)間一個(gè)月左右，對(duì)提升員工的能力起到重要作用。在體育課堂拓展訓(xùn)練沒有課程化是許多高校在開展體育拓展訓(xùn)練中的又一現(xiàn)狀。在課程內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)安排、組織形式方面沒有進(jìn)行專業(yè)化系統(tǒng)化的課程規(guī)范安排，導(dǎo)致了在開展體育課堂拓展訓(xùn)練過(guò)程中過(guò)多地開展體育游戲活動(dòng)，偏離了課堂拓展訓(xùn)練的主題。高職體育教學(xué)在改革的過(guò)程中，拓展訓(xùn)練在高職體育課堂教學(xué)中實(shí)施，對(duì)豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力起到重要作用。

二、開展高職體育課堂拓展訓(xùn)練的應(yīng)用研究

（一）注重師資力量的培養(yǎng)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)

在體育課堂教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練，這對(duì)體育教師提出了新要求，拓展訓(xùn)練與體育的專業(yè)知識(shí)結(jié)合不強(qiáng)，要求教師必須有開展拓展訓(xùn)練的能力，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是保障拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中開展的基本條件，教師是課堂的組織者和實(shí)施者。提高教師的專業(yè)素質(zhì)基本通過(guò)培訓(xùn)，教師不僅需要掌握拓展訓(xùn)練的基本知識(shí)和技能，同時(shí)需要在教師心理和生理上都進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的綜合素養(yǎng)，這是保障拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中實(shí)施的關(guān)鍵因素。

（二）開展豐富多彩的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

提高學(xué)生拓展訓(xùn)練能力，必須多開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目和拓展訓(xùn)練方面的比賽，這是提高學(xué)生拓展能力的有效方式。在高校體育拓展訓(xùn)練中，要開展豐富多彩的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，與體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行有目標(biāo)地區(qū)分，形成高校體育拓展訓(xùn)練的特色。體育課堂的上開展的拓展訓(xùn)練內(nèi)容需要與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，在開展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生利于專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。根據(jù)高校體育教學(xué)的規(guī)律和原則，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)和心理發(fā)展現(xiàn)狀，在專業(yè)的體育拓展訓(xùn)練人士的指導(dǎo)下，盡可能設(shè)置豐富多彩的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置上，要充分結(jié)合拓展訓(xùn)練的目的和意義，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目全面開發(fā)學(xué)生的潛能。

三、高職體育開展課堂訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義

（一）提高大學(xué)生的身心發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才

通過(guò)在大學(xué)體育課堂中開展拓展訓(xùn)練，有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生在體力、耐力、力量、速度方面的身體素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)開展體育拓展訓(xùn)練能夠有效地幫助大學(xué)生提高對(duì)自我的認(rèn)知，在活動(dòng)訓(xùn)練中，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極創(chuàng)造性，激發(fā)自我潛能和意識(shí)，增強(qiáng)自我信心和認(rèn)同感。

（二）適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的需要

高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)就是提高學(xué)生的實(shí)踐技能，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)，符合現(xiàn)代企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。高職院校在體育課堂上開展拓展訓(xùn)練課程，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)都起到重要作用。現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，需要員工的團(tuán)隊(duì)合作能力，過(guò)去的單打獨(dú)斗已經(jīng)不適合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要，企業(yè)需要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的員工，尤其具有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力的員工，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)需要的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才是教育改革的關(guān)鍵因素。

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