蔡文敏

學習宣傳貫徹黨的十九大精神是當前各級各類學校的首要政治任務。在幼兒園，可通過開發(fā)“新時代中國特色社會主義思想”的課程資源，創(chuàng)設題為“新時代中國”的綜合主題活動，將抽象的政治思想轉化為具象的課程內容，從而創(chuàng)新幼兒園政治思想教育的模式。開發(fā)“新時代中國特色社會主義思想”課程資源，應在全面把握“新時代中國特色社會主義思想”的精神實質與豐富內涵的基礎上，篩選能體現(xiàn)新時代中國特征——“現(xiàn)代化”“強大”“民為本”和“黨的領導”的具體表現(xiàn)和實現(xiàn)策略的素材，結合幼兒的身心特點和生活實際，最終確定綜合主題活動內容。

“新時代中國特色社會主義思想”是十八大以來黨的理論創(chuàng)新成果的總概括，它是馬克思主義中國化的最新成果，是建設新時代中國的指導思想和行為指南，具有豐富的精神內涵和時代意義。幼兒園課程資源，即有利于幼兒園課程實施的資源。幼兒園“新時代中國特色社會主義思想”課程資源開發(fā)，就是篩選和整合反映“新時代中國特色社會主義思想”的素材，使其與幼兒園的教育教學活動聯(lián)系起來，最終成為幼兒園課程的內容。

1幼兒園“新時代中國特色社會主義思想”課程資源開發(fā)的背景

2017年10月18日至10月24日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京召開。大會通過了關于《中國共產黨章程（修正案）》的決議，習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章。大會結束后，全國興起了學習十九大精神的熱潮。為了在教育系統(tǒng)貫徹落實黨的十九大精神，全面準確領會十九大的新部署、新要求，特別是習近平“新時代中國特色社會主義思想”的精神實質和豐富內涵，2017年11月2日，中共教育部黨組發(fā)布《關于教育系統(tǒng)認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神寫好教育“奮進之筆”的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》指出：認真學習、深入領會、大力宣傳、全面貫徹黨的十九大精神，是當前和今后一個時期教育系統(tǒng)的首要政治任務。在教育部的指示下，各級教育部門和各級各類學校都認真落實學習宣傳貫徹黨的十九大精神，開展各種形式的學習培訓和宣講對談活動。在幼兒園，面向幼兒的學習宣傳活動有國旗下的講話、宣傳欄、教師宣講等形式。然而，此類活動未能從幼兒的學習方式和特點出發(fā)，其有效性無法得到保證?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：幼兒的學習以直接經(jīng)驗為基礎，幼兒園教育活動要使幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經(jīng)驗?！锻ㄖ芬蔡岢觯簩W習宣傳貫徹黨的十九大精神，要突出教育特色，遵循學生成長成才規(guī)律，同時要創(chuàng)新方式方法，充分運用各種符合教育實際、深受師生喜愛的鮮活方式宣傳黨的十九大精神，不斷提高學習宣傳教育的親和力和針對性。根據(jù)《指南》和《通知》的精神，為提高幼兒園學習宣傳十九大精神的有效性，有必要創(chuàng)新教育模式，通過開發(fā)新的課程資源，將抽象的政治思想融入幼兒園教育教學活動，使幼兒真正接收、理解和內化“新時代中國特色社會主義思想”的精神，堅定其對中國特色社會主義現(xiàn)代化道路、制度和文化的信心。

2幼兒園“新時代中國特色社會主義思想”課程資源開發(fā)的目標

2.1落實十九大精神，探索幼兒園思想政治教育新模式

課程與課程資源存在著十分密切的聯(lián)系，沒有課程資源也就沒有課程可言。課程資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。 通過對“新時代中國特色社會主義思想”課程資源的開發(fā)與利用，圍繞幼兒的興趣和學習特點，創(chuàng)設綜合主題活動，以活潑、生動、有趣的活動形式開展十九大精神的學習宣傳教育，從而實現(xiàn)“新時代中國特色社會主義思想”與幼兒園課程的整合，探索出新的幼兒園政治思想教育模式。

2.2豐富幼兒園課程資源，有效實現(xiàn)幼兒園課程目標

幼兒園課程資源是指有利于幼兒園課程實施的，有利于實現(xiàn)課程目標的一切資源。課程資源的豐富性和適應性程度決定著課程目標的實現(xiàn)范圍和實現(xiàn)水平?！靶聲r代中國特色社會主義思想”是黨的十九大的一個重大歷史貢獻，它從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大時代課題，對全黨乃至全國人民都有重大意義。幼兒是中華民族的希望，是未來中華民族偉大復興的踐行者，將“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興”的理想根植于幼兒的心靈，讓其從小樹立起為國家、為人民奮斗的偉大目標，也是幼兒園教育的目標之一。對“新時代中國特色社會主義思想”的課程資源開發(fā)，可以豐富幼兒園現(xiàn)有的課程資源，促使幼兒園課程目標的有效實現(xiàn)。

3幼兒園“新時代中國特色社會主義思想”課程資源開發(fā)基本思路

3.1把握“新時代中國特色社會主義思想”的精神實質和豐富內涵

習近平新時代中國特色社會主義思想的主題是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，它從理論和實踐層面回答了兩個基本問題：“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義”和“怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義 ”。對于“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義”“八個明確”給予了深刻的揭示和回答，而“新時代怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”則用了十四個“基本方略”來揭示和回答。在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的過程中，要秉持的是“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展新理念。因此，全面把握“新時代中國特色社會主義思想”，應從分析“八個明確”“十四個基本方略”二個內容入手，并將“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放”的發(fā)展新理念貫穿其中。

（1）“八個明確”的具體內容及其分析?！鞍藗€明確”揭示和回答了“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義”的時代課題，主要內容為：明確新時代總任務和總目標、明確新時代社會主要矛盾、明確總體布局和戰(zhàn)略布局、明確全面深化改革的總目標、明確全面推進依法治國的總目標、明確新時代的強軍目標、明確新時代中國特色的外交戰(zhàn)略、明確新時代加強黨的領導和建設的新要求。

（2）“八個明確”實際上為我們勾勒出了一幅新時代中國的美麗畫像，它讓我們對新時代中國特色社會主義是“什么樣”的有更清晰的認知，更明確了全體中國人需要為之努力奮斗的目標。從對“八個明確”具體內容的分析，我認為新時代中國特色社會主義的特點有四個關鍵詞，第一個關鍵詞是“現(xiàn)代化”。這個“現(xiàn)代化”體現(xiàn)在我國的經(jīng)濟建設、政治建設、國防和軍隊建設、國家治理的各個方面。這個“現(xiàn)代化”需要我們持續(xù)不斷地創(chuàng)新，擼起袖子加油干才能實現(xiàn)。第二個關鍵詞是“強大”，“強大”表現(xiàn)在新時代中國的綜合國力、科技創(chuàng)新、國際關系的各個方面。中國人只有秉持包容開放的堅定決心，不斷發(fā)展，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的總任務。第三個關鍵詞是“民為本”。黨和國家的各領域、各項工作將一如既往地圍繞著“民為本”這個主題，秉持協(xié)調、共享的發(fā)展理念，以人民為本，實現(xiàn)人民利益和幸福的最大化，這是社會主義國家安定團結的基礎，也是建設富強民主和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的根本歸宿。第四個“關鍵詞”是“黨的領導”。堅持“黨的領導”是中國特色社會主義的最本質特征，也是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。只有堅持“黨的領導”，才能保證中國發(fā)展的路線不偏離，才能最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興。從這四個“關鍵詞”，我們可以認識到新時代的社會主義中國將是一個在中國共產黨領導下人民當家做主的、各方面建設實現(xiàn)現(xiàn)代化的強大美麗的國家。

（3）“十四個基本方略”的具體內容及其分析?！靶聲r代中國特色社會主義思想”的另一個重要內容是“十四個基本方略”。全面把握十四個“基本方略”，首先要從兩個層面來理解。第一個層面是“總方略”，它包括前三個基本方略。這三個基本方略是從整體角度要求各個領域、各項工作都要始終堅持黨對一切工作的領導、始終堅持以人民為中心、始終堅持全面深化改革。第二個層面是“分方略”，它包括在經(jīng)濟建設領域、政治建設領域、文化建設領域、社會建設領域、生態(tài)文明建設領域、國家安全領域、國防和軍隊建設領域、港澳臺工作領域、處理國際關系和外交領域、黨的建設領域應如何開展工作，使各領域達到新時代中國特色社會主義的要求。其次，是將每一個方略細化，即從每一個“基本方略”中分析提煉出更具體更具針對性的策略（以第一、二、三方略為例，如圖1所示），以便更清晰準確地把握“新時代怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這個時代課題。

總方略 （一）堅持黨對一切工作的領導 1. 堅持“兩個自覺”

2. 確保黨始終總攬全局、協(xié)調各方

3. 堅持黨的民主集中制

（二）堅持以人民為中心 1. 在國家政治生活和社會生活中堅持人民的主體地位

2. 堅持立黨為公、執(zhí)政為民

3. 以人民為中心要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)

（三）堅持全面深化改革 1. 堅持改革開放

2. 完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

3. 構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系

“八個明確”描繪了一幅新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義的嶄新畫卷，它是一種認知，一種感受。十四個“基本方略”則是回答新時代應怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，即怎樣做才能達到“八個明確”，它是堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的方法論和行動綱領，因此它是一種方法，一種實踐。通過對“八個明確”和“十四個基本方略”的深入學習、分析和領悟，形成對“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義”和“新時代怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的重大時代課題的理解和把握，從而深刻領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，為開發(fā)課程資源奠定基礎。

3.2篩選“新時代中國特色社會主義思想”的課程資源

“八個明確”是對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的“整體構想”和“宏觀規(guī)劃”，為我們在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了科學的世界觀?！笆膫€基本方略”則是貫徹落實“八個明確”的行動綱領，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了科學的方法論。“八個明確”和“十四個基本方略”都是從理論的高度、從宏觀的層面、從整體的角度來說明新時代中國特色社會主義的特征和實現(xiàn)策略，它具有抽象性、概括性、思想性等特點。3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主，他們的記憶、注意、想象等心理活動呈現(xiàn)不隨意性的特點，因此幼兒的學習是直接經(jīng)驗式的，對于他們來講最感興趣的學習就是來源于生活的、可以感知的、可以操作的內容。因此如何將抽象的政治思想轉化為具象的活動內容，實現(xiàn)思想精神向知識經(jīng)驗的轉化，是“新時代中國特色社會主義思想”課程資源開發(fā)的重點?！靶聲r代中國特色社會主義思想”的課程開發(fā)，我認為可以從“什么樣”和“怎樣”入手，即新時代中國特色社會主義的特征表現(xiàn)和實現(xiàn)策略兩個方面。特征表現(xiàn)是一種現(xiàn)象，是需要認識和感知的，實現(xiàn)策略是一個過程，是需要實踐的。因此“新時代中國特色社會主義思想”的課程資源開發(fā)，首先是篩選能體現(xiàn)新時代中國特色社會主義的四大特征——“現(xiàn)代化”“強大”“民為本”“黨的領導”的具體素材。這些素材可從黨的十八大以來我國在中國特色社會主義建設過程中取得的重大成就中挑選那些具體的、能為幼兒感知的、貼近幼兒生活實際的內容作為四大特征的具體表現(xiàn)，其具體內容如表1所示。其次，根據(jù)“十四個基本方略”的思路，提出如何實現(xiàn)這些特征的可能方法，從而完成“什么樣”和“怎樣”兩個重點內容的課程資源開發(fā)。

3.3確定“新時代中國”綜合主題活動課程內容

綜合主題活動是一種幼兒園綜合性課程，由一系列主題教學活動組成。綜合主題活動以主題開始，將教學內容綜合到一個網(wǎng)狀的主題中。將“新時代中國特色社會主義思想”融入幼兒園教育，最直接有效的方法是創(chuàng)設綜合主題活動，通過構建一個以“新時代中國”為主題的綜合主題活動課程，把抽象的新時代中國特色社會主義的精神轉化為具象的幼兒園教育活動，從而實現(xiàn)課程資源開發(fā)的目標?！靶聲r代中國”涵蓋六個二級主題活動：“現(xiàn)代化中國”、“了不起的中國”、“平安中國”、“文明中國”、“美麗中國”和“共產黨的領導”。六個二級主題，六個二級主題下再分設多個更為具體的三級主題，它們實際上反映了新時代中國特色社會主義的四個特征，如表2所示：

“新時代中國”綜合主題活動的三級主題包含多個具體的教育活動，這些教育活動從“什么樣”和“怎樣”兩個方面進行設計（以圖2為例）?！靶聲r代中國”綜合主題活動設計的基本思路是：首先，篩選具有針對性且來源于生活實際的可觀可感的真實事例、實物圖像、視頻、閱讀材料等，創(chuàng)設領域教學活動、親子活動、區(qū)域活動、戶外活動和外出參觀等活動，讓幼兒初步感知新時代中國特色社會主義的特征，形成對新時代中國是“什么樣”的清晰表象;其次，通過各類美術創(chuàng)作活動，引導幼兒將已形成的表象進行心理表征，進一步理解并內化新時代中國特色社會主義的特征;最后，通過創(chuàng)設語言活動、建構活動、美術活動等，引導幼兒對“怎樣”實現(xiàn)新時代中國特色社會主義進行想象，并將自己想到的辦法通過兒歌、談話、建構、手工、繪畫等方式表達出來。

綜上所述，對“新時代中國特色社會主義思想”課程資源的開發(fā)，首先要充分把握“新時代中國特色社會主義思想”的精神實質和豐富內涵，并在此基礎上，結合幼兒生活實際、年齡特點和興趣，篩選“新時代中國特色社會主義思想”的課程資源，最后確定綜合主題活動課程內容，從而將“新時代中國特色社會主義思想”融入到幼兒園課程中，以活動的形式引導幼兒學習黨的十九大精神，最終實現(xiàn)課程資源開發(fā)的目標。