李海霞

高校校園環(huán)境設計是校園建設的一個重要組成部分，隨著后工業(yè)化和數字信息技術的興起，校園環(huán)境設計中的智能設計、綠色設計和人文化設計都能夠得以實現(xiàn)，其內涵也已經迅速發(fā)展，并成為現(xiàn)代高校校園環(huán)境設計的重要趨勢。未來的校園環(huán)境設計以藝術設計發(fā)展趨勢為導向的校園設計，其設計的基本原則受到學生在校的學習行為的影響，同時也與藝術設計的基本理論相關，共同為校園設計提供了一個新的理念。

1學校環(huán)境設計基本原則

1.1以人為本的設計方向

心理學家認為，人與環(huán)境之間的相互作用一直是積極的，人作為環(huán)境的客體也是受到了校園環(huán)境的影響，校園環(huán)境設計的一般理論是校園環(huán)境發(fā)展的一個重要標準。因此，以人為本的學校環(huán)境設計原則特別重要，從學生的角度來看，大學更好地滿足學生學習和生活的基本需要，體現(xiàn)了校園環(huán)境設計自身的應用價值。

1.2保證自然狀態(tài)的環(huán)境

學校環(huán)境是學生生活和學習的重要場所，作為我國普通高等教育機構的高校，在環(huán)境設計上必須考慮到與良好自然環(huán)境之間的協(xié)調關系，并以自然環(huán)境為基礎來建立學校環(huán)境。根據生態(tài)學的原理和發(fā)展規(guī)律加以改進，大學校園的環(huán)境設計為學生提供一個舒適的、適合其學習需要的場所。

1.3學校文化

大學校園的文化往往以傳統(tǒng)的精神、傳統(tǒng)的概念和高等教育的體制內涵為基礎，一般情況下高校都有豐富的傳統(tǒng)風格和精神，有著悠久的歷史。因此，大學環(huán)境設計必須以校園文化為基礎，不斷豐富其自身的文化內涵和特點，為廣大學生創(chuàng)造積極的校園氣氛。確保浸沒在校園環(huán)境中的學生能夠純化他們的思想，充分發(fā)揮高等教育環(huán)境的作用，促進學生的全面發(fā)展。

1.4時代的需求

隨著時間的推移，高等教育機構中學校環(huán)境的概念在不斷發(fā)展，每一個時代都給了它不同的含義，從而使它能夠根據時代的要求不斷更新，這也是一個創(chuàng)造和積累的過程。高校環(huán)境設計作為校園建設的一個組成部分，必須要隨著時間的推移和時代發(fā)展的步伐而變化。同時考慮到時代發(fā)展的需要，不斷地賦予它新的生命和活力，促進校園環(huán)境設計的發(fā)展，讓他們?yōu)樾聲r代高等教育的發(fā)展做出貢獻。

2校園行為對校園環(huán)境設計的影響

2.1校園的環(huán)境規(guī)劃

校園環(huán)境設計方面的問題主要表現(xiàn)在校園環(huán)境規(guī)劃上，事實上大多數高校校園環(huán)境設計都會在設計上存在一些差異，甚至與預定的功能不一致，我們要盡量避免出現(xiàn)這樣的問題。這些問題是由于缺乏對各站點之間的聯(lián)系而形成的片面分析。校園環(huán)境設計中每個點的功能都必須明確，校園環(huán)境設計都必須符合這些要求，如學生的學習行為需要等。對于學校場所的規(guī)劃可分為若干區(qū)域，在地點選擇、場地分析、綜合管理和概念規(guī)劃上進行相關技術分析。高校校園規(guī)劃的所有方面都要考慮到學生的在校學習行為的要求，使校園環(huán)境規(guī)劃符合設計的基本目標。

2.2學校環(huán)境文化

學校的環(huán)境文化的形成需要大量的想象力和創(chuàng)造力，這并不意味著學校風景文化僅限于視覺藝術，這些因素同時影響到學生的各種感官，給學生帶來了身心的全面感受。學校環(huán)境文化通過設計可以更加多樣，結合校園內的光線和色彩，為學校環(huán)境增添了活躍的氣氛，從而緩解了學生的心理壓力，使他們有了新的自我意識。學校環(huán)境文化將通過全新的組合表現(xiàn)出不同的視覺效果，創(chuàng)造一個非常靈活的學校環(huán)境，學生可以獲得不同的視覺經驗，豐富學生的學習生活。

2.3校園建筑

大學校園的建筑大多是地理文化的象征，它匯集了現(xiàn)代視覺科學和藝術，反映了校園時代的需要，同時符合一定的地理和文化特征。校園建筑設計的主要目標是整合所有環(huán)境因素，以形成具有本地特色的校園環(huán)境設計，這也是影響學生學習行為的主要因素。周圍的建筑物和公路等地貌密切相連，它們之間的結構性關系影響學生在校的學習行為。高校校園的建筑結構還要保證讓學生能夠按照一定的生活方式有秩序地和諧共處，因此校園建筑要有助于滿足學生的學習生活需要，優(yōu)化學校環(huán)境。

3校園環(huán)境設計的主要趨勢

3.1現(xiàn)代人工智能設計

隨著人工智能的發(fā)展，人工智能技術在無人駕駛汽車、智能機器人、智能家用產品、無人商店等多個領域得到廣泛應用，這些領域的出現(xiàn)影響到我們生活的各個方面。大學校園環(huán)境展望將走向一個具有高科技的現(xiàn)代智慧校園方向，現(xiàn)代智慧設計是利用先進的人工智能技術來加強高校校園環(huán)境的發(fā)展。人工智能有助于管理校園內的各個系統(tǒng)并滿足學生的需要，提高生活質量和學習效率，同時，為了改善校園管理制度，確保有一個更加有序和安全的校園環(huán)境，更好地滿足學生的需求。智能設計的現(xiàn)代化將促進校園環(huán)境設計的改革和創(chuàng)新，為現(xiàn)代學生也創(chuàng)造了新的機會和挑戰(zhàn)。

3.2可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀點

從生產和消費的角度看，學校環(huán)境的綠色設計是人、自然和社會的高度融合的場所。根據綠色設計構建的學校環(huán)境充分反映了對自然環(huán)境的尊重，盡可能地利用現(xiàn)有地形以減少的環(huán)境破壞。降低能源消耗和資源浪費，校園的大部分建筑材料都是使用可回收的環(huán)保材料，而配置規(guī)劃則盡可能利用天然資源，并以有機物轉換的形式與自然環(huán)境和諧共處。校園環(huán)境的綠色設計是一項重要措施，高校校園環(huán)境的綠色設計使學生能夠獲得更科學、更合理的生活方式，我們將繼續(xù)以最高水準的要求完成校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展設計。

3.3以人為本的服務方式

大學未來的學校環(huán)境設計將更加注重交流，加強學生與大學校園環(huán)境之間的互動，高校校園環(huán)境設計的主要服務對象仍然是學生。大學校園環(huán)境設計在功能上必須滿足學生的需求，為他們提供良好的學校環(huán)境，滿足他們基本的學習和生活需要。在培養(yǎng)學生個性方面也要具有一定的影響力，以人為本的校園設計有助于改善學生的行為和思考，改善人際關系，促進校園的和諧發(fā)展。

高校校園環(huán)境設計的主要目標是根據以人為本、以自然環(huán)境為導向的環(huán)境設計原則開展的，滿足學生在校的學習行為的需要。以校園文化為基礎，并以時代的發(fā)展為動力，同時考慮到校園規(guī)劃、景觀文化、學校建設和學習活動之間的關系，為校園環(huán)境中的學生建立一個真正的可實現(xiàn)目標。高校校園環(huán)境設計必須隨著時間的推移而改變，追求創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代和人工智能校園，以綠色可持續(xù)發(fā)展校園環(huán)境作為發(fā)展目標，為學生的學習提供最好的大學環(huán)境。