吳筆建

? 學(xué)生們驚叫起來(lái)：“杯子里的水變少了、消失了！”

? 這是我班“走近科學(xué)”拓展課的一個(gè)鏡頭。我手中的這個(gè)杯子，通體高約20厘米，杯中央立一龍頭，名叫公道杯。

? 公道杯是古代酒器，盛酒時(shí)只能淺平，不可過(guò)滿，否則便會(huì)全部漏掉，一滴不剩，最為公道。意在警示世人：凡事適度，不可過(guò)貪。

? 公道杯根據(jù)物理學(xué)上的虹吸原理制成，由于大氣壓的存在，利用虹吸管可以將液體從較高的地方引向較低的地方。通過(guò)PPT的圖文結(jié)合和動(dòng)畫演示，學(xué)生心中的謎團(tuán)逐漸被揭開了。學(xué)習(xí)科學(xué)的目的就是學(xué)以致用，下面該動(dòng)手來(lái)做一只公道杯了。

? 準(zhǔn)備好一根帶彎的吸管、一個(gè)紙杯、剪刀、膠布、彩泥、水及水槽。我將學(xué)生每?jī)扇朔譃橐唤M，首先在紙杯底部中間剪一個(gè)比吸管直徑略小的孔。把吸管彎成倒U型，將吸管較短的一端，置于杯內(nèi)底部，較長(zhǎng)的一端從杯底小孔穿出，用彩泥填塞吸管和小孔之間的縫隙，再用膠帶將杯底固定。

? 檢驗(yàn)裝置，確保無(wú)誤，往紙杯里逐漸加水，水位上升，一開始沒(méi)有任何異常;當(dāng)水位沒(méi)過(guò)吸管頂部時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：似有一股神奇的魔力，水從底部的吸管流入水槽中，一滴不剩。

? 趁著學(xué)生余興未盡，我對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行升級(jí)。

? 我提來(lái)一桶水放到講臺(tái)桌上，讓學(xué)生在不傾斜和不破壞水桶的前提下，用最簡(jiǎn)單的辦法讓桌上水桶里的水流到地上的水桶里。

? 問(wèn)題一出，腦洞大開，學(xué)生各種方法都想出來(lái)了，最后大家公認(rèn)最佳方案——用塑料軟管吸。

? 我讓提出此方案的學(xué)生上臺(tái)演示。只見(jiàn)他把塑料管一頭放進(jìn)桌上的水桶里，另一頭自然垂掛到水桶外側(cè)，彎下身子深吸一口，一股清泉就順著塑料軟管流下來(lái)。

? 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我追問(wèn)：“如果上面是一只魚缸，你還會(huì)用嘴巴來(lái)吸嗎？還有什么更好的方法？”

? 經(jīng)過(guò)短暫的討論后，我讓另一學(xué)生上臺(tái)演示。只見(jiàn)他把塑料管放進(jìn)水桶里灌滿水，用手指分別封住塑料管子的兩頭，然后把塑料管一頭放進(jìn)桌上水桶里，另一頭自然垂掛到水桶外側(cè)，同時(shí)松開手指，水就順著塑料管子不斷下流。

? 教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。