陳海燕 朱小敏 李林梅 曹瑜

摘要：目的：分析個性化健康教育在銀屑病護理中的臨床效果。方法：將我院2018年6月至2019年3月期間收治的89例銀屑病患者隨機分層研究組（45例）和對照組（44例），對照組在治療過程中實施常規(guī)護理;研究組在治療過程中實施個性化健康教育，比兩組患者的臨床治療。結果：研究組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為4.44%，患者的護理滿意度93.33%;對照組中出現(xiàn)了11例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為25.0%，患者的護理滿意度為77.27%，兩組患者臨床治療療效及護理滿意度比較，結果有差異，存在統(tǒng)計意義（p<0.05）。結論：在銀屑病患者護理中應用個性化健康教育可以提高治療效果和患者生活質量，值得領用。

關鍵詞：個性化健康教育;銀屑病;護理;臨床療效

銀屑病俗稱牛皮鮮，是一種慢性炎癥性皮膚病，該病病程較長，且易復發(fā)，臨床主要表現(xiàn)為紅斑、鱗屑為主，全身均可發(fā)病，以頭皮、四肢伸側較為常見。銀屑病會影響人的美觀性，伴隨著病癥的加重，會給患者的身體造成較大危害，因此，對患者進行有效的健康教育十分必要。有研究表明[1]，對銀屑病患者進行個性化健康教育，可以提高患者的認知水平，增強患者的自我護理能力，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?；趥€性化健康教育的積極作用，本文特選取89例銀屑病患者作了相關研究，現(xiàn)將具體研究內容作如下介紹。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次研究對象為我院89例銀屑病患者，患者入選時間為2018年6月至2019年3月。在隨機分配原則基礎上，將這89例患者分成研究組和對照組兩組。研究組：45例（男30例，女15例），年齡區(qū)間19～37歲，平均（28.25±0.35）歲，病程1～12年，平均（6.25±0.25）年;對照組：44例（男30例，女14例），年齡區(qū)間20～41歲，平均（30.25±0.35）歲，病程1～15年，平均（8.05±0.25）年。兩組患者所統(tǒng)計的一般資料比較，結果無差異（p>0.05）。

1.2方法

對照組患者實施的是常規(guī)護理方案;研究組患者在常規(guī)護理的基礎上實施個性化健康教育，具體內容如下：

1.2.1疾病知識了解水平的評估

在患者入院接受治療后，就銀屑病及相關護理知識對患者進行評估，了解患者的健康知識水平，并在此基礎上制定健康教育計劃。

1.2.2健康知識教育

根據患者的疾病認知水平，對患者進行健康知識教育。護理人員采用通俗易懂的語言，為患者講解系統(tǒng)的疾病知識，讓患者對銀屑病有一定的了解。同時，將疾病相關知識及護理知識，制成知識手冊，并發(fā)放給患者。另外，借助多媒體，向患者傳達健康知識，讓學生了解銀屑病在治療過程中需要注意的事項，進而提高患者的自我護理能力。

1.2.3心理健康教育

銀屑病會給患者帶來很大的心理負擔，而這種心理負擔會給疾病的治療造成不利。因此，護理人員要做好患者的心理健康教育。首先，主動與患者溝通、交流，了解患者的心理狀態(tài)，并對其進行針對性的心理指導，使其坦然接受疾病，安心接受治療;其次，邀請以往成功治愈的患者現(xiàn)身說法，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.4用藥指導

在銀屑病治療過程中，藥物治療是必不可少的，但是許多患者在癥狀好轉后就會停藥，進而造成病情的加重。對此，護理人員要做好患者的用藥指導。要叮囑患者長期堅持服藥，必要隨意停藥;其次，在服藥過程中遇到問題時要激勵就醫(yī)咨詢。另外，護理人員要將藥物治療過程中需要注意的事項作重點交代，讓患者了解藥物治療的重要性。

1.3判定指標

記錄患者護理過程中發(fā)生的不良并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率越低，表明臨床護理效果越好。同時，以我院自制的護理滿意度調查表對患者進行隨訪，由患者對本次護理工作進行評判，分滿意和不滿意。

1.4統(tǒng)計學分析

本次研究過程中所產生的數(shù)據均以統(tǒng)計學分析軟件SPSS19.0處理，統(tǒng)計分析得出的數(shù)據結果用t檢驗，計量資料用（X±s）表示，p<0.05表示有統(tǒng)計學意義。

2.結果

研究組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為4.44%，患者的護理滿意度93.33%;對照組中出現(xiàn)了11例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為25.0%，患者的護理滿意度為77.27%，兩組患者臨床治療療效及護理滿意度比較，結果有差異，存在統(tǒng)計意義（p<0.05），如表1。

3.討論

銀屑病屬于一種皮膚病，該病與遺傳、感染、代謝性障礙、免疫功能紊亂、精神緊張等諸多因素有關。由于銀屑病容易復發(fā)，易并發(fā)各種并發(fā)癥，故此，在治療過程中必須進行有效的護理[2]。本院對銀屑病患者實施個性化健康教育后取得了顯著效果，為患者的健康提供了保障。

在疾病治療過程中，護理是不可或缺的一個環(huán)節(jié)，科學的護理對疾病的治療有著積極的作用。銀屑病的致病因素非常多，且銀屑病需要注意的事項非常多，在患者治療過程中需要對患者進行必要的健康教育[3]。個性化健康教育體現(xiàn)了以患者為中心的護理理念，加強個性化健康教育，可以有效提高患者的健康認知水平，避免患者出現(xiàn)消極心理，進而爭取患者的主動配合，提高治療效果，改善患者生活質量[4]。通過此次研究發(fā)現(xiàn)，個性化健康教育在銀屑病護理中起到了積極的作用，值得應用。

參考文獻：

[1]王超.個性化健康教育在銀屑病護理中的效果研究[J].中國醫(yī)藥指南，2018，16（27）：221-222.

[2]付俊華，張靜，何玉紅.個性化健康教育在銀屑病護理中的應用效果[J].實用臨床護理學電子雜志，2018，3（39）：181.

[3]孫麗燕.綜合護理干預在銀屑病病人中的應用[J].護理研究，2018，32（14）：2312-2313.

[4]吳任南.認知教育干預在外來工銀屑病患者健康管理中的實踐研究[J].皮膚病與性病，2018，40（03）：324-326.