顧俊龍
“感統(tǒng)”這個(gè)詞對(duì)很多人來說是比較陌生的,可是它卻一直存在于我們的生活當(dāng)中,那么,我們一起進(jìn)入“感統(tǒng)”的世界去一探究竟。
“感統(tǒng)”是我對(duì)感覺統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱,那感覺統(tǒng)合又是什么呢?簡(jiǎn)單來說,就是我們身體各個(gè)感官?gòu)耐饨缃邮苄畔ⅲ纱竽X進(jìn)行過濾、組合、強(qiáng)化,再傳送給各個(gè)感官的過程,就是感覺統(tǒng)合。當(dāng)這個(gè)過程出現(xiàn)不順暢的時(shí)候,我們稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。早在1997年,我國(guó)某發(fā)達(dá)省份用美國(guó)的PRS量表對(duì)全省各地市近萬(wàn)名5-15歲的兒童進(jìn)行調(diào)查,該省感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童檢出率是14%,但是發(fā)達(dá)國(guó)家的比率是16%左右。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,這種現(xiàn)象還有逐年上升的趨勢(shì)。由于外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,不能和諧的運(yùn)作,久而久之,便會(huì)造成各種各樣的發(fā)展障礙。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:
(1)好動(dòng)不安,注意力不集中
(2)看似聰明,卻膽小不敢表現(xiàn)
(3)笨手笨腳,容易受挫,缺乏自信
(4)固執(zhí),脾氣暴躁或者粘人、愛哭、性情孤僻
(5)偏食,挑食,餐飲習(xí)慣不佳
(6)怕別人碰觸身體,容易吵架
(7)語(yǔ)言發(fā)展緩慢,發(fā)音不佳,吐字不清淅
(8)暈車、方向感覺不強(qiáng),容易迷路
(9)大動(dòng)作不協(xié)調(diào),身體平衡能力差
(10)不愿看書,卻可以長(zhǎng)時(shí)間看電視
以上這些現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著兒童的生活和學(xué)習(xí),造成生活上的不便和學(xué)習(xí)上的困難。以上問題都是由兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)所造成的。
美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)專家簡(jiǎn)·愛爾絲博士經(jīng)過多年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)嬰兒都存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào),只不過感覺統(tǒng)合失調(diào)的輕重程度有差異,也就是說一個(gè)兒童要達(dá)到百分之百的感覺統(tǒng)合非常困難。有關(guān)研究表明,我國(guó)城市兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例相當(dāng)之高,但引起家長(zhǎng)充實(shí)的還不到10%。
那是什么原因引起的感統(tǒng)失調(diào)呢?
1先天性原因
(1)遺傳因素
(2)母親孕期營(yíng)養(yǎng)不良,營(yíng)養(yǎng)過剩
(3)母親孕期重大生活事件(健康,情緒等)
(3)化學(xué)污染:酒精、抽煙、空氣、飲水、用藥、微波爐、電腦等
(4)氧的被剝奪:產(chǎn)程過長(zhǎng)(難產(chǎn)),產(chǎn)程缺氧
(5)顱腦損傷:接生技術(shù)不佳或使用工具,力量不正確以及意外傷害等造成顱腦損傷
2后天性原因
(1)嬰幼兒居所活動(dòng)空間太小
(2)安靜看護(hù)居多,幼兒常獨(dú)處,獨(dú)自玩耍,三電成為主要玩具
(3)代養(yǎng)人較多采用傳統(tǒng)的教育方式
(4)母親有潔癖癥或保姆看護(hù),易造成幼兒觸覺刺激缺乏及肢體活動(dòng)不足
(5)家庭養(yǎng)護(hù)過度,過于驕縱、溺愛,造成身體操作能力欠佳等等
我就不一一舉例了,那么我們家長(zhǎng)朋友一定會(huì)問,那我們要怎么做呢?總體來說就是,改善-發(fā)現(xiàn)-推動(dòng)。從“改善”自己的觀念做起,注意關(guān)注孩子,“發(fā)現(xiàn)”孩子的不足,然后盡力去“推動(dòng)”孩子的改善。具體實(shí)施就是根據(jù)孩子的失調(diào)表現(xiàn)去通過后天的訓(xùn)練與矯正加以改變。如果您不想到專門的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課,也可以在日常生活中,采取一些簡(jiǎn)單使用的方法,如:打球,游泳,跑步等。有效矯正感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn),盡早干預(yù)(訓(xùn)練)。
最后,我建議家長(zhǎng)朋友們不要因?yàn)楹⒆佑惺д{(diào)情況而焦慮,感統(tǒng)失調(diào)并非什么“不治之癥”,只要我們善于觀察與發(fā)現(xiàn),并做出正確的指導(dǎo),就能盡快地幫助孩子消除因感覺統(tǒng)合失調(diào)對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來地不利影響。