徐從剛

2018年新學(xué)期開始，按照學(xué)校和年級(jí)部的要求，我開始了擔(dān)任高三理3班和文5班的英語教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了理3班的副班主任職務(wù)。一年來的工作整體較為滿意，辛苦的付出有了一定的收獲。下面主要談?wù)剝蓚€(gè)班英語課代表的相關(guān)工作情況及反思。

高三理3班整體情況較好，僅落后于理18北大清華班、1班和2高分班，和理4、5、6三個(gè)班一樣屬于較好的火箭班。理3班有兩位英語課代表：魏子涵和董亞南。相對來說董亞南的英語成績較好，魏子涵的英語成績中等。兩位英語課代表都能夠盡職盡責(zé)地相互配合地完成相關(guān)的任務(wù)。在2019年的高考中兩位同學(xué)也都取得了較好的成績，被她們心儀的大學(xué)錄取。

高三文5班整體情況居于課改班中等水平，英語也基本穩(wěn)定在中游。一開始也有兩位英語課代表：羅珂和王靜陽。因?yàn)榱_珂同學(xué)自己感覺學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生不服管教，所以很快她提出辭職。王靜陽同學(xué)在堅(jiān)持當(dāng)了一小段時(shí)間的英語課代表之后，提出了另外一位英語課代表人選：王振強(qiáng)。王靜陽同學(xué)因?yàn)樽约河⒄Z成績不太好為由，不久也提出了辭職，還好王振強(qiáng)同學(xué)堅(jiān)持了下來，一直到高考。通過他自己的努力，英語成績得到一定的提高。

因?yàn)楦咭缓透叨?，我沒有帶過他們的英語課，對于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很了解，所以一開始主要還是通過幾位英語課代表了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。相對來說，理3班的英語較好一些，班級(jí)學(xué)生英語平均成績基本穩(wěn)定在100分左右，如果題目容易的話，班級(jí)全體學(xué)生平均分能夠突破110分。成績好的同學(xué)英語能夠突破130分，乃至140分。文5班學(xué)生的英語成績，平均分基本穩(wěn)定在80到90分之間，但是兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，中間力量較為薄弱。女生占三分之二，大部分女生英語成績較好，尤其是段若男、徐子璇和張欣欣三位女生的英語成績較為突出，穩(wěn)定在120分左右，有時(shí)能突破130乃至140分。但是大部分男生英語成績不是很理想，只有少數(shù)男生英語成績穩(wěn)定在100分以上。

在接手兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)的一開始，主要是積極快速了解兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)情況，尤其是抓住一些臨界生的英語學(xué)習(xí)。不能讓他們因?yàn)橛⒄Z單科成績不理想，而上不了他們想上的一本或者二本院校。

每次周練、周考和月考之后，都及時(shí)地找相關(guān)的學(xué)生，了解他們具體的英語學(xué)習(xí)情況，主要是結(jié)合他們出現(xiàn)的問題，對他們進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。同時(shí)要求幾位英語課代表及時(shí)地反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，并對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行有效的督促指導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)之一是英語詞匯的學(xué)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，主要是按照英語課本的順序，從必修一復(fù)習(xí)到選修八。基本上每一節(jié)英語課上都會(huì)安排英語單詞的背誦默寫檢查。一開始幾次是由老師提問檢查背誦默寫為主，后來就交給課代表來安排好每天的檢查任務(wù)。每天英語課上有不同的組，派出不同的學(xué)生來負(fù)責(zé)提問默寫英語單詞，到黑板上檢查更正錯(cuò)誤的英語單詞。相對來說，文5班的學(xué)生更重視課本單詞的背誦與默寫；而理5班學(xué)生不是很喜歡背誦與默寫，每次提問默寫單詞時(shí)，都有個(gè)別學(xué)生只能寫對一半左右。因?yàn)閼土P力度不是很大，下一次提問時(shí)還是學(xué)生默寫不好。

而二輪復(fù)習(xí)時(shí)，則是結(jié)合高考3500詞匯，提問背誦其中的重點(diǎn)核心詞匯，大約有總詞匯的一半左右。理3班按照從A到Z的順序提問背誦，而文5班按照從Z到A的倒序背誦。

在高三下半學(xué)期學(xué)校年級(jí)部，加大了對學(xué)生的指導(dǎo)力度，我們所有的高三英語老師，都要按照要求每周二、四、六早晨，到所帶班級(jí)里面督促學(xué)生早讀。在這種情況下，我們也加大了檢查學(xué)生背誦，默寫英語單詞的力度，取得了相對于以前更好的成績。

相對來說，高三年級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理方面，比高一、高二要容易不少，因?yàn)榇蟛糠指呷龑W(xué)生已經(jīng)能靜下心來好好學(xué)習(xí)了，而不是像以前那樣靜不下心來。主要是部分學(xué)生在每次考試前后，心理波動(dòng)較大，會(huì)對他們的學(xué)習(xí)成績有較大的影響。所以高三年級(jí)部在學(xué)校的大力支持下，從高三一開始，就開設(shè)了心靈加油站的專題活動(dòng)，每隔一周的周二或者周三晚自習(xí)前，由兩至三位專門的心理老師，根據(jù)不同階段學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。作為高三理3班的副班主任，我也積極配合學(xué)校的要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。

同時(shí)每次月考前后，積極配合班主任，按照學(xué)校政教處以及年級(jí)部的要求，完成歷次班級(jí)主題班會(huì)的準(zhǔn)備及落實(shí)工作。例如高三開學(xué)之初的班會(huì)，主題為理想大學(xué)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)的再次確認(rèn)。雖然每位學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)，都按照學(xué)校要求如實(shí)填寫了他們各自的中考各科分?jǐn)?shù)，以及未來高考的目標(biāo)分?jǐn)?shù)和理想大學(xué)，但是那時(shí)候大部分學(xué)生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)都是比較高的。因?yàn)樗麄冎锌挤謹(jǐn)?shù)很高，理3班的學(xué)生平均分在730分左右，所以他們制定的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)基本都在600分以上。而理想大學(xué)基本上都是985和211的名校。但是經(jīng)過高一高二兩年的學(xué)習(xí)，他們的目標(biāo)分?jǐn)?shù)不升反降，大部分學(xué)生都根據(jù)他們的實(shí)際情況，調(diào)低了目標(biāo)分?jǐn)?shù)。歷年來高考能夠考到600分以上的學(xué)生都不是很多，每個(gè)班只有前幾名才有可能突破600分。目標(biāo)分?jǐn)?shù)的調(diào)整是為了讓學(xué)生重拾信心，而不是打擊他們。

總之，在幾位英語課代表和兩班學(xué)生的共同努力下，兩個(gè)班的總成績及英語成績在2019年高考中都取得了很大的提高。尤其是高三理3班的學(xué)生，一本達(dá)線24人，二本達(dá)線42人；相對來說，雖然文5班上線人數(shù)較少，一本3人，二本十多人，但是也完成了學(xué)校的目標(biāo)。