剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，已經(jīng)學(xué)完了人生中第一本厚厚的語(yǔ)文書(shū)。對(duì)于他們而言，這本語(yǔ)文書(shū)里給他們印象最深刻的課文是哪篇？杭州九蓮小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一致認(rèn)為是《烏鴉喝水》。

九蓮小學(xué)的校長(zhǎng)蔣曉說(shuō)，她在上這篇課文時(shí)動(dòng)了點(diǎn)小心思：讓學(xué)生依照課文做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——如果你是那只烏鴉，你能按照烏鴉喝水的方法，最后喝到水嗎？

孩子們可興奮了，立馬變身小烏鴉，做起各種實(shí)驗(yàn)。

“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水不多的瓶子，嘴巴伸進(jìn)去試了一下，喝不到，然后用筷子模仿烏鴉叼小石子放進(jìn)瓶子里，放了20顆小石子后，水位上升了一些，再用嘴巴伸入試了試，還是喝不著。繼續(xù)放小石子，放入76顆小石子后，瓶子里的水到了瓶口，終于喝到水了。”學(xué)生周辰旭說(shuō)。

學(xué)生吳樂(lè)乙不簡(jiǎn)單，他完成了一項(xiàng)超級(jí)工程，用石頭最多，一共用了249顆石子才喝到水。

他用的瓶子是類(lèi)似于可樂(lè)瓶形狀的飲料瓶，瓶底有四個(gè)凸起，瓶身兩頭稍大，中間稍細(xì)。“剛開(kāi)始放石子時(shí)，水面上升得很快，但是放到水要接近瓶口的位置時(shí)，我感覺(jué)水位就很難上升了?！眳菢?lè)乙說(shuō)，看到這樣的情況，他就專(zhuān)門(mén)挑一些小石子，往大石子的縫隙里面塞，費(fèi)了九牛二虎之力，水面終于上升到了瓶口。

他感慨道，小烏鴉不但聰明，還有耐心堅(jiān)持下去，真是好樣的。

在實(shí)驗(yàn)中，孩子們還感受到了小烏鴉堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了如何站在他人的角度思考問(wèn)題。

蔣校長(zhǎng)表示，讓孩子做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，初衷是為了讓他們學(xué)會(huì)在遇到困難后，自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。烏鴉喝水的故事還涉及許多科學(xué)常識(shí)，比如為什么將石頭放入水中，水就會(huì)上升等，這些問(wèn)題如果沒(méi)有實(shí)際操作，孩子是很難領(lǐng)會(huì)的。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對(duì)于孩子，體驗(yàn)是最好的教育?！笔Y曉說(shuō)。 （摘自《錢(qián)江晚報(bào)》）