曹珊珊

摘要：在高職院校中《建筑工程概預算》課程是建筑工程專業(yè)和工程造價專業(yè)的重要課程，作為高校建筑工程專業(yè)和工程造價專業(yè)的一門必修課就應該積極地適應社會的變換，不斷的對教學路徑進行改革創(chuàng)新。《建筑工程概預算》主要是將貨幣作為衡量指標對工程從籌建階段一直到驗收完畢期間的費用進行探討，類似于工程造價管理但是沒有工程造價管理那么的完善詳細。隨著社會的不斷發(fā)展，對于造價管理的人才需求量越來越大，并且對于管理技術(shù)也提出了更高質(zhì)量的要求，本文主要是對高職院校中《建筑工程概預算》課程的開展現(xiàn)狀進行分析并提出相關的教學改革措施，希望能夠促進其更好的發(fā)展。

關鍵詞：《建筑工程概預算》;高職;課程改革路徑分析

在高職院校中的《建筑工程概預算》課程中涉及到的知識面、技術(shù)性和專業(yè)性是非常廣泛的，所以在教學的過程中會存在的一定的難度?！督ㄖこ谈蓬A算》課程主要就是對建筑中的費用進行概預算，作為建筑單位今后進行基金控制和成本控制的數(shù)據(jù)支撐，所以建筑工程專業(yè)和工程造價專業(yè)的學生要想在高職畢業(yè)后能夠勝任工作職位，就必須要認真的學習《建筑工程概預算》這門課程，但是在當前高職《建筑工程概預算》課程的教育中還存在很多原因?qū)е聦W生在畢業(yè)之后工作存在一定困難，所以需要實施一定的課程改革途徑。

1高職《建筑工程概預算》教學現(xiàn)狀

1.1學生專業(yè)基礎較差，教材理論研究較強

對于高職院校的學生來說，在學習基礎和學習主動性方面與本科生對比存在一定的差距，而且《建筑工程概預算》教材的理論性是非常強的，并且在知識覆蓋范圍方面也非常的廣泛，不僅涉及到了定額計價內(nèi)容，還涉及到了很多計算機軟件在工程造價管理中的應用，這對于高職學生的學習來說還是比較吃力的，所以還應該在教材編排方面進行一定的改革分析。

1.2沒有明確的教學目標

在高職教學中存在一個很明顯的差距，就是在教學目標的定位上存在一定的偏差，特別是對于高職院校的學生來說，教師在教學過程中會存在一定的隨意性，沒有明確的定位，在教學中過于注重學生的實踐理論知識教育，而忽視了學生的興趣所在和實踐能力的培養(yǎng)，這就造成了高職院校的學生在畢業(yè)之后不能夠達到職業(yè)技術(shù)人才的標準需要。

1.3缺乏先進的教學手段

在目前的高職教學中，老師的教學手段還是比較傳統(tǒng)的，在課堂中學生不能夠占據(jù)注定的地位而是跟隨老師的進度來進行學習，所以這種傳統(tǒng)的教學手段就導致在教學的過程中老師的教學內(nèi)容十分的有限，并且講課效率十分的低下。學生由于長時間的接受這種被動的教育導致在學習的時候習慣于用手而不是動腦筋，降低學生的學習積極性。

2《建筑工程概預算》課程教學改革路徑

2.1注重因材施教

對于上文中說到的教材不合適現(xiàn)象，學校應該積極的進行教材調(diào)整，因材施教，在教學的過程中不能夠只注重學生的理論知識教學，還應該根據(jù)學生目前的學習現(xiàn)狀來調(diào)整學校的學習計劃，在教學的過程中重視實踐動手能力的培養(yǎng)，通過視角操作來提升學生的學習積極性，讓學生在學習中能夠占據(jù)主動的地位，提高學校的教學質(zhì)量。

2.2明確學校的教學目標

由于高職院校的特殊性導致高職院校的學生在知識素養(yǎng)方面存在一定的缺陷，并且《建筑工程概預算》課程中的內(nèi)容也存在一定的難度，所以老師在教學過程中應該重視教材內(nèi)容與實際教學內(nèi)容的關系，在教學中明確專業(yè)的培養(yǎng)目標，盡可能的在減小用人單位要求與教學內(nèi)容之間的差距，根據(jù)當?shù)貙嶋H的就業(yè)狀況來適當?shù)恼{(diào)整教學內(nèi)容，提高學生在畢業(yè)之后的就業(yè)率。

2.3積極利用現(xiàn)代化的教學手段

在進行《建筑工程概預算》課程的教學中，應該積極的改變過去傳統(tǒng)的教學模式，積極利用先進的教學技術(shù)，充分的利用多媒體、投影儀等電子教學手段，老師在利用課件教學的時候應該適當?shù)拇┎逡曨l和圖案來幫助學生的理解，加強老師和學生在課堂上的互動。就像在過去進行建筑面積預算的時候往往是老師利用粉筆和黑板讓學生進行知識的學習，但是這種方式往往是比較枯燥的，容易讓學生產(chǎn)生一種厭煩心理，這時候利用多媒體等來為學生展示大量的圖片，讓學生通過討論來進行理解，充分的吸引學生的注意力。

除此之外，老師在教學的時候還應該重視學生實踐能力的培養(yǎng)，老師不僅要和學生談論專業(yè)知識，還要讓學生積極的參與工程實踐，尤其是對于高職院校的學生來說，因為高職院校的目標就是為社會培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才。

3結(jié)語

綜上所述，我們了解到，要想提升高職《建筑工程概預算》課程的教學水平就應該將理論知識和動手實踐能力以及對于知識的應用能力結(jié)合起來，只有這樣才能夠讓學生的在畢業(yè)以后積極的適應職位的需求，老師在課堂的教學中也應該積極為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高學生的就業(yè)水平。

參考文獻

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