【摘要】如今在全新的教學(xué)理念下，中職英語課已經(jīng)不僅僅是在枯燥地學(xué)習(xí)過程中掌握英語知識和技能，而是要將培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情當(dāng)作教學(xué)的重點。作為教師就應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，參透新的教材理念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在日常英語教學(xué)中嘗試多種創(chuàng)新教學(xué)法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)法;激趣法;情景創(chuàng)設(shè)法;任務(wù)教學(xué)法;課外合作教學(xué)法

【作者簡介】劉影（1978.12.18-），女，遼寧本溪人，遼寧省本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校，講師，本科，研究方向：英語教學(xué)。

一、激趣法

很多學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語的時候，是有著非常濃厚的興趣的?？墒?，后面的學(xué)習(xí)難度不斷加大，學(xué)生們就會遇到很多學(xué)習(xí)難題。在遇到問題的時候，有些學(xué)生就會產(chǎn)生畏難的心理，甚至是抗拒英語學(xué)習(xí)，最終就會導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績大幅下降。在面對這種情況的時候，英語教師可以適當(dāng)?shù)夭扇〖て鹋d趣的方式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在進行英語教學(xué)的時候，可以采取各種新奇有趣，或者是充滿刺激性的教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生們保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。比如，在講解英語詞匯的時候。單純的語言教學(xué)是比較枯燥乏味的，學(xué)生們很容易就會感到無聊甚至是不耐煩。因此我可以通過開展一些活動激發(fā)學(xué)生的求知欲和進取心。1.游戲誘導(dǎo)教學(xué)法。這種教學(xué)方法就是在進行課堂教學(xué)的時候，利用小組和小組或個人和個人之間進行比賽或者游戲的方式來展開英語詞匯學(xué)習(xí)。比如猜詞語、表演等等。在游戲活動當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，從而達到最終的教學(xué)目的。2.多媒體貫穿式教學(xué)。利用豐富的多媒體設(shè)備和素材進行英語教學(xué)。通過精美的圖片或者是形象的動畫，可以讓學(xué)生們對英語課堂教學(xué)更感興趣。同時，也會激發(fā)出學(xué)生們的求知欲望。讓所有學(xué)生都可以積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，并且都積極地進行思考。尤其是情景表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們是最感興趣的，所獲得的課堂教學(xué)效果也是最好的。

二、情景創(chuàng)設(shè)法

精心策劃教學(xué)活動，營造課堂氣氛，幫助學(xué)生們拓寬視野，鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。英語教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的課程類型，來引領(lǐng)學(xué)生們自行創(chuàng)設(shè)不同的情景。還需要幫助學(xué)生們在情景當(dāng)中學(xué)會交流、學(xué)會合作，從而不斷地提高自己各方面的能力。

創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生們快速地進入到最佳地英語學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，并且可以極大地激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而可以營造出活躍地英語課堂氛圍。在進行具體地教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的時候，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合英語課程的實踐特性以及學(xué)生們的心理特點，按照課堂類型的不同展開具體地設(shè)計操作。比如，筆者會先預(yù)先設(shè)定好學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生們能夠提前預(yù)知將要發(fā)生哪些事情。這樣一來，可以幫助學(xué)生們更迅速、更順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲取到學(xué)習(xí)成就感。另一方面，通過創(chuàng)設(shè)真實地學(xué)習(xí)情境，能夠幫助學(xué)生們從真實的生活場景學(xué)習(xí)到英語知識。要注意在這種真實情境下的英語教學(xué)，重點是要幫助學(xué)生們建立英語學(xué)習(xí)信心，要重視學(xué)生們英語交流的流利性，不得過于關(guān)注英語交流的準(zhǔn)確性。

三、任務(wù)教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)方法的基本原則是以人為本，通過這種教學(xué)方式不僅僅是可以培養(yǎng)學(xué)生們的語言應(yīng)用能力，而且還可以按照學(xué)生們的實際需求來進行英語教學(xué)。在進行英語課堂教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生們作為教學(xué)活動的主體，要將促進學(xué)生們綜合能力的發(fā)展作為基本的教學(xué)理念。而在這個過程當(dāng)中，學(xué)生們就可以及時地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，鍛煉自己的語言綜合運用能力。而英語教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生們的實際生活狀態(tài)，要讓學(xué)生們感覺到這些學(xué)習(xí)任務(wù)和自己的生活是有著非常密切地關(guān)系的。這樣一來，學(xué)生們就會更加愿意，也更有熱情去完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、課外合作教學(xué)法

在新課改的要求當(dāng)中，課堂內(nèi)部合作學(xué)習(xí)是重要的，而恰當(dāng)?shù)卣n外合作也是非常重要的。只有將課內(nèi)、課外合作學(xué)習(xí)進行有機地結(jié)合，才可以發(fā)揮出最大的作用，取得最好地教學(xué)效果。

在展開課外合作教學(xué)活動的時候，英語教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，并且發(fā)揮出豐富地想象能力，設(shè)計出最符合學(xué)生們實際狀況的活動內(nèi)容。另外，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生們進行詳細(xì)且全面地指導(dǎo)，要讓每一位學(xué)生都知道自己在活動當(dāng)中是扮演怎樣的角色，有著怎樣的活動任務(wù)。而如果學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的時候遇到了問題，教師則要及時地給予關(guān)心和鼓勵。要給以適度地幫助。在學(xué)生們完成了課外合作活動之后，教師則要進行點評，給予表揚。

課外合作教學(xué)活動主要可以采取這些形式：1.口語訓(xùn)練。每個英語學(xué)習(xí)單元，都設(shè)置一個口語訓(xùn)練話題。這種口語訓(xùn)練如果只是依靠課堂的時間是不夠的。老師應(yīng)當(dāng)按照各個學(xué)習(xí)的主題，搜集整理并提供給學(xué)生們一些素材資料。這樣一來，也可以給新課改做好鋪墊，還能夠拓展課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？谡Z訓(xùn)練的形式可以多樣的。2.討論活動。因為不同學(xué)生的生活背景、認(rèn)知水平等都是不相同的。那么，對于同一件事物，同學(xué)們就有不同的看法和觀點。教師可以組織學(xué)生們進行課外討論，在討論當(dāng)中鍛煉英語運用的能力。

總之，在課改背景下進行中職英語教學(xué)，教師就應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷探索新形式、新條件下的教學(xué)手段和方法，為培育新時代的中職人才做出貢獻。

參考文獻：

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