侯倩倩

本報訊 近日，宋君名師工作室“聚焦度量”課例研討活動在鄭州金水區(qū)工人第一新村小學(xué)舉行?；顒庸卜謨刹糠郑簞⒂⒔軋?zhí)教北師大版五年級下冊“平行四邊形的面積”課例和“聚焦度量”專業(yè)研討。

課例研討活動上，劉英杰和工人第一新村小學(xué)五（3）班學(xué)生共同完成了“平行四邊形的面積”的學(xué)習(xí)。劉英杰以“全國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會”為情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生猜測：如何計算平行四邊形的面積？拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，活躍課堂氛圍。在驗證“平行四邊形面積不是鄰邊相乘”猜想時，劉英杰指導(dǎo)學(xué)生用方格紙依次度量長方形和平行四邊形的面積，在“猜測—驗證”過程中，培養(yǎng)學(xué)生的度量意識和估算意識，通過動腦動手、動心感悟讓學(xué)生認識到“長方形的長”可以轉(zhuǎn)化為“平行四邊形的底”、“長方形的寬”可以轉(zhuǎn)化為“平行四邊形的高”，進而體會到長方形面積與平行四邊形面積的聯(lián)系，由長方形的面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，得出平行四邊形面積的計算方法。教學(xué)中，師生配合默契，課堂氛圍良好，課程環(huán)節(jié)設(shè)置合理，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課。

在宋君主持下，宋君名師工作室導(dǎo)師孫紅星、朱震東和工作室成員對“聚焦度量”活動進行深入交流。朱震東指出：“度量是生活中常用的方法，而學(xué)生會度量長度、面積、角，是一項基本技能。因此要從實際需求出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會度量方法，能夠合理選擇方法進行度量，在學(xué)習(xí)過程中逐漸滲透度量意識，并能巧妙將度量運用到生活中?！睂O紅星指出：“確定一個圖形，需要進行邊和角的度量，學(xué)生可以借助直尺、三角板或者方格紙進行準確的度量，通過裁減、拼接從而確定平行四邊形可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的長方形?！睂O紅星還針對課堂上教師該如何機智地進行教學(xué)給出了一些合理建議。宋君從課堂整體出發(fā)，全面評價了本節(jié)課的課堂教學(xué)，指出課堂中的細節(jié)和一些注意事項，建議教師要“關(guān)注學(xué)生、關(guān)注知識的生成過程”，注重日常教學(xué)的質(zhì)量，做到“日常教學(xué)精品化、精品教學(xué)日?；?。

通過本次活動，與會教師對“度量”的理解有了更深認識，進一步提升了數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)技能，為走向更高、更專業(yè)的教育教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。