何春曉

一、緣起：

自從上次小孫過生日將蛋糕帶到了學校，班里便掀起了一股“生日風”。這不，上周三，小謝在“悄悄話”本子上又給我寫上了這樣一段話：何老師，星期五是我的生日，我想把蛋糕帶到學校里來和大家一起分享，可以嗎？不忍打破孩子這美好的愿望，小心翼翼地呵護著這幼小的心靈，盡管這星期實在很忙，還是回復了這樣一段話：你很善良，懂得與人分享，這是好事，老師很樂意你能這樣做。不過你有這份心就足夠了，和大家一起過生日要花費一些錢，得征求爸爸媽媽同意哦～再次回復：全家人已經(jīng)商量過了。（穿插：小謝家為外地人口，家里只有爸爸干活，并不富有，但全家人心地善良，和睦相處。平時，爸媽也非常樂于助人。因小謝曾經(jīng)手骨折，我去他家?guī)退a過課，對他家情況比較了解。）

二、情境描述：

星期五那天早上，為了讓這個蛋糕發(fā)揮他的最大作用，我一早就征求小謝的同意，告訴孩子們今天不背出課文的不能吃蛋糕。果然，孩子們都特別積極，有些一開始沒背的，在吃蛋糕前一刻，也都一股腦地完成了任務。詢問了一下，還有小樊和小洪沒有背出。怎么辦呢？早上這話已經(jīng)撂下了，雖然有些不忍心，但還是得硬著頭皮上。擔心小謝會不開心，又詢問了一下小謝，沒想到小謝倒是給我出了個主意：“何老師，如果他們答應能在傍晚前背出就給他們吃吧！”“這倒可以。”“你們能做到嗎？”轉頭望向另外兩個孩子?！安荒堋！闭媸怯逕o淚，哎，這時倒真希望他們撒個小謊，先給他們吃了，咱班這群老實人??！既然如此寬宏大量，這倆孩子還是不行，那也沒辦法了。

要開始吃蛋糕了，我希望他們記住這份快樂，同時也能學會感恩。便追問道：“小朋友們，你們開心嗎？”“開心！”答案是毋庸置疑的?！澳鞘钦l給予了你們這份快樂，你們要感謝誰？請大聲對他說！”“小謝，謝謝你！”說完，孩子們沉浸在吃蛋糕的快樂氛圍中，這時，我卻關注起了這兩個孩子。只見這倆人一聲不吭地坐在座位上，心里感覺很委屈，不一會兒，眼眶紅紅的，眼淚開始在眼眶里打轉。我有些不忍，但又有些得意，能讓這倆人掉眼淚真是件難事！看來我媽說得對：“你打他一下手心，還不如你給全班同學糖吃，就不給他吃的印象來得深刻?！闭嫦Ｍ@兩個孩子能記住這次教訓！

吃完蛋糕，班級里還有許多小零食，每個小朋友都拿到了3樣：1顆棒棒糖，1包妙脆角，一個達利園派（剛才的兩個小朋友也有分到）。我擔心影響接下來的課，就告訴孩子們：“幾天前，小謝說要把自己的這份快樂分享給大家，所以就把蛋糕帶來了，那么，今天，我也同樣地希望小朋友們能把這份快樂分享給更多的人，分享給我們的爸爸媽媽，分享給我們的爺爺奶奶……請你把這些零食帶回家去，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地說。

話雖如此，下午，我還是聽到有小朋友來告訴我：“何老師，小袁在吃零食了?！睘榱瞬粚⒋耸聰U大，我立馬找到了小袁。“小袁，有小朋友告訴我你在吃零食，是真的嗎？”小袁不做聲?！暗降子袥]有吃？”在我的一再逼問下，小袁小聲地開口了：“吃了?！薄半y道是何老師看錯了，小袁是個不孝順的孩子。”“不是的，我是想給自己吃一樣，爸爸媽媽吃另外兩樣?！毙≡卣f?！芭?，何老師相信你是這樣想的。如果真的想吃一樣，你可以帶回家去吃。但剛剛何老師已經(jīng)說讓你們把零食帶回家去給家人吃了，你這樣做，其他小朋友會怎么想，他們一定會覺得小袁你是個不懂事的孩子，對不對？”硬脾氣的孩子一聽覺得有道理，頭開始垂下去了?！霸撛趺醋?，自己應該明白了吧？”孩子馬上把剛剛的東西包好，放進了書包里?？吹竭@一幕，我滿意地笑了。誰說調皮鬼就難教育了呢？

三、案例分析：

孩子到學校里過生日，說實在的，除去孩子的攀比心理，我是非常贊同的。雖然這需要花上兩三百塊錢，但畢竟生日一年只有一次，家長如果好好和孩子商量，談好條件，這是非常值得的。同樣，在學校里，孩子會備受其他孩子的注意，尤其是一些平時比較安靜的孩子，用這樣的方法可以讓孩子更快地融入這個集體，感覺到自己的存在價值，也可以減少他的自卑心理，學習起來也會變得更加自信。

另外，利用小謝的這次生日，我讓孩子們感受了一次家的溫暖，好多孩子都說：“現(xiàn)在我們教室就像我們的家，我們大家就好像一家人，好開心！”我聽了也覺得很感動。在生日中，孩子們收獲的不僅僅是快樂，更重要的是他們學會了分享，學會了感恩！我覺得這些都遠遠超過了一個蛋糕的價值。

當然，此次生日事件中，也出現(xiàn)了一些小風波，但我個人覺得處理得還是比較好的：

一、讓小樊、小洪有了一次深刻的教育?；叵胄r候，最難忘的就是一個人孤軍奮戰(zhàn)、感覺被遺棄的時候。我相信：能讓兩個男子漢落淚的次數(shù)定不多，此次分蛋糕，定讓他們留下了深刻的印象，這比一般的打罵來得更有效。

二、處理小袁這一幕。對于小袁這樣的孩子，平時總是一副吊兒郎當，對什么都不在乎的樣子。打他、批評他，都是咬著牙，白你幾眼?，F(xiàn)在能好好地跟他說話，給他分析道理，讓他認識到自己的錯誤，這是非常難得的！

誰說這些孩子教育不好了呢，現(xiàn)在我是越來越有信心了，曉之以理，動之以情，我相信任何時候都會攻無不克，戰(zhàn)無不勝！