摘 要：本文以研究幼兒體操俱樂部教學(xué)培訓(xùn)模式為主題，通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法，以香港STA幼兒體操俱樂部為例，對幼兒體操教學(xué)培訓(xùn)模式進(jìn)行剖析。通過調(diào)查研究，作者從幼兒體操俱樂部招生方式、教學(xué)場地設(shè)施、教練團(tuán)隊(duì)人員配置、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等幾個方面提出了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：幼兒體操;俱樂部;教學(xué)模式

中圖分類號：G83 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-025-02

中國體操是中國奧運(yùn)項(xiàng)目的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)之一，歷年來，我國體育健兒獲得過很多獎項(xiàng)和榮譽(yù)，比如早年的李寧、李小雙、李小鵬，近年的鄧書弟、鄒敬園等，為廣大體操愛好者所熟知。縱觀現(xiàn)代競技體操的特點(diǎn)，其人才培養(yǎng)需要一個長期的過程，人才的儲備至關(guān)重要，幼兒體操的發(fā)展是其中重要的一環(huán)，幼兒體操的發(fā)展水平影響中國體操發(fā)展的未來。體操俱樂部是發(fā)展幼兒體操的重要途徑之一。幼兒體操俱樂部如何運(yùn)作，如何完成幼兒體操培養(yǎng)目標(biāo)、保障教學(xué)質(zhì)量等問題值得我們探討。下面以“香港STA幼兒體操俱樂部”為例，對幼兒體操教學(xué)培訓(xùn)模式進(jìn)行剖析。

1對香港STA幼兒體操俱樂部運(yùn)營方式的調(diào)查

香港STA體操培訓(xùn)公司成立于1999年，現(xiàn)已在香港穩(wěn)定發(fā)展并占據(jù)了香港大部分體操培訓(xùn)市場。公司每年都會通過教練培訓(xùn)班的形式來加強(qiáng)其教學(xué)師資力量。公司在香港的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、會所等單位設(shè)有大量培訓(xùn)點(diǎn)，具有很強(qiáng)的代表性。該公司在教學(xué)培訓(xùn)方面有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，幼兒體操俱樂部是公司旗下產(chǎn)業(yè)之一。

1.1招生方式。香港STA幼兒體操俱樂部主場館位于香港荃灣區(qū)南風(fēng)中心。其招生方式有宣傳單宣傳、商業(yè)合作、線上推廣等幾種類型。第一種設(shè)計(jì)出宣傳單，通過員工在人流量大的地方發(fā)放，做招生推廣。第二種通過和各大型商場、會所合作，在其場地內(nèi)進(jìn)行公開體驗(yàn)課，直接吸引有興趣的家長與小孩參與，從而達(dá)到招生宣傳的目的。第三種通過會員家長，在Facebook等社交軟件上轉(zhuǎn)發(fā)公司招生宣傳信息，進(jìn)行招生推廣。

1.2教學(xué)場地設(shè)施及人員配置。香港STA幼兒體操俱樂部場館分布于香港各地，以荃灣主體操館為例，其地理位置處于香港繁華地帶，人流量大，方便做試課宣傳;相比于其他場館，場地為全天租用，可以隨時排課;荃灣體操館器材齊全，擁有主流的幼兒體操器材，方便安排設(shè)計(jì)不同形式不同內(nèi)容的體操課，為幼兒提供全面的體操教學(xué)。但其場地相對較小，多人數(shù)、大班課無法進(jìn)行。

香港STA幼兒體操俱樂部注重教學(xué)質(zhì)量的保障，每一名教練先需要經(jīng)歷較長實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)階段，才可成為專業(yè)教練，教練培養(yǎng)周期較長，一般為2-4年。教練員分為資深教練和專業(yè)教練，其中資深教練全部擁有十年以上的體操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且都長期接觸從事與體操相關(guān)的活動。同時資深教練員大多為專業(yè)運(yùn)動員退役，對體操有很深的理解并且長期從事體操教學(xué)，擁有很強(qiáng)的綜合實(shí)力。專業(yè)教練員為公司后期挑選培訓(xùn)的教練，大部分擁有體操運(yùn)動經(jīng)歷，通過公司的教學(xué)培訓(xùn)，以及實(shí)習(xí)階段，達(dá)到專業(yè)教練的水平。但其中部分教練沒有長期的體操運(yùn)動經(jīng)歷，專業(yè)綜合能力相對較弱。

2對香港STA幼兒體操俱樂部教學(xué)模式的調(diào)查

2.1教學(xué)組織方式。香港STA幼兒體操俱樂部幼兒體操教學(xué)以循環(huán)訓(xùn)練法為主。具體操作是將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的動作或者主題拆分融入一組循環(huán)中，遵循循序漸進(jìn)的思想，在中間微調(diào)循環(huán)內(nèi)容或者改變中間站練習(xí)內(nèi)容。其變換主要分兩種：第一種以學(xué)習(xí)某種新動作為主題，將新動作所涉及的身體素質(zhì)練習(xí)，輔助練習(xí)拆分，按照一定順序設(shè)置在循環(huán)站點(diǎn)上，每圈循環(huán)設(shè)置4-6個站點(diǎn)，根據(jù)教練人數(shù)，設(shè)定需要由教練保護(hù)完成的練習(xí)動作數(shù)量，以保證學(xué)生安全。第二種以多個已學(xué)動作為主題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，將已學(xué)動作分為掌握動作和未掌握動作，將掌握動作直接設(shè)計(jì)到循環(huán)站中，未掌握動作需要進(jìn)一步細(xì)分，先將輔助練習(xí)設(shè)計(jì)入循環(huán)，當(dāng)學(xué)生掌握后再改為完整動作，同時在教練保護(hù)下完成，以保證學(xué)生安全。

2.2培養(yǎng)目標(biāo)。香港STA幼兒體操俱樂部主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒正確地進(jìn)行走、跑、跳躍、踢、鉆、爬等基本身體動作;促進(jìn)力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、速度等基本身體素質(zhì)的全面發(fā)展;提升平衡感、空間感、方向感、肌肉控制等本體感覺。使幼兒初步了解競技體操中的主要器械以及以自由體操為主的簡單體操動作。并以體操教學(xué)為媒介，教育幼兒懂禮貌、懂規(guī)則，培養(yǎng)集體意識與團(tuán)隊(duì)意識，提升幼兒自信心以及堅(jiān)持不放棄的優(yōu)良品質(zhì)。

3-4歲年齡階段的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)主要側(cè)重于對體操項(xiàng)目的興趣培養(yǎng)，以及安全意識與規(guī)則意識的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)排隊(duì)、遵守秩序，幼兒之間交流時不能做出危險、傷害性質(zhì)的動作，如發(fā)生情況，馬上給予幼兒反饋，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到動作行為的錯誤本質(zhì)，并向其他幼兒道歉，同時引導(dǎo)其他幼兒口頭原諒，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以適宜的方式處理問題;4-5歲年齡段幼兒，其培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于對體操基本動作的規(guī)范性以及幼兒個體的自信心培養(yǎng)。這個階段的教學(xué)強(qiáng)調(diào)動作姿態(tài)的規(guī)范優(yōu)美，通過灌輸幼兒“比賽即表演”的思想，在測試或比賽中以表現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，發(fā)揮出自己的真實(shí)能力為目標(biāo)，改變幼兒為獲得名次、獎牌而比賽的思想，激發(fā)幼兒在比賽中的表現(xiàn)欲望，提升幼兒面對比賽高壓環(huán)境的心理素質(zhì);5-6歲幼兒其培養(yǎng)目標(biāo)主要側(cè)重于力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練、學(xué)習(xí)符合自身能力并具有挑戰(zhàn)性的動作，給予幼兒成就感和自我認(rèn)同感。

2.3教學(xué)內(nèi)容。香港STA幼兒體操俱樂部以公司自編并獲得香港體操總會認(rèn)證的體操動作等級證書動作和“Moose game”比賽規(guī)定動作作為主要教學(xué)內(nèi)容。證書分紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六個級別，適合幼兒年齡段的動作為1-3級動作?！癕oose game”是泰國龍火俱樂部舉辦的邀請賽，面向亞歐兩洲各國體操俱樂部。通過查閱比賽動作等級文件“MAG Australian Levels Program”發(fā)現(xiàn)，泰國比賽動作涉及單杠、雙杠、自由體操、踏板、吊環(huán)等多個競技體操項(xiàng)目。所有項(xiàng)目動作分為十個等級，通過不同動作等級區(qū)分開參賽者的年齡、能力水平。幼兒階段教學(xué)內(nèi)容以1-2級為主。泰國比賽動作較證書動作難度大，因此比賽動作一般作為4-6歲年齡階段幼兒練習(xí)。

2.4教學(xué)評價方式。三種評價方式貫穿于香港STA幼兒體操俱樂部整個幼兒體操教學(xué)中，可以很好地滿足各種階段的評價以及不同年齡不同層次水平的幼兒自身所能達(dá)到的水平。多種評價方式并存的模式可以更加客觀。

3結(jié)論

3.1幼兒體操俱樂部的招生方式，不局限于某種固定方式，可以結(jié)合“線上與線下”的方式，如發(fā)放宣傳單、利用在線社交平臺、利用公開課宣傳。

3.2幼兒體操俱樂部教學(xué)場地設(shè)施需要種類齊全且以幼兒體操為主的器材設(shè)施，器材適應(yīng)幼兒的生理?xiàng)l件和運(yùn)動特點(diǎn)?；谟變喝后w的特殊性，教練團(tuán)隊(duì)，人員配置，每個場館配至少一名經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教練和1-3名熟練掌握幼兒體操教學(xué)的輔助教練，同時還有1-2名教練進(jìn)行流動補(bǔ)充，保證課堂教學(xué)質(zhì)量和幼兒安全保障。

3.3幼兒體操俱樂部教學(xué)不但要重視幼兒體操基礎(chǔ)的培養(yǎng)，同時要注重幼兒個人的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、以及責(zé)任和獨(dú)立意識的培養(yǎng)。真正做到“以體育人”，利用體操課堂對幼兒身心進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

3.4循環(huán)訓(xùn)練法可以很好地適應(yīng)幼兒群體的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行體操基礎(chǔ)培養(yǎng)的同時促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展。

4建議

4.1對生源通過何種招生方式、渠道進(jìn)入俱樂部，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，抓住有效招生方式，提高招生效率。

4.2進(jìn)一步完善場地設(shè)施建設(shè)，提升場館容量，增加完善器材種類和數(shù)量，從而更好地滿足學(xué)生與家長的需求，達(dá)到更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4.3公司注重教練員質(zhì)量，但培養(yǎng)教練員周期較長，不利于公司發(fā)展擴(kuò)張。探尋高效規(guī)范的教練員培養(yǎng)體制，提升教練員素質(zhì)、增加教練員數(shù)量方面有待加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

周智丹（1996—），男，在讀碩士研究生，研究方向：體操。02757063-5DE6-40F0-A09E-535A2B7CF61B