張慶偉

摘要：來華留學(xué)生教育是國家外交戰(zhàn)略中的不可或缺的重要構(gòu)成，高校在來華留學(xué)生教育中的職能不僅是知識的傳授，更應(yīng)該重視“育人”，把來華留學(xué)生培養(yǎng)成具有美好印象的“來華留學(xué)”烙印的國際友人更符合開展來華留學(xué)教育工作的要求。尤其是國家推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略以來，來自沿線國家的來華留學(xué)生對于在沿線國家落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略目標(biāo)有很大的影響。

關(guān)鍵詞：一路一帶；思想教育；留學(xué)生；“來華留學(xué)”烙印

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中明確提出中國特色大國外交要推動(dòng)構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。在構(gòu)建新型國際關(guān)系體系中，國際間的文化教育交流歷來是一個(gè)重要組成部分，是國家間關(guān)系的“潤滑劑”和“風(fēng)向標(biāo)”，中國外交史上的“乒乓外交”開啟了中美關(guān)系的新時(shí)代，十八大以來國家確定的“一帶一路”戰(zhàn)略不僅加快了中國企業(yè)“走出去”的步伐，也帶來了沿線國家留學(xué)生來華學(xué)習(xí)的熱潮，根據(jù)教育發(fā)布的數(shù)據(jù)，2017年“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生31.72萬人，占總?cè)藬?shù)的64.85%，增幅達(dá)11.58%，高于各國平均增速。隨著“一帶一路”來華留學(xué)生的不斷快速增長，如何對這部分留學(xué)生進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)，使其成為推動(dòng)中國“一帶一路”戰(zhàn)略向前不斷發(fā)展的助力，成為中國構(gòu)建新型國際關(guān)系的“潤滑劑”，是當(dāng)前各高校需要努力思考的一個(gè)重要課題。

經(jīng)過對華南理工大學(xué)來華留學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們認(rèn)為對來華留學(xué)生開展思想引導(dǎo)工作并非十分困難。首先，來華留學(xué)生從年齡層次上講，是人生中思維最活躍的階段，對陌生事物具有很強(qiáng)的接受能力，對所見所聞最能留下深刻印象；其次，從教育層次上講，絕大多數(shù)具備較高的文化素養(yǎng)，不僅具有很好的判斷能力，更是其本國未來建設(shè)的重要力量；最后，從當(dāng)前來華留學(xué)生的來源上講，基本涵蓋了全世界所有國家和地區(qū)，比駐華使領(lǐng)館數(shù)量還要完備，為傳播中國文化，讓外界正確認(rèn)識中國提供了有利條件。

華南理工大學(xué)來華留學(xué)生一直都以“一帶一路”沿線國家為主，2017年留學(xué)生總?cè)舜螢?380，其中來自“一帶一路”沿線48個(gè)國家的留學(xué)生人數(shù)為1634，占比68.7%，學(xué)校一直以來十分重視留學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，尤其重視來華留學(xué)生的“來華留學(xué)”烙印的實(shí)踐工作。經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，我們對來華留學(xué)生進(jìn)行的思想引導(dǎo)工作主要包括以下四個(gè)方面：

一、將思想教育內(nèi)容進(jìn)行凝練和簡化，以潛移默化的方式引導(dǎo)留學(xué)生，繪制“留學(xué)中國”烙印紋章。

我們將幫助留學(xué)生深入了解中國的方式凝練成“N個(gè)一”，通過評優(yōu)評先等機(jī)會(huì)倡導(dǎo)留學(xué)生努力完成全部或者部分，漸漸加深“留學(xué)中國”烙印。“N個(gè)一”包括但不限于至少參加一次競賽活動(dòng)，讓留學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校的各種競賽活動(dòng)和創(chuàng)新平臺(tái)，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手和思考能力，也使其增進(jìn)了中外學(xué)生的融合；至少參加一次志愿者活動(dòng)，讓留學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)；至少有一次在中國游覽的經(jīng)歷，鼓勵(lì)留學(xué)生自主體驗(yàn)中國；至少有5個(gè)中國好朋友，促進(jìn)中外學(xué)生融合；至少寫一封感謝信（家人、老師、同學(xué)、學(xué)校、中國政府），讓留學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；至少參加一次中國社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓留學(xué)生深入了解中國的某些細(xì)節(jié)方面；至少學(xué)會(huì)一首中文歌；至少學(xué)會(huì)一道中國菜；至少向他人（家人、朋友）講一個(gè)中國故事等等，將想要傳遞給留學(xué)生的信息分解成很多簡單易完成的小問題，不僅使留學(xué)生易于接受，更以“潤物細(xì)無聲”的方式完成了思想引導(dǎo)，逐漸加深他們的中國印象。

在學(xué)校的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，在校留學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意愿提升，每年有超過200名外國留學(xué)生參加義務(wù)獻(xiàn)血和志愿者活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中體會(huì)成長和快樂；定期參加“走進(jìn)福利院”活動(dòng)，為福利院做力所能及的工作，慈善之心進(jìn)一步得到激發(fā)；參加春運(yùn)志愿者、參加校園歌唱大賽等等，留學(xué)生們都在實(shí)際踐行著簡單而又有意義的了解中國的活動(dòng)。

二、貼合國家形勢和輿論熱點(diǎn)，結(jié)合留學(xué)生興趣，精心謀劃留學(xué)生活動(dòng)，形成“留學(xué)中國”烙印。

留學(xué)生思想教育工作是一項(xiàng)與國家外交戰(zhàn)略相適應(yīng)的內(nèi)涵不斷變化的軟性的文化引導(dǎo)工作，因此必須要緊跟國家外交政策，向來華留學(xué)生積極解讀利于國家外交關(guān)系的政策。自2012年起，我校分別以“學(xué)習(xí)體驗(yàn)孫中山文化”、“我與中國夢”、“我的留學(xué)生活”、“中國印象”、“青春在異國閃爍”、“一帶一路助我圓夢”為主題，連續(xù)6年舉辦留學(xué)生征文暨朗誦比賽。在我們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，留學(xué)生通過親身體會(huì)或者積極調(diào)研，用他們自己的言語，或緬懷中國偉人，或感恩中國政府，或抒發(fā)選擇來華留學(xué)的自豪感，或感嘆中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，亦或贊美中國的秀美河山。至此，留學(xué)生開始將接觸到的零散的中國元素組合，開始建構(gòu)一個(gè)全面的、積極的中國形象；以口口相傳的形式正確的詮釋了“中國夢”、“一帶一路”所隱含的大國外交內(nèi)涵。每次活動(dòng)都吸引30家以上的媒體作專題報(bào)道，輻射全國50所高校，產(chǎn)生了廣泛的影響力，也起到了良好的示范帶動(dòng)作用。一大批學(xué)生在活動(dòng)中受益，成為傳播中國故事的生力軍。

留學(xué)生思想教育工作必須依托留學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行開展，將留學(xué)生的興趣點(diǎn)與思想教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使留學(xué)生由被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)接納者。華南理工大學(xué)每年開展各類留學(xué)生活動(dòng)80余次，其中部分活動(dòng)充分考慮和吸收了留學(xué)們的興趣和喜好，例如舉辦非洲文化節(jié)、印尼文化節(jié)、潑水節(jié)、留學(xué)生文化節(jié)等極具各國特色的文化展示活動(dòng)，讓各國文化在展示中碰撞，在交流中了解，在認(rèn)識中認(rèn)可和吸收，幫助和引導(dǎo)各國留學(xué)生適應(yīng)并欣賞多元文化的生活、學(xué)習(xí)氛圍，再通過舉辦的中外學(xué)生手牽手、漢語大院等系列活動(dòng)進(jìn)行中國文化引導(dǎo)，從而更快的接受和習(xí)得中國文化傳統(tǒng)。（如下圖）

隨著來華留學(xué)生的人數(shù)不斷增長，留學(xué)生管理的難度和廣度都逐漸增大，很多高校都成立了留學(xué)生社團(tuán)作為管理的一項(xiàng)輔助手段。留學(xué)生社團(tuán)在一定意義上代表著整個(gè)留學(xué)生群體的優(yōu)秀留學(xué)生部分，因此對他們的引導(dǎo)以及他們所開展的工作對整個(gè)留學(xué)生群體感知和學(xué)習(xí)中國文化有很深遠(yuǎn)的影響。華南理工大學(xué)自2008年成立留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)以來，先后又成立非洲留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)、印度尼西亞留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)、中亞留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)、泰國留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)等區(qū)域性和國別性質(zhì)的留學(xué)生團(tuán)體。各留學(xué)生團(tuán)體的主要工作內(nèi)容之一就是與中國學(xué)生一起開展中外學(xué)生活動(dòng)，留學(xué)生管理人員參與活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，確保中國文化的正向影響，中國學(xué)生以同齡人的行為、語言和思想影響留學(xué)生對中國的認(rèn)知。

三、切合企業(yè)人才需求和推動(dòng)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，延續(xù)“留學(xué)中國”烙印。

在國家“一帶一路”倡議下，越來越多的中國企業(yè)“走出去”了，而企業(yè)走出去的一大難題就是國際人才奇缺，2016年《中國企業(yè)全球化報(bào)告》顯示，有64.5%的中國企業(yè)缺少國際化人才，尤其是缺少對當(dāng)?shù)卣Z言、文化、法律熟悉的人才。教育部留學(xué)服務(wù)中心從2016年到如今已經(jīng)舉辦了三屆來華留學(xué)人才招聘會(huì)，為國際學(xué)生留華工作提供求職渠道。他們不僅邀請“一帶一路”相關(guān)的大型企業(yè)參加招聘會(huì)，同時(shí)針對在北京有創(chuàng)業(yè)意愿的國際學(xué)生給予創(chuàng)業(yè)孵化、居留許可申請方面的幫助與支持，尤其是第三次招聘會(huì)上中關(guān)村科技企業(yè)的加入為國際學(xué)生在華求職創(chuàng)業(yè)提供更多現(xiàn)實(shí)幫助。對招聘企業(yè)的滿意度回訪中，招聘效果達(dá)到預(yù)期的企業(yè)占參會(huì)企業(yè)的90%以上，這表明了中國企業(yè)對國際學(xué)生有著較為旺盛的用人需求。在這種背景下，企業(yè)最直接最經(jīng)濟(jì)的招聘國際人才途徑就是從來華留學(xué)生中進(jìn)行選撥招聘，來華留學(xué)生不僅具有他們在本國的各種優(yōu)勢，更對中國文化有一定的了解和認(rèn)知，方便國際人才更好的融入到中國企業(yè)文化中。

華南理工大學(xué)每年對接數(shù)十家中國企業(yè)的來華留學(xué)生招聘工作，尤其以近年來在“一帶一路”沿線國家發(fā)展的企業(yè)為主，通常的用工模式是在華進(jìn)行一定時(shí)間的企業(yè)文化熏陶和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)后，派駐留學(xué)生所在國進(jìn)行工作。我們在向企業(yè)推薦人才的標(biāo)準(zhǔn)上，將留學(xué)生在華適應(yīng)情況和在校表現(xiàn)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，與企業(yè)的實(shí)際需求深度契合，這不僅對在校留學(xué)生有一定的引導(dǎo)作用，更重要的是將留學(xué)生的“留學(xué)中國”烙印延續(xù)到他們今后的工作中，并在中國企業(yè)工作中得到加強(qiáng)。

自國家出臺(tái)鼓勵(lì)外國留學(xué)生來華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策以來，越來越多的來華留學(xué)生畢業(yè)后選擇在華進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，走進(jìn)校園以外的中國社會(huì)。為幫助想創(chuàng)業(yè)的來華留學(xué)生更好融入中國社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)夢想，我校每年邀請?jiān)谌A創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友返校開展創(chuàng)業(yè)講座，以留學(xué)生的視角傳授在華創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)生在華學(xué)習(xí)期間對中國的認(rèn)知程度也直接影響著他們的創(chuàng)業(yè)效果。留學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程使他們更加直接的了解中國，更加加深了他們身上的“留學(xué)中國”烙印。

四、積極建立海外留學(xué)生留華校友會(huì)，固化“留學(xué)中國”烙印。

來華留學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束后的最大去向仍然是回國，將回國的留學(xué)生聯(lián)系起來的紐帶就是建立來華留學(xué)校友會(huì)，來華留學(xué)的經(jīng)歷非常可能成為他們之間最大的共同點(diǎn)。到目前為止，國內(nèi)很多高校在不同國家建立各個(gè)學(xué)校自己來華留學(xué)校友會(huì)，并且來華留學(xué)校友會(huì)在宣傳母校，接待母校來訪，推動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生來華學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮了越來越大的作用。來華留學(xué)校友會(huì)將每一位曾經(jīng)在華學(xué)習(xí)的留學(xué)生以“留學(xué)中國”的紐帶緊密的聯(lián)系在一起，成為不可磨滅的烙印。

華南理工大學(xué)根據(jù)自身生源情況，在東南亞地區(qū)建立了國別留學(xué)生校友會(huì)，對回國的來華留學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪，并每年多次前往校友會(huì)指導(dǎo)工作，分享學(xué)校和中國所取得成績。同時(shí)，學(xué)校利用新媒體，定期推送學(xué)校發(fā)生的事務(wù)，將他們視為永遠(yuǎn)的“華工人”。

結(jié)語：

來華留學(xué)生教育不僅承載著培養(yǎng)高素質(zhì)國際人士的重任，體現(xiàn)我國高等教育水準(zhǔn)，更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)知華友華親華的外交使命。讓來華留學(xué)生成為知識水平高，內(nèi)心對華親善的國際友人，不僅要重視知識培養(yǎng)體系建設(shè)，更應(yīng)重視對他們進(jìn)行正確的思想觀念引導(dǎo)，培育他們客觀、友善的“中國觀”。隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的不斷向前推進(jìn)，來自沿線64個(gè)國家的留學(xué)生在全國來華留學(xué)生中的占比會(huì)越來越大，教育引導(dǎo)好這些國家來華留學(xué)生的“中國觀”，將會(huì)對國家今后在“一帶一路”戰(zhàn)略上所取得的成就產(chǎn)生重大影響，因此留學(xué)生培養(yǎng)院校要加強(qiáng)和重視對留學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，刻畫好他們的“留學(xué)中國”烙印。

注釋：

① 教育部：規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大 生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 吸引力不斷增強(qiáng)來華留學(xué)工作向高層次高質(zhì)量發(fā)展http：//www.moe. gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201803/t20180329_331772.html

② 人民日報(bào)：“我想留在中國工作”——外國留學(xué)生的在華就業(yè)之http：//edu.people.com.cn/n1/2017/1129/ c1053 -29674165.html

③ 企業(yè)國際化藍(lán)皮書--中國企業(yè)全球化報(bào)告（2016）：27

（華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院 廣東省公共外交與跨文化傳播研究基地 廣東廣州 510006）