董守偉

隨著手機(jī)電腦等的普及率越來(lái)越高，現(xiàn)在許多高校學(xué)生沉迷于此，上課玩、下課玩、站著玩、躺著玩已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，而這也導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量明顯不足，身體素質(zhì)偏低。眾所周知，身體是革命的本錢(qián)，正所謂身體不強(qiáng)何談棟梁。因此，解決以上問(wèn)題刻不容緩。為了適應(yīng)更好地發(fā)揮高校體育的作用，適當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)生的生活模式結(jié)合起來(lái)是必不可少的。其中我們將重點(diǎn)介紹在互聯(lián)網(wǎng)背景下將傳統(tǒng)教學(xué)手段和新型教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)模式。

1將混合學(xué)習(xí)模式引入高校體育教學(xué)的意義

1.1輔助教學(xué)工作的進(jìn)行

首先，互聯(lián)網(wǎng)作為高校的信息傳播媒介，能夠幫助老師快速地傳遞相關(guān)的信息，同時(shí)學(xué)生也能便捷的接受第一手信息，如此一來(lái)可以解決信息不流通導(dǎo)致的問(wèn)題。其次，體育的教學(xué)也比并非幾十個(gè)課時(shí)或者一周一節(jié)課就能完全學(xué)會(huì)的，同樣需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，那么互聯(lián)網(wǎng)就是很好的教學(xué)工具，例如學(xué)習(xí)體操、太極拳等的同學(xué)還能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者老師錄取相關(guān)的視頻、音頻給他們，這些都是幫助他們課后學(xué)習(xí)的重要手段，從而避免出現(xiàn)忘記課堂內(nèi)容導(dǎo)致回顧也無(wú)從下手的現(xiàn)象。

1.2有利于學(xué)生“發(fā)聲”

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是老師具有主導(dǎo)權(quán)，學(xué)生只能完全遵從，沒(méi)有任何選擇，而且上級(jí)部門(mén)也無(wú)法快捷地得到學(xué)生的反饋意見(jiàn)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)?？梢猿浞掷闷鋬?yōu)勢(shì)增加學(xué)生評(píng)教、留言反饋等渠道，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者提出改進(jìn)意見(jiàn)。提供反饋渠道不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能為高校決策提供有效信息，可以說(shuō)是一箭雙雕。此外，學(xué)生“發(fā)聲”也是維權(quán)的表現(xiàn)，是現(xiàn)階段高校教學(xué)中重要的部分之一。

2高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式的現(xiàn)狀

2.1各高校對(duì)此有一定投入，但是有限

目前，許多高校都有校園跑等體育項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期要達(dá)到一定的里程數(shù)，在學(xué)科期末成績(jī)中也占有較重的比例，而這就是利用定位等技術(shù)來(lái)記錄學(xué)生的跑步公里數(shù)、時(shí)間、配速等，其都是依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在高校還是對(duì)此持有一個(gè)比較積極的態(tài)度，但是客觀來(lái)說(shuō)，目前的投入還是比較有限的，例如學(xué)校在這一方面投入的資金和人力資源相對(duì)較少。

2.2各高校之間存在較大的差異

每個(gè)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知不同，以及不同學(xué)校的師生對(duì)此的態(tài)度也是不盡相同的，所以導(dǎo)致他們?cè)谶@一方面的投入也存在較大的差異。甚至有些學(xué)校還是完全延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生反饋渠道、校園跑都沒(méi)有設(shè)立。

2.3監(jiān)督機(jī)制不夠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差

雖然現(xiàn)在學(xué)校對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)督促學(xué)習(xí)有較高的認(rèn)知水平，但是由于監(jiān)督機(jī)制不夠完善，老師不能完全根據(jù)后臺(tái)信息得到學(xué)生的總體情況，因?yàn)槠渲写嬖谳^大的欺騙性。同樣還是校園跑，但是由于只是手機(jī)定位等，沒(méi)有具體的監(jiān)督，所以存在代跑等現(xiàn)象。這同樣也是它的不足之處，受到相關(guān)限制，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)具體到本人的監(jiān)督，導(dǎo)致許多弄虛作假的現(xiàn)象，甚至還會(huì)帶偏整個(gè)學(xué)校體育鍛煉風(fēng)氣。

2.4沒(méi)有將線(xiàn)上課程具體落實(shí)到線(xiàn)下

目前，雖然許多學(xué)校開(kāi)始了相關(guān)的線(xiàn)上課程，但是也存在一些問(wèn)題，例如老師開(kāi)設(shè)之后并沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與掌握程度，也沒(méi)有再根據(jù)他們存在的問(wèn)題進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)，所以導(dǎo)致學(xué)生的疑惑不能及時(shí)得到解決。體育是一個(gè)執(zhí)行力較強(qiáng)的學(xué)科，如果沒(méi)有在線(xiàn)下進(jìn)行一定的嘗試練習(xí)，他們掌握起來(lái)將會(huì)非常困難，而且還不一定能夠獲得較好的效果。

3利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)的對(duì)策

3.1學(xué)校加大投入

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是有目共睹的，而且現(xiàn)在還與人們學(xué)習(xí)生活的方方面面息息相關(guān)，所以將來(lái)將此完全引入到教學(xué)過(guò)程之中是必然的。而且將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中還需要硬件與軟件方面的支持，需要技術(shù)過(guò)硬的人員。所以學(xué)校應(yīng)該提高這方面的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)其的投入，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員。

3.2建立學(xué)校體育教育網(wǎng)站

很多學(xué)校都有自己的官網(wǎng)，信息門(mén)戶(hù)等，但是對(duì)應(yīng)到具體學(xué)科的網(wǎng)站少之又少，所以很多學(xué)生想要尋找學(xué)科相關(guān)信息也無(wú)從下手，而建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)科網(wǎng)站能夠有效解決以上問(wèn)題。通過(guò)建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，將學(xué)校的信息系統(tǒng)的整理公示，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，信息暢通。

3.3提高學(xué)生的自覺(jué)度，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制

由于受到互聯(lián)網(wǎng)的限制，所以投機(jī)取巧、弄虛作假等現(xiàn)象總是存在。學(xué)校應(yīng)該對(duì)其高度重視并且采取措施進(jìn)行管理，例如讓各班體育老師加強(qiáng)思想教育，提高他們的覺(jué)悟。此外，提醒、警示的作用總是有限，學(xué)?？梢砸蠹夹g(shù)人員對(duì)相關(guān)的應(yīng)用軟件加入監(jiān)督要素，例如不定時(shí)的指紋解鎖等。

3.4提高教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，關(guān)鍵的是掌握相關(guān)的技術(shù)，具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)水平以及養(yǎng)成基本的職業(yè)道德，從而保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。此外，任課老師對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇上的建議應(yīng)該及時(shí)給予答復(fù)，并且積極汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不可因?yàn)椴涣嫉脑u(píng)價(jià)而感到不滿(mǎn)等，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給予了大家言論自由的機(jī)會(huì)，所以老師也應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，正面客觀地看待評(píng)價(jià)。

3.5線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合起來(lái)

線(xiàn)上視頻的教學(xué)作用總是有限的，而且體育這門(mén)學(xué)科本身也是執(zhí)行力比較強(qiáng)的，所以老師還應(yīng)該重視線(xiàn)下教學(xué)。雖然可以通過(guò)線(xiàn)上課程給同學(xué)們一個(gè)大體的了解或者有效的回顧復(fù)習(xí)資料，但是線(xiàn)下的指導(dǎo)學(xué)習(xí)更加重要，只有在線(xiàn)下具體執(zhí)行的時(shí)候，學(xué)生才能暴露自身的問(wèn)題，老師也能進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

4結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給體育教學(xué)帶來(lái)的許多便捷，但是由于各方面的因素，現(xiàn)階段在傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、技術(shù)結(jié)合起來(lái)還是存在較大的進(jìn)步空間。因此，如何結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，更加有效地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)還需要各界的不斷努力。

*西安石油大學(xué)體育系;系2018年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201810705047）。