作者簡介：華小克，本名董英，系吉林省作協(xié)會員。先后畢業(yè)于吉林化工學校、東北師范大學。曾在《演講與口才》刊業(yè)集團從事編輯、記者工作，現(xiàn)于北京從事圖書出版及企業(yè)形象策劃。從90年代開始發(fā)表文學作品，有多篇散文、小說獲獎。已出版專著《領(lǐng)導(dǎo)者掌控全局的說話方略》《幸福奇跡》等企業(yè)家傳記、心理勵志類書籍11部。電影劇本《女魔術(shù)師》獲2017年“第26屆金雞百花電影節(jié)”創(chuàng)意獎;2018年1月《金荷花》在工信部主辦的“首屆工業(yè)文學大獎賽”獲專家推薦電影作品。

十月的一天清晨，從北京開出的快速列車駛進吉林省境內(nèi)，路邊的山巒在陽光的照射下層林盡染，看見這比北京提前一個月到來的秋色，時空與季節(jié)仿佛“折了個兒”似的在眼前翻轉(zhuǎn)，立刻激發(fā)了我內(nèi)心的沖動。哦，故鄉(xiāng)的早秋便是這般浩大而喜人，綿延不斷的山光美景飄著果實累累的味道，那是香透了、美極了的味道。少年時期的這個季節(jié)，讀初中的我經(jīng)常與幾個要好的同學在林中穿行，一邊嬉鬧著，一邊采榛子、打酸棗……小伙伴們天真的笑容躍入腦海，站在車窗前的我竟然獨自笑出聲來。別夢依稀，四十余載的時光匆匆而過，同學們可好？班主任王老師可好？

王老師上語文課時音調(diào)款款的講述，休息日背著年幼的兒子走上小鎮(zhèn)土路去家訪的身影，還有與我說話時經(jīng)常用到的稱呼“小英……”想起這些就有融融暖意涌遍周身，心潮難已?！皩W而時習之，不亦說乎”“活到老，學到老”，王老師親切的話語回旋在耳邊，她在黑板上抄寫名言警句時揮動的手臂又在眼前浮現(xiàn)……歷數(shù)人生的千變?nèi)f化，這樣的名言落在我十三歲時的心里，就成了始終不改的信念堅守。

“老師，許多次的尋覓無果之后，我們終于在微信群中聯(lián)系上了，可以見面長談了?！边@份歷時多年到來的喜悅和激動，讓剛才還在竊笑兒時秋鬧情形的我禁不住淚水盈睫。

下午，秋天高遠的陽光柔和而恰切地普照著，我在文剛和玉萍兩位同學的陪同下，驅(qū)車來到位于吉林市東部王老師居住的小區(qū)門前。下車前行那一刻我不免感嘆，四十年的歲月太長，時光風化了我們年少的臉龐;四十年的歲月也是一晃而過，種種往事就仿佛發(fā)生在昨天。老師，沒有您當年的諄諄教誨，我何以在諸多的人生轉(zhuǎn)折中站穩(wěn)腳跟？何以在自己喜愛的專業(yè)上大步前行？

當王老師走出小區(qū)大門時，我急步迎上前去，說：“老師，我回來了，我終于見到您了。”抱住王老師雙肩的那一刻，我有太多的感激想要表達卻一時語塞，熱淚滾滾而下。玉萍過來拉著我和王老師的手，哽咽著說：“當年，老師為我們付出的太多，太多……”

我們的中學時代，學校教育倡導(dǎo)以“學工學農(nóng)”為主，大量的時間到田野或工廠參加勞動，知識類課時量很少，王老師極盡所能地營造班里的學習氛圍，一有機會便對我們進行前途、理想教育，鼓勵大家多學文化知識。她經(jīng)常在黑板上抄寫名言警句，邊抄邊講解;放學時拿著厚厚一摞的學生作業(yè)回家，挑燈夜閱，寫下一行行字跡娟秀的評語。穎穎同學的父母重男輕女，她因承擔了大量的家務(wù)經(jīng)常不能按時到校學習，老師一次次地去家訪，說服她的父母要把女兒的學業(yè)放在家務(wù)之上;也是在一次家訪時，王老師發(fā)現(xiàn)我們家藏書極少，第二天便語重心長地對我說：“小英，你是個愛讀書的孩子，以后想看什么書就到我家來拿?！崩蠋煹倪@句話為我打開了一扇求知的窗口，《西游記》《一千零一夜》《十萬個為什么》等書籍，都讓我歡天喜地地抱回家了。大量的閱讀便由此開始了，以后的歲月里無論學習和工作多忙都不曾廢輟。

整個中學時代，學校講授的學科知識都非常之少，我在閱讀和自學中所學到的零散知識雖然不成體系，卻能使我應(yīng)對人生的“緊急調(diào)頭”。國家恢復(fù)高考后，已經(jīng)插隊兩年的我考上了一所化工學校，畢業(yè)后從事石油煉制生產(chǎn)技術(shù)管理工作，有機會參加“部級專家組”進行全國行業(yè)檢查，走遍了祖國的千山萬水;在二十世紀末，當國企開啟重組合并、減員增效進程，面臨再就業(yè)的選擇時，我迅速由工程師轉(zhuǎn)變?yōu)槠诳庉?，完成了從自然科學到社會科學的跨界;當網(wǎng)絡(luò)大潮來襲，又自如地由撰稿人轉(zhuǎn)變?yōu)槌霭嫒恕?/p>

人生面對轉(zhuǎn)折時，必須有一根主軸引導(dǎo)自己主動去選擇、轉(zhuǎn)向、向不熟悉的領(lǐng)域勇敢邁進，而我的人生主軸或稱之為主色調(diào)的，就是孜孜不倦地學習和進取。在日積月累中，王老師當年在我心里播下的求知的種子分別長出幾個不同專業(yè)的枝杈，使我遇到意外事件時能夠做到順利前行。這說明，一個人在世界觀、人生觀形成階段，老師的教育無比重要，潛心播種的價值積累也是無可估量的。

幾年前，我應(yīng)北京一家出版社之約寫作一部教育用書，接觸到“終身學習”這一概念，得知上世紀九十年代中期，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的一份報告中指出，“終身學習是二十一世紀人才的通行證”，核心意思是說，每個人必須持續(xù)不斷地學習才能跟上時代的步伐。在二十一世紀即將走過二十個年頭的今天，沒有哪個人的知識和學識可以一勞永逸，這已經(jīng)成為所有知識分子的共識。但是，在我們讀初中的七十年代，我們的班主任王老師，就以最樸素的情感、最基本的認知將“活到老，學到老”這個概念根植在懵懂少年的心里，并使我們一生受益。說王老師的意識非常超前不為過，說王老師寄學生厚望于一生也不為過，而這一切所集中體現(xiàn)的，就是基礎(chǔ)教育的價值使命。

在王老師家落座長談，她老人家最常用到的一個詞是“否極泰來”。由這個詞的詞義解釋開始，她講述了鄉(xiāng)村學生因生活貧困、上學路途遙遠想要退學時，她總用這個詞鼓勵他們堅持下去。她對失去信心的學生說，“學習是可以改變自身命運和家庭生活條件的，‘否極泰來’講的是事物發(fā)展的規(guī)律，你們現(xiàn)在還不懂，但是長大后會懂的?！笔畮啄旰?，王老師十分欣慰地看到了所預(yù)想的結(jié)果：“否極泰來”——逆境達到極點就會向順境轉(zhuǎn)化，許多寒門學子考上了軍政大學、醫(yī)學院、工科院校，畢業(yè)后他們成為國防所需要的高級人才、醫(yī)生和企業(yè)家。而在這些學生背后藏著的故事，則是淘氣的男生被趕出宿舍時，王老師把他帶到自己家里寄宿;有人想退學時，她去該學生家中把他領(lǐng)回了學?！?/p>

學生對老師有多少感激，在成年后以“尋找”的方式呈現(xiàn)了。學生轉(zhuǎn)學、搬家，老師的工作調(diào)動，在通訊不發(fā)達的年代都會不經(jīng)意間落得杳無音訊的結(jié)局。有個學生在自己的孩子考入師范大學后，為了找到王老師向她報喜，不惜到縣公安局查戶口，而得到的結(jié)果則是同名的“王桂秋”有二十幾個，不知道哪個是自己的老師。但是他信念堅定，從同學到校友一一查訪，終于找到了在啟蒙時期讓自己終生獲益的那個王桂秋老師。而我在讀高中時隨父母工作調(diào)動轉(zhuǎn)學離開了這個名叫“口前”的小鎮(zhèn)，與王老師一別再未相見。高中畢業(yè)以后插隊、升學、工作，從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、再到城市，而后來從吉林又來到北京，偶有幾次回故鄉(xiāng)或有機會與同學相遇，我都要打聽王老師身在何處，卻終未探得聯(lián)系方式。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們來到了通訊功能強大的微信時代，我在中學同學群里與恩師聯(lián)系上了，馬上決定專程回吉林探望王老師，表達我久釀于心的感激之情，告之我的學習和工作情況。

師生相見的話題總是越說越長，夜色降臨時，王老師要請我們用晚餐，身為企業(yè)家的文剛同學忙說：“作為學生我理應(yīng)盡敬師之意，作為男生也理應(yīng)盡同學之誼。”他固執(zhí)己見，把大家?guī)У搅送趵蠋熂腋浇牟宛^。席間，回憶起當初文剛來到班里的情形時，王老師說：“文剛是從縣體校轉(zhuǎn)來的，我不是很看好他的學習成績，況且體育生好與同學打架，班級里已經(jīng)有個體育生了，如果兩個人合起來動手……我把他的轉(zhuǎn)學通知書拿在手里，對是否接收很猶豫。沒想到文剛來到班上，第一次考試就給我一個驚喜。文剛，你好像多次在班級拿第一名的，對吧？”文剛認真地說：“是的。正因為您對我的鼓勵和當時大家對體育生的質(zhì)疑，才激勵我爭取拿到第一名，以打敗某小女生為榮?！闭f這話時，文剛掃了一眼坐在王老師身邊的我，然后開玩笑說：“當然了，成績不如她時也著實羞愧。但是，從那時起，一定要力爭上游的意識扎根在了我的心里，無論是在大學學習還是參加工作，以至于后來的創(chuàng)業(yè)，都力求把所要做的事情做到完美?！?/p>

王老師說：“由于時代的原因，你們那一屆學生能在插隊后考上大學繼續(xù)讀書的比較少，但是，只要肯努力學習就能不斷進步。玉萍同學花四年時間讀完了夜大，從加油站的加油工成長為石油公司的管理干部，學識和工作能力令我刮目相看?！庇衿纪瑢W長相出眾，可稱之為我們那屆學生中的高個子美女，如今談吐優(yōu)雅謙和，舉手投足都給人亭亭玉立之感。把現(xiàn)在的她和當年的她聯(lián)系在一起，不難發(fā)現(xiàn)，她簡直是從往日的“胖妞”脫胎換骨而來，學習和職業(yè)素質(zhì)形成了她落落大方的處事風格，這一點很是出人意料。

當我與王老師提及人生的成就感這一話題時，她意味深長地說：“我從一九六七年開始在中學任教，做過多屆班主任，教過的學生有五六千人之多。到目前為止，位高權(quán)重的沒有一人因腐敗被雙規(guī);身為普通百姓的沒有一人因犯法入獄，這便是我作為一名教師最感欣慰的事?！蓖趵蠋煹倪@句話，又把我引入關(guān)于基礎(chǔ)教育重要性的思考。清代思想家魏源說，“教人者，成人之長，去人之短也?！睂W識與品行永遠是一個人成長過程中支撐動態(tài)平衡的兩個要點，滿心責任感的教師才能在這兩個方面給學生以恰到好處的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的合格公民。合格的、優(yōu)秀的公民越來越多，社會文明才會步步走高，中華民族的科技發(fā)展和文化傳承才能達到前所未有的高度。

（責任編輯 徐文）