葉海霞 鮑進

摘要：教育的本質是育人，信息技術課堂也不只是傳授學科專業(yè)知識，還有文化育人的意義，挖掘技術背后蘊藏的人文性、藝術感、道德責任，以打動學生心靈。筆者以《空氣污染的研究》一課為例，從“研讀教材、課堂實施、上機規(guī)范”三個角度闡述如何將德育滲透于小學信息技術教育全過程的做法，以期達到“德育潛入課、育人細無聲”之效。

關鍵詞：信息技術教育;德育

說起學生的德育教育，似乎跟信息技術老師沒什么關系，但是小學階段是學生發(fā)展正確的世界觀、價值觀和人生觀的重要時期，德育教育應貫穿教學全過程，每一位老師都應該在教學過程中加強德育教育。

本文以寧波市編教材四年級下冊第5課《空氣污染的研究》為例，簡要闡述了筆者在信息技術課堂中不斷挖掘德育切入點，在教學過程中不斷滲透德育教育的策略。

一、研讀教材充分挖掘德育切入點

只要細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，信息技術教材越來越重視對學生的德育教育，以本課為例，本課是第二單元《環(huán)境保護衛(wèi)士》的第一課，在單元導讀部分就呼吁同學們用自己的作品揭示環(huán)境污染帶來的危害，展示美好環(huán)境帶來的快樂，以此喚起大家的環(huán)保意識。

近幾年空氣污染越來越嚴重，城市PM2.5含量也越來越高，嚴重影響人們的出行，最重要的是影響人們的身體健康。因此，本課以空氣污染的研究為主題任務，在學生完成任務的過程中灌輸綠色出行、保護環(huán)境從我做起的思想。另外，作為利用網(wǎng)絡獲取信息的第一課，筆者將尊重知識產(chǎn)權的內容提前滲透，使學生在一開始就明確保護知識產(chǎn)權的重要性，養(yǎng)成尊重他人勞動成果的良好習慣。

二、課堂實施全面落實德育滲透點

德育滲透應貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中，包括在導入、新授、小結等環(huán)節(jié)，并在各個環(huán)節(jié)落實到實處。

1.精選素材，導入中創(chuàng)設德育情境

俗話說：“好的開始是成功的一半?！睘榱烁玫貙胝n題，筆者在網(wǎng)上查找了大量資料，最終選擇了名為《趣說霧霾是如何產(chǎn)生的？》這個科普視頻作為導入素材。該視頻以卡通角色為主角，以幽默詼諧的方式介紹了霧霾的相關知識，使學生對霧霾有個大致的了解。

在看完視頻后筆者提出：為了減少霧霾現(xiàn)象，我們能做些什么呢？同學們踴躍舉手：“上學盡量坐公交車來”“綠色出行”“不亂扔垃圾”等等。于是筆者適時提出：“大家的提議都非常好，那么這節(jié)課我們就來制作一份預防空氣污染的宣傳文稿，來呼吁更多的人一起保護環(huán)境?！?/p>

2.任務驅動，過程中靈活滲透德育

確定主題任務后，筆者提出：“具體怎么制作呢？單單寫我們要保護環(huán)境這樣的話夠不夠呢？”學生思考后，筆者進一步引導：“如果加入一個比較有說服力的真實事例，會不會達到更好的宣傳效果呢？從哪里可以方便地獲取呢？”這時，孩子們幾乎異口同聲地回答：“網(wǎng)上”。筆者肯定：“沒錯，網(wǎng)絡是一個信息大寶庫，但網(wǎng)上的信息并不全是好的，也有許多不健康的、虛假的內容，需要我們細細甄別、謹慎操作。給大家推薦一個網(wǎng)站——中國科普博覽網(wǎng)，這是一個以宣傳科學知識、提高全民科學文化素質為目的大型科普網(wǎng)站，是一個值得信任的網(wǎng)站。”

接下來引導學生找到“大氣污染”專題，給學生充分的時間去查找自己認為最震撼的事例，并增加交流環(huán)節(jié)，讓學生說說自己選擇這個事例的原因，以及看完這個事例后的所思所想，讓他們在一個個真實的事例中感受環(huán)境污染所帶來的嚴重后果，從而在內心產(chǎn)生要愛護環(huán)境的強烈情感。

3.合作互助，討論中加強德育滲透

確定好典型事例后，筆者引導學生進一步討論：“要形成一篇完整的宣傳文稿，僅僅依靠網(wǎng)上的事例是不夠的，還需要加些什么呢？”小組討論后，同學們各抒己見：加個醒目的標題;加個開頭;加上自己的感想等等。通過交流討論，不僅能充分調動學生的學習積極性，還能拓展思維，提高學習效率。另外，筆者還倡議操作能力強的學生去幫一幫其他同學，但要注意“動口不動手”，這樣既能發(fā)揚互幫互助的精神，增進同學間的友誼，又能讓更多的學生親自體驗到成功的喜悅。

4.尊重產(chǎn)權，拓展中鞏固德育滲透

在學生完成作品后，筆者挑選幾份作品進行展示，并趁機提問：“這份宣傳文稿這么有說服力，全是你們的勞動成果嗎？”學生們都說不是，事例是從網(wǎng)上下載來的，于是筆者適時提出：“網(wǎng)上的信息我們可以引用，但需要在最后注明出處，比如文章的題目、作者，或者引用信息的網(wǎng)址，這是對別人勞動成果最起碼的尊重，也是對知識產(chǎn)權的尊重?！?/p>

三、潤物無聲上機規(guī)范中融合德育

在本課教學過程中，筆者和日常教學一樣，非常重視學生行為規(guī)范的培養(yǎng)，比如要求學生嚴格遵守機房規(guī)則、愛護電腦設備;在操作鍵盤時提醒學生用正確的坐姿和指法;不隨意更改或刪除他人的作品，更不能偷梁換柱、據(jù)為己有;下課時把書本凳子鍵盤都放回原處

其實，在信息技術的每一堂課中，筆者都十分重視德育方面的滲透，比如規(guī)范的計算機操作習慣、文明上網(wǎng)的習慣、遵守信息社會法律法規(guī)等等，并在潛移默化中培養(yǎng)學生關注社會問題、提高社會主義公民的責任意識。小學時期是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期，作為一名信息技術教師，要把培養(yǎng)學生良好的行為習慣和上機習慣當作一項基本任務和重要職責，并將它貫穿于教學的全過程中。