武曉燕

【摘要】隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)使越來越多的人切實(shí)感受到了其便捷性。家園共育作為如今最先進(jìn)的幼教發(fā)展方式之一，被廣泛應(yīng)用各個幼兒教育機(jī)構(gòu)中。因此，我在這里簡述家園共育的必要性，并探討在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極為發(fā)達(dá)的今天，如何利用互聯(lián)網(wǎng)在幼教機(jī)構(gòu)中具體開展家園共育，推動學(xué)前教育行業(yè)的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;家長;家園共育;必要性

一、家園共育的重要性

在當(dāng)前階段中，家庭已經(jīng)成為學(xué)前教育發(fā)展過程中最為重要的對象。因此，在幼兒園的教育過程中，應(yīng)本著尊重、公平、合作的原則，取得家長的理解和支持，從而促使家長主動參與到教學(xué)過程中，利用家長的豐富資源全面推進(jìn)家園合作教育活動。

二、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于家園共育的策略探討

1.互聯(lián)網(wǎng)使家園共育中家長和幼兒園的聯(lián)系更為密切。每個幼兒在成長的過程中，離不開家長和家庭的支持。從家長將幼兒送到幼兒園的那一刻起，家庭與幼兒園就產(chǎn)生了密不可分的聯(lián)系。而通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這種聯(lián)系可以更加緊密。有了微信等聊天軟件的幫助，家長在工作中也可以隨時了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和身體狀況，更加方便幼兒教學(xué)中突發(fā)情況的處理，同時也減輕了家長在學(xué)前教育中產(chǎn)生的焦慮，能夠及時了解幼兒的情況。教師也可以通過微信群、微博等交流平臺，促使更多家長與幼兒教師雙向互動交流，從而使家長對幼兒園的教學(xué)模式擁有更為清晰的認(rèn)識和了解。同時，教師也可將幼兒活動的記錄上傳網(wǎng)絡(luò)，方便家長觀看和保存孩子的精彩瞬間，也能促使家長和家長之間進(jìn)行教育方式方法的交流，創(chuàng)造家園之間穩(wěn)定、和諧的交流氛圍。

2.舉辦網(wǎng)絡(luò)家長會促進(jìn)家校聯(lián)系。家長會在幼兒的教育中起著十分重要的作用。但由于幼兒家長的工作及客觀生活原因，家長很容易缺席家長會。所以，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)定期舉辦家長會，一方面讓幼兒家長能夠進(jìn)一步了解幼兒園和教師的教育目標(biāo)，讓家長了解學(xué)前教育活動的目的，從而配合幼兒園和教師對幼兒采取一定的教育措施。另一方面，在學(xué)前教育的過程中，幼兒教師可通過網(wǎng)絡(luò)家長會引導(dǎo)幼兒家長對孩子進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評價。

在家長會過程中，家長也能以最便捷的方式了解到班級中的整體教學(xué)情況，并根據(jù)這一情況對比自己孩子的學(xué)習(xí)能力，客觀了解到自己孩子自身的學(xué)習(xí)水平。可以說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更加促進(jìn)了家校聯(lián)系，為幼兒教師和家長提供更為便利的服務(wù)。同時，幼兒園也可通過創(chuàng)辦自身的微信公眾號向家長針對性地推送育兒知識，從而潛移默化改變家長的教育觀念，使家長更愿意配合教師對幼兒進(jìn)行教育，而不是一味向幼兒教師施壓，強(qiáng)迫教師更加關(guān)注自己的孩子。

3.信息對等促進(jìn)家園平衡合作。通過信息交流我們發(fā)現(xiàn)，家長自身的教育資源對幼兒的教育和發(fā)展助益也是極大的。因此，在網(wǎng)絡(luò)交流溝通中，幼兒教師要強(qiáng)調(diào)信息對稱，從而通過平等關(guān)系拉近家長和教師之間的距離，發(fā)揮家長的能動作用。通過利用家長獨(dú)特的職業(yè)工作開展家長自愿助教活動。通過家長所提供的教育資源，幼兒們能夠體驗(yàn)更多生動鮮活的教學(xué)材料，從而增進(jìn)了幼兒對社會和生活的體驗(yàn)感，使幼兒受益匪淺。

三、結(jié)語

合理利用互聯(lián)網(wǎng)開展家園共育工作，不但能夠促進(jìn)家長更為積極主動地參與到學(xué)前教育的各項(xiàng)活動中去，也能促進(jìn)家長更為精準(zhǔn)地配合幼兒園對幼兒進(jìn)行教育，收到良好的教育效果?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)時代的家園共育是開放與合作的體現(xiàn)，是家園共育這種教育模式的進(jìn)一步演化和發(fā)展階段。

參考文獻(xiàn)：

[1]張黎華.淺談幼兒園家園共育中有效性策略與實(shí)踐研究[J].都市家教（下半月），2017（6）.

（責(zé)任編輯?范娛艷）