魏媛

【摘? 要】2004年6月10日早晨7時(shí)許，遼寧省盤錦市境內(nèi)田莊臺大橋突然發(fā)生垮塌，三輛汽車落水，兩名落水司乘人員逃生，事故發(fā)生的主要原因是在超限車輛長期作用下，橋體結(jié)構(gòu)嚴(yán)重受損，在嚴(yán)重超車輛載通過時(shí)該橋中間掛梁斷裂，致使橋面坍塌。類似的事故仍在上演，2019年10月10日，位于江蘇無錫的高架橋發(fā)生了令人痛心的橋面?zhèn)确录?，造成?死2傷，事故發(fā)生的主要原因是橋面上運(yùn)輸?shù)拇筘涇噰?yán)重超載。

【關(guān)鍵詞】安全事故;警示教育;風(fēng)險(xiǎn)防范

引言

筆者在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有部分地區(qū)或者行業(yè)制定了專門的制度，就已經(jīng)發(fā)生的安全事故開展警示教育，引起了職工的廣泛關(guān)注并取得了一定的成效。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有的單位一邊在搞警示教育，令人痛心的生產(chǎn)安全事故卻仍在發(fā)生，教訓(xùn)極為沉痛。事故發(fā)生原因可能是多方面的，但仍值得深刻反思，安全警示教育是否扎實(shí)有效，安全理念是否真正入腦入心，安全技能是否掌握運(yùn)用？血的教訓(xùn)一再告誡我們，安全工作不能有絲毫麻痹，不能心存半點(diǎn)僥幸，只有時(shí)刻繃緊安全這根弦，堅(jiān)決守安全紅線，才能讓美麗的生命健康永恒！前事不忘，后事之師，如果能從已經(jīng)發(fā)生的慘重事故中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三，在事故發(fā)生后及時(shí)開展安全警示教育，筑牢安全風(fēng)險(xiǎn)防范的堤壩，則能有效減少和避免類似安全事故的一再發(fā)生，為安全生產(chǎn)生活保駕護(hù)航。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，深挖安全事件發(fā)生根源加強(qiáng)警示，仔細(xì)對照檢查缺陷補(bǔ)齊短板，著眼發(fā)展筑牢安全防線，能夠更大程度上讓血的教訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)警示人，減少事故發(fā)生的作用。

1深挖根源加強(qiáng)警示

想要警示教育能夠吸引人、教育人，首先要案例選的典型，選取的案例要緊密結(jié)合被警示對象工作生活，要選取與其從事的職業(yè)密切相關(guān)，安全事故發(fā)生的原因在一定程度上與其工作相關(guān)，要著力突出針對性，避免一個(gè)案例無差別反復(fù)使用，同時(shí)，我們注意到每年發(fā)生的生產(chǎn)安全事故，大部分是一般事故，要挖掘身邊的一般事故案例，避免忽視一般事故又存在共性問題。其次在事故原因分析時(shí)要深入，尤其是對在一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)反復(fù)發(fā)生事故的情況，要深入總結(jié)，準(zhǔn)確提煉其中存在的安全隱患，深挖安全事故發(fā)生的根源，從不同主體、不同環(huán)境、不同背景、不同思想狀態(tài)細(xì)致分析找準(zhǔn)原因，避免隔靴搔癢，道聽途說，同時(shí)挖掘教育內(nèi)容時(shí)要充實(shí)，有事故原因、經(jīng)過、結(jié)果和防范措施，既全面展示事故發(fā)生總體情況，又突出事故發(fā)生中存在的重點(diǎn)漏洞，確保選取的內(nèi)容“有血有肉”，助力廣大職工舉一反三吸取事故教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變;再次要采用合理的宣傳方式，常見的方式有制作警示教育片，播放事故現(xiàn)場視頻資料，當(dāng)事人直接講述，發(fā)放宣傳冊，宣講案例和做安全報(bào)告、組織現(xiàn)場參觀等方式，相關(guān)單位可結(jié)合受眾實(shí)際情況精準(zhǔn)選擇，從各個(gè)側(cè)面提高安全教育的感染力和影響力，真正使安全教育觸及靈魂，震撼心靈。

2細(xì)照缺陷補(bǔ)齊短板

想要警示教育入腦入心踐行，真正把警示教育的內(nèi)容融入到具體生產(chǎn)工作中，則要結(jié)合具體工作，對照查擺漏洞，在查深查實(shí)查透上下功夫，在補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)上下功夫，在壓實(shí)責(zé)任、協(xié)同落實(shí)上下功夫。具體實(shí)踐中可通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議、干部職工研討會議、一線工人工作會議、深入一線現(xiàn)場查擺等方式，針對典型個(gè)案，進(jìn)行逐項(xiàng)剖析倒查，形式安全隱患清單，找出問題癥結(jié)及本單位存在的安全漏洞，實(shí)現(xiàn)安全漏洞查擺全覆蓋、無死角。針對共性崗位，查找崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，研究制定監(jiān)督檢查措施及防控方式;針對重點(diǎn)部門和崗位，通過責(zé)任分工，劃清責(zé)任界限，找準(zhǔn)癥結(jié)，規(guī)范運(yùn)行程序，對權(quán)利義務(wù)進(jìn)行科學(xué)分解配置，明確職責(zé)任務(wù)。要把解決問題貫穿于對照檢查的全過程，針對發(fā)現(xiàn)的問題，要建立整改臺賬，逐項(xiàng)督辦銷號，對共性問題可開展集中整改，對個(gè)性問題要立行立改，壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)督查責(zé)任，完善責(zé)任追究制度，確保安全漏洞查的準(zhǔn)、查的實(shí)、查的全，確保安全漏洞堵的上，改的了，做到條條有整改，件件有落實(shí)。

3著眼發(fā)展筑牢防線

安全警示工作是一項(xiàng)常態(tài)任務(wù)、長久之策，更是一個(gè)系統(tǒng)性工作，不能一陣風(fēng)，只管三分鐘熱度，而要時(shí)刻保持對安全風(fēng)險(xiǎn)的警惕性，真正將安全標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，踐行見效，形成常態(tài)。及時(shí)開展制度核查工作，針對安全事故暴露出來的問題，整改落實(shí)過程中的情況，圍繞安全生產(chǎn)查漏補(bǔ)缺，建章立制，結(jié)合查擺出的安全隱患及制定更新的制度，對現(xiàn)有制度規(guī)定進(jìn)行全面審查評估，對已經(jīng)不符合實(shí)際需要的及時(shí)清理，對新的目標(biāo)任務(wù)及時(shí)制定相應(yīng)規(guī)范制度，確保制度規(guī)定與實(shí)際工作生產(chǎn)情況相匹配。定期開展回頭看工作，警示教育工作要形成常態(tài)，要對照安全事故，結(jié)合工作實(shí)際情況，定期對已經(jīng)查擺整改的問題進(jìn)行復(fù)查，防止抓一抓緊一緊，不抓就松懈，警示教育過后改一改，時(shí)間長了就放松安全要求，避免警示教育走過場走形式，把警示教育成果用好落到實(shí)處，同時(shí)要結(jié)合新的工作需要，及時(shí)制定，動態(tài)更新完善制度規(guī)定及安全隱患負(fù)面清單，確保相關(guān)制度規(guī)定全面科學(xué)有效。不定期開展抽查核實(shí)工作，安全事故的發(fā)生往往就在一瞬間，安全這根弦必須時(shí)刻牢牢繃勁，不定期抽查工作則能夠起到很好的督促作用，在開展抽查時(shí)要注重突然性，盡量還原日常工作生產(chǎn)狀態(tài)，充分暴露在生產(chǎn)工作過程中的安全隱患，不留情面，不講條件，嚴(yán)肅追究責(zé)任，及時(shí)填補(bǔ)漏洞，真真把抽查的結(jié)果落到實(shí)處。

“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免事故”一件件安全事故用慘痛的代價(jià)，給我們深刻的教訓(xùn)，也用暴露出來的問題隱患，給我們上了沉重的一課。前事不忘后事之師，我們要充分用好事故案例“活教材”，給更多從業(yè)者打好“預(yù)防針”，加強(qiáng)警示教育，從事故中汲取教訓(xùn)，從暴露出的問題中查找隱患風(fēng)險(xiǎn)并及時(shí)補(bǔ)齊短板，不斷完善制度規(guī)定，規(guī)范操作行為，形成常態(tài)化安全管理制度，警示教育真正做實(shí)做細(xì)，真正發(fā)揮安全事故的警示教育效果，筑牢安全風(fēng)險(xiǎn)防線，避免類似事件一再發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]加強(qiáng)事故安全警示教育，周承紅，中國礦業(yè)報(bào)/2016 年/7 月/6 日/第002 版百家論壇

[2]事故警示教育須走心走深走實(shí)，邢承木，中國應(yīng)急管理報(bào)/2019 年/8 月/9 日/第004 版安全生產(chǎn)

[3]務(wù)求安全生產(chǎn)警示教育取得實(shí)效，本刊編輯部，吉林勞動保護(hù)/2016 年/6 月/15 日/吉安全生產(chǎn)